практика_инструкторы

1. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ДПП ПП «Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа с населением»

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
ДПП ПП «Физкультурнооздоровительная и спортивномассовая работа с населением»

2. Цель практики

Реализация инструкторской и
методической
деятельности для рационального осуществления
различными
организациями,
коллективами,
отдельными физическими лицами деятельности
по физической подготовке и физическому
развитию, физическому воспитанию населения

3. Задачи педагогической практики:

Организация и проведение занятий по физическому
воспитанию, оказание практической и методической
помощи по вопросам физической подготовленности.
Проведение физкультурно-оздоровительной и спортивномассовой
работы в
физкультурно-спортивной
организации и обеспечение безопасности в спортивном
сооружении и на его территории.
Организационно-методическое
обеспечение
и
координация
образовательной,
тренировочной
и
методической деятельности в области физической
культуры.
Организация в учреждении работы по подготовке и
выполнению нормативов ВФСК «ГТО»
Инструкторская
деятельность
по
проведению
рекреационных занятий для лиц разного возраста в
парковой зоне, на открытых/закрытых спортивных
площадках.

4. Критерии оценки работы слушателей

«Зачтено» - ставиться, если практическое занятие по учебному плану
организации проведено на высоком воспитательном, образовательном и
организационно-методическом уровне, если на нем обоснованно выдвигались и
эффективно решались образовательные, воспитательные и оздоровительные
задачи. Рационально применялись адекватные методы обучения и воспитания,
приемы активизации деятельности занимающихся с учетом их возрастных и
индивидуальных особенностей. Поддерживалась высокая дисциплина. Если
практикант проявил знание теории и методики физического воспитания и
творческую самостоятельность при подборе средств и методов физического
воспитания, при построении, проведении и анализе занятий. Содержание занятия
соответствовало предоставленному конспекту.
«Незачтено» - ставиться, если на занятии не было выполнены поставленные
задачи, допускались серьёзные ошибки при обучении занимающимися
двигательным действиям, воспитании физических качеств, не обеспечивалась
целесообразная организация учебной деятельности учащихся, если слушатель
показал слабое знание теории и методики физического воспитания и не
критически отнёсся к своей работе. Практическое содержание занятия не
соответствовало предъявленному конспекту.
Общая оценка «зачтено» ставиться при предъявлении всей документации (9
наименований) в полном объёме и положительного заключения (характеристика)
от организации являющейся базой практики и руководителя практики.

5. Базы прохождения практики

Модуль №1 «Организация спортивно-массовой работы на предприятиях, в
учреждениях»: физкультурно-спортивные организации, центры спортивной подготовки,
а также образовательные организации дошкольного и дополнительного образования
детей, осуществляющие деятельность в области физической культуры и спорта.
Модуль №2 «Организация спортивно-массовой работы на спортивных
сооружениях, в том числе на открытых/закрытых спортивных площадках, а также
в парках для лиц различных возрастных групп, в том числе старших возрастных
групп»: физкультурно-спортивные организации, центры спортивной подготовки, а также
образовательные организации дошкольного и дополнительного образования детей,
осуществляющие деятельность в области физической культуры и спорта.
Модуль № 3 «Организация спортивно-массовой работы в физкультурнооздоровительных клубах и фитнес-центрах для лиц различных возрастных групп, в
том числе старших возрастных групп» - физкультурно-оздоровительные центры,
фитнес-центры.
Модуль № 4 «Организация спортивно-массовой работы специалистов центров
тестирования Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду
и обороне» (ГТО)» - центры тестирования ВФСК «ГТО».
Модуль № 5 «Организация спортивно-массовой работы в школьном и студенческом
спортивном клубе» - средние школы, средние специальные учебные заведения, высшие
учебные заведения.

