Билингвальное ДО

1.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА
МОСКВЫ «ШКОЛА № 1223»
Родительское собрание
«Группа с лингво-математическим
компонентом в дошкольном отделении»
Борисова Виктория Николаевна
старший методист
13 мая 2026 г.
1

2. Что даёт лингво-математическое воспитание?

Улучшение когнитивных навыков
- Мозг работает более активно, чем
обычный, даже если человек
использует только один язык.
- Ребята быстрее собирают пазлы.
Переключение между задачами
- Обучающиеся легче переключаются
с одной задачи на другую.
- Мультизадачность – их конёк.
Память
- Изучение иностранных языков
улучшает память.
- Благодаря математике лучше
запоминают последовательности и
списки.
Фокус на задаче
- Лучше концентрируются на задачах.
- Лучше отделяют значимую
информацию от незначимой.
Принятие решений
- Обучающиеся принимают более
взвешенные решения.
- Ребята более уверены в своем
выборе, если обдумают проблему на
втором языке.
Языковая компетентность
- Изучение второго языка, его грамматики
повышает языковую компетентность.
- Обучающиеся более эффективно
общаются, редактируют и пишут тексты.
* Все выше сказанное относится к здоровым детям, с отсутствием проблем в развитии речи. Владение родным языком является предпосылкой и стратегией для
2 овладения
вторым языком. Если малыш легко и просто может выучить родной язык, то нет причин для отказа от изучения второго языка.

3. Группа с лингво-математическим компонентом

• Возраст детей – с 4 лет
• Наполняемость группы – 20 детей
Сроки обучения – 3 года
1 – 15 сентября – адаптационный период
15 сентября – 15 июня – группа с билингвальным компонентом
15 июня – 1 сентября – летний период
3

4.

Группа с лингво-математическим
компонентом
Педагогический состав:
2 воспитателя
педагог – лингвист
педагоги доп. обр.
учитель-логопед
помощник воспитателя
4

5.

Режимные моменты
в группе с лингво математическим компонентом
5

6. Как будет происходить работа?

• Занятия английским языком в малых
подгруппах
• Создание билингвальной среды
(бытовые моменты на английском
языке, игры, прогулки)
• Работа педагогов -лингвиста,
воспитателя, логопеда, доп. образования
в тандеме
• Методическая поддержка родителей
6

7. Процесс оформления и условия зачисления ребенка в группу с лингво-математическим компонентом

Процесс оформления
и условия зачисления ребенка
в группу с лингвоматематическим компонентом
Юридическая сторона вопроса
7

8.

Договор на оказание платных образовательных услуг
по дополнительным общеобразовательным программам
• В соответствии с Приказом ДОНМ от 18.08.2021 N 387 "Об утверждении Правил
подачи заявления и зачисления в государственные образовательные
организации, подведомственные Департаменту образования и науки города
Москвы, реализующие дополнительные общеобразовательные программы, в
электронной форме с использованием Официального портала Мэра и
Правительства Москвы" (далее - Приказ) все договоры на обучение по
дополнительным общеобразовательным программам, реализуемым в
государственных образовательных организациях, подведомственных
Департаменту образования и науки города Москвы, заключаются теперь только
в электронной форме на портале www.mos.ru.
• В соответствии с п. 5.4. Приказа в случае неоплаты, непосещения, недобора
группы дополнительного образования образовательная организация имеет
право расторгнуть договор в одностороннем порядке.
8

9. Стоимость дополнительных образовательных услуг

Что входит в стоимость?
• Дополнительная математика – 1ч
• Иностранный язык – 2ч
• Робототехника – 2ч
• Групповые занятия с логопедом/психологом
Стоимость 1 занятия в группе с лингвоматематическим компонентом - 600р
Стоимость обучения за месяц – 12 000 р.
9

10. Стоимость дополнительных образовательных услуг

• Кружок «Юный математик»
Стоимость 1 занятия - 750р
Стоимость обучения за месяц – 6 000 р.
• Кружок «Мой первый робот»
Стоимость 1 занятия - 750р
Стоимость обучения за месяц – 6 000 р.
• Кружок «Иностранный язык»
Стоимость 1 занятия - 750р
Стоимость обучения за месяц – 6 000 р.
10

11.

«Всестороннее развитие
дошкольника – «инвестиция»
в дальнейшее благополучие ребёнка»
Спасибо за внимание!
11

12.

КОНТАКТЫ
Директор ГБОУ Школа №1223:
Абрамов Борис Александрович
AbramovBA@sch1223.ru
Тел.: +7 (499) 154-43-31
Заместитель директора по содержанию образования:
Гаврилова Анна Фаридовна
GavrilovaAF@sch1223.ru
Тел.: +7 (985) 120-37-25
Старший методист:
Борисова Виктория Николаевна
BorisovaVN@sch1223.ru
Тел.: +7 (925) 406-75-85
12

13.

Что такое билингвизм?
Что считать билингвизмом?
одинаково совершенное владение двумя языками,
умение в равной степени использовать их в
необходимых условиях общения
практика попеременного пользования двумя языками
владение двумя языками и умение с их помощью
осуществлять успешную коммуникацию (даже при
минимальном знании языков)
Редкое явление?
• По данным на 2025 год 65% всего населения планеты
двуязычные.
• Многие жители России и СНГ являются билингвами с рождения
– говорят на национальном и на русском языках
13

14. Мифы о билингвизме

Миф №1. Билингвизм вызывает задержку речи
Двуязычие в раннем детстве НЕ ведет к замедленному развитию или проблемам речи. Нет
никаких научных данных, свидетельствующих о замедленном развитии двуязычных детей, так
же как нет подтверждения, что один язык усваивается лучше, чем два. Примечательно, что если
в начале овладения языками словарь билингва ограниченней, чем у монолигва, то в
дальнейшем, в процессе овладения языками, словарный состав билингв превосходит набор слов
монолингв.
Миф № 2. Если ребенок смешивает языки, то он не сможет стать
“настоящим билингвом”
Все дети-билингвы проходят через период смешения языков.
Миф № 3. Билингвом считается только тот, кто в равной
степени совершенно владеет двумя языками
На самом деле, крайне редко можно встретить человека, который бы в одинаковой мере владел
двумя языками. Обычно у всех билингвов есть “доминирующий” язык, в котором ребенок или
взрослый более компетентен на данный момент.
14

15. Как вырастить ребенка-билингва?

Определиться со своим пониманием билингвизма и с тем количеством
свободных ресурсов, которые родители готовы вложить в создание
билингвальной среды
Если речь идет о сбалансированном билингве, то 70% общения должно
быть на английском языке, 30% - на русском
Взаимодействие на английском в быту (поесть, попить, собраться в сад) является основным инструментом
Добавить игр, активностей, чтения книг, просмотра мультфильмов на
английском языке
Просто просмотр мультфильмов на английском языке не способствует
усвоению языка. Но те же мультфильмы могут быть отличным
подспорьем, если их обсуждать и проигрывать сценарии, а также
источником натурального естественного языка.
15