shpm-21.11.2024g

1. Подготовка к промежуточной аттестации Формирование экзаменационной документации

2.

Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
В разделе на главной странице

3.

4. В экзаменационный пакет входят

• -титульный лист
• - экзаменационные вопросы
• -билеты ( 30 вариантов)

5.

6.

7.

8.

9. В дифференцированный зачет входи: -титульный лист -пояснительная записка -критерий оценивания -варианта не менее 4-х -ключи

ответов (при тестовом);

10.

*
*
*
*
*
*
*
*
• Пояснительная записка
В соответствии с учебным планом специальности 18.02.01 Аналитический контроль качества химических соединений
промежуточной аттестацией по дисциплине ОП.10 Математическая обработка результатов химического анализа, является
дифференцированный зачет.
Цель зачетной работы – определить уровень сформированности теоретических знаний и практических умений и навыков по
изученным разделам.
Для оценки знаний по дисциплине
студент должен знать:
значение математической обработки результатов анализа;
раздел аналитической химии - химическая метрология.
основные понятия и законы применяемые в аналитической химии;
теоретические основы гравиметрического и титриметрического методов анализа;
основные представления о точности (правильности и прецизионности) методов и результатов анализа.
• студент должен уметь:
проводить обработку результатов анализа;
оценивать качество продукции в соответствии с технологическими требованиями;
составлять методику анализа;
• наблюдать, обобщать, сравнивать, математически обрабатывать экспериментальные данные;
• самостоятельно работать с учебной, справочной литературой по аналитической химии;
• правильно выполнять расчеты результатов анализа и оценивать их с помощью методов математической обработки;
• самостоятельно проводить расчеты и решать задачи по аналитической химии.
Зачетная работа содержит 25 вариантов заданий, равномерной сложности.
Время для выполнения–90 минут.
Выполняется на тетрадных листах (двойной лист) с учетом требований ЕСКД по оформлению текстовой и графической
документации.

11.

1)
1)
2)
1)
1)
1)
2)
3)
4)
Критерий оценивания знаний и умений
Оценка «5» характеризует работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов (допускается одна описка).
Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии не более одной ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.
Оценка «3» ставится за работу, выполненную на 2/3 всей работы правильно или при допущении не более одной грубой ошибки; не более трех негрубых
ошибок; одной негрубой ошибки и трех недочетов; при наличии четырех-пяти недочетов.
Оценка «2» выставляется, если количество ошибок и недочетов превышает норму оценки «3».
За грубую ошибку снимается 0,5 балла. За негрубую ошибку снимается от 0,3 балла. За недочеты –0,2 балла. Если один и тот же самый элемент в работе
выполнен неправильно считают, что студент допустил одну ошибку.
Если в сумме студент набрал от:
1,0 до 2,5 балов выставляется оценка «2»;
2,6 до 3,5 балов выставляется оценка «3»;
3,6 до 4,5 балов выставляется оценка «4»;
4,6 до 5,0 балов выставляется оценка «5».
При выполнении задания разрешается использовать таблицы растворимости; периодическую систему элементов Д.И.Менделеева, справочник физикохимических величин.
Возможно, использовать вычислительную технику.
• Классификация ошибок
1. Грубые ошибки .
В решении выявлено незнание основных формул, например: массовой
доли, молярной и нормальной концентрации, закона эквивалентности и т.д.
В решении задания неверно составлено уравнение химической реакции.
Отсутствие в конце решения вывода или ответа.
2. Негрубые ошибки.
Верно выполнены преобразования при решении задания, или на
последнем действии при решении допущена ошибка, при выборе формулы или
закона;
Отсутствие логической последовательности при записи решения.
3. Недочеты
Задание выполнено с ошибкой, которая не влияет на правильность решения.
Небрежно выполненная работа;
При правильно выполненном основном преобразовании допущены арифметические ошибки или неверно приведены округления числовых результатов.
Задания выполнено верно, но отсутствуют единицы измерения или проставлены не верно.

12.

• Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету по дисциплине
• ОП.10 Математическая обработка результатов химического анализа
1. Как рассчитать результат гравиметрического анализа?
2. Какой должна быть минимальная масса весовой формы осадка, чтобы относительная погрешность ее определения не
превышала 0,10%?
3. Требования к осаждаемой и весовой формам.
4. Расчет оптимального количества осадителя в гравиметрии и его влияние на погрешность анализа?
5. Химические процессы, приводящие к получению весовой формы. Расчет процентного содержания вещества в
анализируемом образце.
6. Типы реакций, используемых в титриметрии. Каким требованиям они должны удовлетворять?
7. Закон эквивалентов для прямого титрования методами пипетирования и отдельных навесок.
8. Расчеты при приготовлении растворов с точной концентрацией ?
9. Вещества, используемые в качестве первичных стандартов для стандартизации растворов кислот и щелочей. Расчет
молярной массы эквивалентов.
10. Уравнение реакции между соляной кислотой и бурой, расчет массы эквивалента буры.
11. Факторы эквивалентности соляной, серной кислот при титровании их щелочью.
12. Расчетная формула для определения титра исследуемого раствора.
13. . Метод обратного титрования? Пример и формулы для расчета.
14. Расчет фактора эквивалентности, молярной массы эквивалента и нормальную концентрацию раствора в методах
окислительно-восстановительного титрования?
15. Требования реакции комплексообразования, в основе метода комплексометрического титрования?
16. Как определяют общую жесткость воды методом комплексонометрии. Единицы ее измерения?
17. Критерии «жесткой» и «мягкой» воды.