6. Отчетные документы по практике

Разработать индивидуальный план работы на период педагогической практики.
Составить характеристику нормативно-правовых документов, регламентирующих
деятельность организации.
Разработать инструкцию по технике безопасности и профилактике травматизма на
занятиях или физкультурно-спортивных мероприятиях.
Разработать конспект занятия.
Провести (участвовать) в качестве судьи или волонтёра спортивно-массовое
мероприятие или соревнование (сдачи нормативов ВФСК ГТО) (комплект документов:
положение о соревновании, протоколы, смета, отчет о проделанной работе, фотоотчёт,
видеоотчет, анализ мероприятия). Предоставить в письменном виде.
Педагогический анализ занятия.
Отчет о проделанной работе за период практики. В отчете необходимо указать
следующее: объем выполненной работы, характеристика базы практики, анализ общей
физической подготовленности занимающихся. протокол обследования и заключение об
уровне физического развития и общей подготовленности занимающихся
прикреплённой группы.
Провести или посетить одно воспитательное физкультурно-спортивное мероприятие
(план, сценарий спортивного вечера или праздника, а также отчет о проделанной
работе. Предоставить в письменном виде / отобразить в отчете.
Характеристика с базы практики, заверенная подписью директора и инструктора с
базы практики, печатью, а также подписью методиста от ВУЗа

7.

ПРИМЕРНЫЕ ОБРАЗЦЫ ДОКУМЕНТОВ ПО
ПРАКТИКЕ (на примере средней школы)

8. Индивидуальный план работы по практике в средней школе №25 г. Смоленска Иванова Ильи Ивановича

9.

№
п/п
1
Мероприятия
Сроки
выполнения
Отметка о
выполнении
2
3
4
Организационная работа
1. Участвовать в установочной конференции по
практике
2. Изучить учебно-воспитательный процесс в школе:
беседа с директором школы (ФИО), завучем (ФИО);
беседа с учителем физкультуры (ФИО);
беседа с классным руководителем (ФИО);
3. Ознакомиться с документацией планирования,
контроля и учета учебной и внеклассной работы
(учебные программы; годовой, календарнотематический план-график учебного процесса,
календарь спортивных мероприятий учебного
заведения )
Проставить Выполнено
даты по
факту
выполнения
задания
Выполнено
Выполнено

10.

II. Учебно-методическая работа
1. Просмотреть уроки физической культуры, проводимые учителем (Ф.И.О.) и
провести совместный анализ;
Выполнено
2. Провести уроки физической культуры в качестве помощника учителя
физической культуры (ФИО);
3. Составить календарно-тематический план-график
по физической культуре на 3 четверть для_ класса;
4. Провести уроки физической культуры в прикрепленных классах в качестве
учителя физической культуры (указать классы по расписанию);
Выполнено
5. Выполнить педагогический анализ урока
физической культуры в _____
классе, проводимого учителем физической культуры (Ф.И.О.);
Выполнено
6. Выполнить хронометрирование урока физической культуры в ______ классе,
проводимого учителем физической культуры (Ф.И.О.);
Выполнено
7. Провести пульсометрию в _____ классе (Ф.И.О. ученика);
Выполнено
8. Составить конспекты уроков физической культуры для _____________ классов;
Выполнено
Составить конспекты тренировочных занятий по ____________ (вид спорта);
Выполнено
9.
Выполнено
Выполнено
10.Провести контрольный урок по физической культуре в ____________классе;
Выполнено
11.Составить отчетную документацию по практике;
Выполнено
12. Участвовать в защите отчета по практике;
Выполнено

11.

III. Воспитательная работа
1. Провести беседу на тему: «____________________» в ___________классе;
Выполнено
2. Участвовать в проведении классных часов, родительских собраний;
Выполнено
3. Выход с прикрепленным классом в музей, кино и т.д.;
Выполнено
4. Посетить общеобразовательные уроки ___________ (указать какие);
Выполнено
5. Участвовать в организации и проведении внутриклассных мероприятий
Выполнено
IV. Внеклассная работа по физической культуре
1. Провести секционные занятия по ________________ (указать вид спорта);
Выполнено
2. Организовать и провести соревнования ___________ (указать какие);
Выполнено
3. Оказать помощь в организации и проведении
спортивного вечера,
посвященного Дню защитника Отечества, Международному женскому дню.
Выполнено
V. Хозяйственная работа
1. Оказать помощь учителям физической культуры школы в ремонте спортивного
инвентаря, спортивного зала.
Студент-практикант ________________ Иванов И.И.
Выполнено

12. Примерный образец конспекта урока по физической культуре по легкой атлетике № 13 для учащихся 9 класса  

Примерный образец конспекта урока по физической
культуре по легкой атлетике № 13 для учащихся 9 класса
Дата проведения ___________
Задачи урока:
1. Обучить технике прыжка в высоту способом «перешагивание» с 7-9 шагов
разбега.
2. Совершенствовать технику метания малого на дальность с 3-6 шагов
разбега.
3. Воспитывать скоростные и скоростно-силовые способности посредством
беговых и прыжковых упражнений, эстафет.
4. Воспитывать морально-волевые качества, трудовые привычки.
5. Способствовать воспитанию правильной осанки и профилактике
плоскостопия.
Место проведения: спортивный зал школы.
Инвентарь и оборудование: легкоатлетический комплекс для прыжков в высоту,
теннисные мячи, набивные мячи, свисток, гимнастические палки – 4.
Конспект составил ______________________________

13.

Содержание учебного материала
Дозировка
Организационно-методические
указания
1
2
3
4
Подготовительная
часть
урока 15 мин.
Части
урока
1. Построение, рапорт, постановка задач
урока.
2. Ходьба и её разновидности:
- обычная
- с перекатом с пятки на носок
1’30”
3. Бег и его разновидности:
а) обычный
б) спиной вперед
в) приставными шагами правыми левым
боком
4. Перестроения из колонны по одному в
колонну по-два.
5. ОРУ на месте
а) И. п. – о. с.
1-4 - круги головой вправо,
5-8 - то же влево.
б) И. п. – стойка ноги врозь
1-4 - круги руками вперед,
5-8 - то же назад.
в) И. п. – правая рука вверху
1-2 - рывки руками назад,
3-4 - то же, левая рука вверху.
1'
20”
20”
20”
30”
15”
15”
30”
5’
4 раза
Обратить внимание на спортивную
обувь учащихся.
Следить за правильным выполнением
переката.
Туловище держать прямо, смотреть
вперед.
Руки согнуты в локтевых суставах на
уровне пояса, центр тяжести не
поднимать.
«Класс! Через центр по – два! Марш!»
Выполнять по максимальной амплитуде,
в медленном темпе
4 раза
Выполнять по максимальной амплитуде,
в быстром темпе
4 раза
Руки в локтевых суставах не сгибать,
рывки резче.

14.

Содержание учебного материала
Дозировка
Организационно-методические
указания
1
2
3
4
Подготовительная часть
15 мин.
урока
Части
урока
г) И. п. – стойка ноги врозь, руки за голову
1 – поворот туловища направо,
2 – и. п.
3-4 – то же налево.
д) И. п. – стойка ноги врозь, руки на пояс
1 – наклон к правой, руки вперед
2 – и. п.
3-4 – то же к левой
е) И. п. – стойка ноги врозь, руки на пояс
1 – присед, руки вперед
2 – и. п.
3-4 – то же
ж) И. п. – стойка ноги врозь, руки на пояс
1-4 – подскоки на двух
6-8 раз
Пятки от опоры не отрывать. Спина
прямая.
6-8 раз
Глубже наклон, прогнуться в
поясничном отделе, потянуться за
руками.
6-8 раз
Глубже присед, пятки от опоры не
отрывать.
6 раз
Выше подскоки. Выполнять под счет
учителя
6. Перестроения из колонны по-два в колонну
по-одному
30”
«Класс! Из колонны по – два в колонну
по одному! Марш!»

15.

Подготовительная
часть
урока 15 мин.
Части
урока
1
Содержание учебного материала
Дозировка
2
3
7. Специальные беговые и прыжковые
упражнения:
- бег с высоким подниманием бедра
Организационно-методические
указания
4
6’
30”
- бег с захлестыванием голени
30”
- бег прыжками с ноги на ногу
30”
Бедро
маховой
ноги
поднимается
до
горизонтали
и
немного
выше,
плечи
расслаблены. Руки согнуты в локтевых
суставах (как при обычном беге), опорная нога
и туловище составляют одну прямую линию.
Опорная нога в момент отталкивания
полностью выпрямляется, не разводить колени
в стороны, не наклонять туловище назад, не
поднимать плечи.
Быстрыми поочередными движениями голень
захлестывается назад с касанием ягодиц
пятками. Туловище прямо или слегка
наклонено вперед. Руки, согнутые в локтевых
суставах, работают как при беге (или свободно
опущены вниз).
Толчковая нога при отталкивании полностью
выпрямляется во всех суставах, а маховая,
согнутая в коленном суставе, энергично
посылается
коленом
вперед-вверх
до
горизонтального положения. Туловище слегка
наклонено вперед, руки согнутые в локтевых
суставах, энергично двигаются вперед-назад.
Отталкиваться под острым углом, т. е. вперед, а
не вверх. Темп выполнения быстрый.

16.

Содержание учебного материала
Дозировка
2
3
- семенящий бег
30”
- бег на месте в упоре с высоким
подниманием бедра
30”
- прыжки с места: тройной, пятерной,
десятерной прыжок с ноги на ногу
1’30”
Подготовительная
часть
урока 15 мин.
Части
урока
1
-прыжки на двух ногах с продвижением
вперед через препятствия
-спрыгивая с возвышения, прыжки на двух
ногах через набивные мячи
1’
1’
Организационно-методические
указания
4
Отталкиваться под острым углом, т. е. вперед, а
не вверх. Темп выполнения быстрый.
Плечевой пояс не напряжен. Руки свободно
опущены. Опорная нога полностью разгибается
в коленном суставе. Упражнение выполняется
короткими шагами с очень малым подъемом
бедра.
Туловище под углом 50°. Поочередно быстрые
отталкивания от опоры с подниманием бедра
выше горизонтали. Обращать внимание на
полное разгибание опорной ноги. Туловище и
опорная нога составляют прямую линию. Нога
ставится на опору на переднюю часть стопы
(пятка не касается опоры).

17.

Части
урока
1
Содержание учебного материала
Дозировка
2
3
9’
Основная
часть
урока 23 мин.
1. Обучение технике прыжка в высоту
способом «перешагивание» с 7-9 шагов
разбега
- краткий рассказ и демонстрация техники
прыжка в высоту
1’
- имитация постановки ноги и отталкивания
в сочетании с работой рук.
2-3 раза
- прыжки в шаге вверх, отталкиваясь
толчковой ногой через шаг
2-3 раза
- прыжки в шаге вверх, отталкиваясь
толчковой ногой через три шага
- «перешагивание» планки, установленной
наклонно, сбоку
2-3 раза
- «перешагивание» планки, установленной
ровно, с одного шага разбега
- прыжок через планку с 2-3 шагов разбега
2-3 раза
2-3 раза
2-3 раза
Организационно-методические
указания
4
Рассказ должен быть образным и интересным.
Показать технику прыжка, акцентируя
внимание занимающихся на отдельных фазах
движения.
Выполнять фронтально, следить за
синхронным выполнением маха
выпрямляющейся ногой и отталкивания и
сохранением равновесия
Выполнять в колонне по одному, следить за
точным выполнением толчковой ноги и
вертикальным положением туловища.
То же при увеличении скорости передвижения.
Выполнять в колонне по одному, обращать
внимание на выполнение маха и опускание
маховой ноги за планку.
Обращать внимание на приземление на
маховую ногу.
Планку устанавливают на доступной высоте.
Обращать внимание на опускание маховой ноги
за планку и разворот туловища лицом к планке
при приземлении.

18.

Основная
часть
урока 23 мин.
Части
урока
1
Содержание учебного материала
Дозировка
2
3
7’
2. Совершенствование техники метания
малого мяча с 3-6 шагов разбега
- и. п. – стоя левым боком в сторону метания,
руки в стороны. Метание мяча с одного шага.
- и. п. – то же. Метание мяча со скрестного
шага.
2-3 раза
3-4 раза
- метание мяча с 3-6 шагов разбега
3-4 раза
3. «Эстафета с гимнастической палкой».
У направляющего первой группы в руках
гимнастическая палка. По сигналу он бежит
вперед, добегает до направляющего
противоположной колонны своей команды,
передает ему второй конец палки, и вдвоем
они проносят палку под ногами всех
участников этой группы, которые в прыжке
преодолевают палку.
Игрок первой группы остается в конце
колонны, а направляющий второй группы с
палкой бежит к участникам первой группы и
там вместе с направляющим выполняют то
же упражнение.
Выигрывает команда, игроки которой
быстрее поменяются местами в колоннах.
Организационно-методические
указания
4
Следить за тем, чтобы при постановке левой
правая нога сгибалась
Следить за отсутствием вертикальных
колебаний тела
Следить за сохранением положением снаряда в
отведенной руке.
7’
Каждая команда, в свою очередь, поделена на
две группы, которые строятся, как для
встречной эстафеты, на противоположных
линиях площадки в колонны по одному.
Правила игры:
1. Перепрыгивать через палку, отталкиваясь
двумя ногами.
2. Если наступили на палку, ее надо поднять и
продолжать движение дальше.
3. Высота проноса палки от 30 до 50 см.
4. За нарушение правил команда получает
штрафные очки.

19.

Заключительная часть
урока 3 мин.
Части
урока
1
Содержание учебного материала
Дозировка
2
3
1. Медленный бег с переходом на ходьбу.
1’
2.Подведение итогов урока.
Домашнее задание
2’
Оценка за конспект: __________ (методист)
Оценка за проведение: _____________(учитель ФК)
Организационно-методические
указания
4
Во время ходьбы выполнять упражнения
на восстановление дыхания.
Отметить, как все учащиеся освоили
технику метания малого мяча с 3-6
шагов разбега

20. Схема педагогического анализа урока по физической культуре

Общие сведения:
школа ________; класс _________; число учащихся по списку _______
Занималось _________
дата проведения _________;
продолжительность урока __________;
место проведения __________________________
Ф.И.О. учителя, ведущего урок ___________________________________
Задачи урока: 1.________________________________________________
2.________________________________________________
3.________________________________________________
Подготовленность учителя к уроку
1. Конспект урока.
2. Подготовка мест занятий.
3. Внешний вид учителя, его готовность к проведению урока.

21.

Организация урока
Организация начала урока.
Правильность постановки задач урока перед учащимися.
Выбор места учителя в различные моменты урока.
Использование методов организации занимающихся на уроке.
Целесообразность
использованных
перестроений,
перемещений,
расположения групп, команд в ходе урока.
6. Применение
организующих
и дисциплинирующих средств и
методов в уроке.
7. Соблюдение правил безопасности на уроке.
8. Целесообразность использования помощников в уроке.
9. Организация учащихся, освобожденных от занятий.
10. Уборка инвентаря и оборудования.
11. Организация окончания урока.
12. Распределение времени между частями урока и основными видами
упражнений.
1.
2.
3.
4.
5.

22.

Обучение на уроке
1. Применение словесных методов.
2. Использование методов наглядного воздействия.
3. Использование методов практических упражнений.
4. Использование подводящих, подготовительных и
специальных упражнений при обучении и
совершенствовании техники отдельных упражнений.
5. Осуществление межпредметных связей на уроках
физической культуры.
6. Методика исправления ошибок.
7. Соответствие используемых упражнений возрасту, полу,
физической подготовленности учащихся.
8. Осуществление индивидуального подхода в обучении.

23.

Развитие физических качеств
Какие физические качества развивались в процессе урока (в каких
частях урока).
1. Какие
методы
использовались
для развития
их или иных
физических качеств.
2. Анализ
нагрузки
и
отдыха
при выполнении двигательных
заданий.
Воспитание на уроке
1.
2.
3.
Воздействие личности учителя на учащихся.
Применение средств и методов воспитания моральных и волевых
качеств.
Оценка дисциплины на уроке и методика ее поддержания.

24.

Общее заключение по уроку, выводы и предложения
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Общая оценка решения поставленных задач.
Оценка оздоровительной направленности урока.
Положительные стороны в работе учителя.
Основные недостатки в подготовке и проведении урока.
Общая оценка плотности урока.
Отношение учащихся к уроку.
Оценка за
проведение
урока.
Предложения по улучшению качества проведения урока.
Подпись анализировавшего урок _______________
Подпись проводившего урок ___________________
Примечание:
Каждое утверждение в анализе урока должно быть обосновано примерами,
фактами.
Нумерация проводится для разделов анализа (организация урока, обучения на
уроке). В пределах самих разделов рассмотрение каждого пункта проводится без
нумерации, начиная с красной строки.
Без предложений по улучшению качества проведения уроков в дальнейшем,
анализ урока считается не достигшим своей цели.

25. Схема отчета о прохождении практики в средней школе № 10 г. Смоленска Иванова Игоря Ивановича  

Схема отчета
о прохождении практики в средней школе № 10 г. Смоленска
Иванова Игоря Ивановича
Сроки и место проведения практики (точное название и адрес школы, Ф.И.О. директора школы и
учителей физической культуры, условия и состояние спортивной базы школы).
Спортивные успехи школы, количество занимающихся в спортивных секциях, количество
учащихся в школе, действующие спортивные секции.
Выполненные учебные задания по педагогической практике, (их количество, с кем или в каких
классах и когда они выполнены, перечислить точно задания по педагогической практике).
Мероприятия, выполненные помимо указанных в учебных заданиях (указать какие, их
количество; с кем проводились; сколько человек принимало участие).
Задания практики, которые Вам было трудно выполнить и какова причина этого? Назовите
возможные причины: (отсутствие на лекциях и групповых занятиях при подготовке к практике,
отсутствие связи с методистом; отсутствие методических пособий, рекомендаций, отсутствие
самостоятельного опыта работы со школьниками; недостаточные знания и умения, полученные в
процессе занятий в академии и по каким дисциплинам; спортивная специализация, редко
встречающаяся в школе; недостаточное количество времени для лучшего выполнения заданий).
Если есть другие причины – укажите.
Ваши предложения по улучшению организации и проведения практики.
Отчет заверен:
Учитель физкультуры (подпись) Ф.И.О.
Методист бригады
(подпись) Ф.И.О.
Дата

26. Образец отчета по практике в средней школе

Отчет по практике в МБОУ «СШ №14» г. Смоленска
Ивановой И.И.
Я, Иванова И.И. проходила практику в период с 11 ноября по 20 декабря 2020 года в средней школе № 14 г. Смоленска. Директор
школы Зверев Н.В., учитель физической культуры Беспалов В.А.
Спортивная база школы имеет два спортивных зала. В залах имеются гимнастические скамейки, маты, скакалки, мячи, обручи,
баскетбольные щиты, гимнастические палки, гантели, канаты и др. Наличие хорошей материально-технической базы способствует
качественному проведению уроков физической культуры по различным разделам учебной программы и выполнению внеклассных
физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий.
Количество учащихся в школе №14 700 человек. В ней ведутся секции по баскетболу, корригирующей гимнастике, футболу. В
качестве тренеров и руководителей выступают как учителя школы по физической культуре, так и специалисты ДЮСШ. Секции
посещают более 120 учеников школы. Ученики школы принимают активное участие в соревнованиях между общеобразовательными
учреждениями г. Смоленска.
Выполненные учебные задания по практике в школе:
- составила индивидуального плана работы на период практики;
- ознакомилась с задачами и особенностями учебно-воспитательного процесса в школе, с постановкой работы по физическому
воспитанию школы;
- распределение с учителем физической культуры Беспаловым В.А. классов для проведения учебно-воспитательной работы
(2 В, 6 В, 10 Б) и занятий по футболу для сборной девочек старших классов;
- подготовила и провела 9 уроков в качестве помощника учителя физической культуры в закрепленных классах;
- составила календарно-тематического плана-графика по физической культуре на учебную четверть для учащихся 9 класса;
- составила конспекты уроков и секционных занятий для прикрепленных классов и групп;
- подготовила и провела самостоятельно 9 уроков самостоятельно (по три урока в каждом из прикрепленных классов);
- подготовила и самостоятельно провела 4 секционных занятия;
- провела пульсометрию, хронометрирование, и педагогический анализ урока;
- составила отчетную документацию по педагогической практике в течение всего периода;
- выполнила воспитательную беседу: провела беседу, посетила общеобразовательные уроки;
- оказала помощь учителям физической культуры в ремонте спортивного инвентаря и оборудования.
В процессе практики возникли трудности с ведением и написанием документации. Необходимо в сессионный период перед
прохождением практики включить больше практических занятий по проведению пульсометрии, хронометрирования и педагогического
анализа урока.
Отчет составила
Иванова И.И.
Учитель физической культуры
Беспалов В.А.
Методист
Круглова Н.П.

27. Схема характеристики   слушателя курсов профессиональной переподготовки СГУС факультета дополнительного образования ИВАНОВА

Схема характеристики
слушателя курсов профессиональной переподготовки СГУС факультета дополнительного
образования
ИВАНОВА ИГОРЯ ИВАНОВИЧА
Иванов Игорь Иванович проходил практику в средней школе № _ г. Смоленска в период с __ по
__ 20__г. в качестве учителя физической культуры.
За время похождения практики Иванов И.И. зарекомендовал себя с положительной (или
отрицательной) стороны:
- объем и качество выполненной педагогической работы практикантом в данной школе;
- уровень знаний, умений и навыков, которые проявил студент-практикант при осуществлении
учебно-воспитательной работы со школьниками;
- личностные качества;
- способности к педагогической деятельности;
- дисциплинированность, ответственность и старательность студента-практиканта во время
практики;
- организаторские навыки, умение составлять учебно-методическую документацию;
- взаимоотношения со студентами, учителями школы, учащимися;
- характеристика уровня профессионально-педагогической готовности студента-практиканта к
самостоятельной работе по физической культуре в школе.
Рекомендуемая оценка за практику _________________
Директор школы №
_________________ Петров А.И.
(подпись)
Учитель физической культуры
_________________ Новиков И.П.
(подпись)
Дата выдачи характеристики
Печать школы
Общая оценка за практику
_________________
Методист
_________________ Язынина Н.Л.

28. Образец характеристики

Характеристика
слушателя курсов профессиональной переподготовки СГУС факультета дополнительного образования
Иванова Игоря Ивановича
Иванов Иван Иванович проходил практику в МБОУ «СШ №25» г. Смоленска в период с 14 марта по 25 марта 2022 года в качестве инструктора по
физической культуре.
За период педагогической практики Иванов И.И. показал себя организованным, добросовестным студентом, активно участвующим во всех
формах работы, проводимой с учащимися на базе практики. Работал в качестве инструктора по физической культуре в прикрепленных классах.
Помогал учителям осуществлять учебно-воспитательный процесс не только в прикрепленных классах, но и в других. Вел секционные занятия,
воспитательную работу по плану. Участвовал в проведении соревнований по настольному теннису, баскетболу.
Иванов И.И. подготовил и провел 3 урока в качестве инструктора физической культуры, а также самостоятельно провел 3 урока физической
культуры в разных возрастных группах учащихся и 1 секционное занятие по баскетболу. Проводимые уроки отличались высоким качеством
подготовки и продуманностью. В процессе проведения уроков использовал рациональные, целесообразные методы и средства, а также учитывал
возрастные особенности учащихся, осуществлял качественный показ упражнений, использовал наглядные пособия, ориентиры, звуковые сигналы,
правильно ставил задачи урока перед учащимися.
Иванов И.И. целесообразно использовал перестроения, перемещения, расположения групп, команд в ходе урока, использовал строевые
упражнения, упражнения на внимание, игры с дисциплинарными правилами.
Иванов Игорь Иванович содержательно, кратко объяснял задания. Команды подавались не всегда точно при обучении и совершенствовании
техники двигательного действия.
Игорь Иванович проявил себя спокойным, выдержанным, умеренным в жестикуляции. В общении с преподавателями и учащимися корректен,
образован, доброжелателен, требователен и объективен по отношению к учащимся. К недостаткам студента-практиканта можно отнести недостаток
опыта в проведении уроков физической культуры в МБОУ СШ. Несмотря на указанный недостаток, следует сказать, что студент СГАФКСТ,
Иванов Игорь Иванович, готов к самостоятельной работе инструктором по физической культуре в средней школе.
Программу практики выполнил.
Рекомендуемая оценка за практику – 4 «хорошо»
Директор МБОУ «СШ №25»
Учитель физической культуры
25 марта 2022 года
Печать школы
Общая оценка за практику
__________
Методист
Виноградов С.М.
Репников В.В.
Язынина Н.Л.

29. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Кузнецов В.С. Теория и методика физической культуры: Учебник для студ. Учреждений высш. проф. образования / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов – 12-е изд., испр. - М.: Академия,
2014. – 480с. 2. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: [учебник] / Л. П. Матвеев. - [3- е изд., перераб. и доп.]. - Москва: Физкультура и Спорт: СпортАкадемПресс,
2008. - 542, [1] с. : ил., табл.; 25 см. - (Корифеи спортивной науки).; ISBN 978-5-278-00833-0 (ФиС).
2. Методическое пособие по подготовке населения, в том числе по самостоятельной подготовке населения и по подготовке лиц, подлежащих призыву на военную службу, к
выполнению нормативов и требований Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) для физкультурно-спортивных работников и
организаторов тестовых мероприятий: метод. пособие под общей редакцией Н.В. Паршиковой. / Минспорт России, Москва, 2016. -210 с.
3. Методические рекомендации по организации и выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»
(ГТО) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями: метод. пособие / Минспорт России, Москва, 2019. – 113 с.
4. Нормативное правовое обеспечение сферы физической культуры и спорта в Российской Федерации: реализация стратегии развития отрасли. Документы и материалы (2011- 2014
годы) /Н.В. Паршикова, П.А. Виноградов // под общей ред. В.Л. Мутко; Министерство спорта Российской Федерации. - М.: Советский спорт, 2014 г. - 1592 с. 141
5. Об утверждении государственных требований к уровню физической подготовленности населения при выполнении нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурноспортивного комплекса и ГТО / Приказ Министерства спорта Российской Федерации от 8 июля 2014 г. // Российская газета. - 2014. - 27 августа.
6. Методические рекомендации по организации судейства мероприятий Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО): метод. пособие /
Минспорт России, Москва, 2016. – 16 с.
7. Положение о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе "Готов к труду и обороне" (ГТО) (утв. постановлением Правительства РФ от 11 июня 2014 г. N 540).
ПЕРЕЧЕНЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Антонов А.И. Комплексная подготовка для выполнения нормативов «Готов к труду и обороне отечества»: учебно-методическое пособие / А.И. Антонов. – Архангельск, 2016 – 140
с.
2. Бегидова Т.П. Основы адаптивной физической культуры: учеб пособие для вузов / Т.П. Бегидова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2018. – 191 с. 2. Добрынин,
И.М. Подготовка комплекса мер, направленных на выполнение нормативов ГТО в вузе: учебное пособие / И М. Добрынин, В.А. Шемятихин. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та,
2016. — 99, [1] с.
3. Методические рекомендации «Организация медицинского сопровождения выполнения нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса
«Готов к труду и обороне», утверждены президиумом Российской Ассоциации по спортивной медицине и реабилитации больных и инвалидов (протокол № 12 от 21 ноября 2014 г.).
4. Погадаев Г.И. Готовимся к выполнению нормативов ГТО. 1-11 кл.: учебнометодическое пособие / Г.И. Погадаев. – М.: Дрофа, 2016. – 191, [1] с.: ил.
5. Рекомендации по обеспечению доступности и оснащению центров тестирования при выполнении нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного
комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) лицами с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья / Минспорт России - Санкт-Петербург: 2018. – 121 с.
6. Сборник нормативно-правовых актов, регулирующих вопросы внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) / Минспорт
России - Казань: 2015. - 218 с.
7. Фирсин С.А., Т.Ю. Маскаева. Комплекс ГТО в вузе: Учебное пособие. – М.: РУТ (МИИТ), 2017. - 248 с.
8. Физическая культура и спорт. ВФСК ГТО в практике физического воспитания студентов: учебное пособие / К. Э. Столяр и др. – Москва: ФГБОУ ВО «РЭУ им. Г. В. Плеханова»,
2016. – 63 с.
9. Физическая культура: учеб. пособие для бакалавров/С.И. Бочкарева, Т.П. Высоцкая, Н.Е. Копылова, О.П. Кокоулина; под ред. А.Г. Ростеванова. -М.: Российский экономический
университет имени Г.В. Плеханова, 2017. -236 с.
10. Физическая культура. Фитнес: учебное пособие / Т.Н. Шутова, Д.В. Выприков, О.В. Везеницын, И.М. Бодров, Г.С. Крылова, Д.А. Кокорев, А.Г. Буров, О.В. Мамонова, Д.М.
Гаджиев. –М.: Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова, 2017. 132 с.
11. Оздоровительная аэробика в подготовке бакалавров физической культуры: учебное пособие для студентов институтов физической культуры / Т.Н. Шутова, А.В. Шаравьева, Е.О.
Рыбакова. –М.: Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова, 2017. -100 с.
ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО КОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»:
1. Официальный сайт ВФСК ГТО
2. 2. Министерство спорта Российской Федерации
3. 3. Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
4. 4. Министерство здравоохранения Российской Федерации
5. 5. Официальный интернет-портал правовой информации

30. БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!