Землянушнов. Открытая лекция

1.

1
Путь молодого учёного от стипендии
Президента до учёной степени
Землянушнов Никита Андреевич
доцент департамента функциональных материалов и инженерного
конструирования института перспективной инженерии СКФУ
СТАВРОПОЛЬ – 2025

2.

2
Понятие науки
Наука - форма духовной деятельности людей, направленная на
получение знаний о природе, обществе и самом познании с целью
постижения истины и открытие объективных законов на основе
обобщения реальных фактов и их взаимосвязи.
Наука – творческая деятельность по получению нового знания и
результат такой деятельности: знания, приведенные в целостную
систему на основе определенных принципов и процесс их
производства.

3.

3
Наука в древние времена
Предпосылки для возникновения науки появляются в странах Древнего
Востока: Египет, Индия, Китай, Иран.
Математика, астрономия, география, система мер, космология, календарь,
элементы геометрии и алгебры.
Достижения восточной цивилизации были восприняты и переработаны в
стройную теоретическую систему Древней Греции, где появляются
мыслители, специально занимающиеся наукой.
Аристотель (384—322 годы до н. э.) – древнегреческий
учёный, основоположник науки логики и ряда отраслей
специального знания.
Наука рассматривалась как система знаний, особая
форма общественного сознания.
Астрономические, математические,
физические и биологические понятия и
догадки, первые простейшие научные
приборы (гномон, солнечные часы, модель
небесной сферы и многое другое)

4.

4
Наука в средние века
Основные науковеды в средние века - схоласты. Их интересовали не
сами предметы, сопоставление мнений, рассуждения об этих
предметах.
Всё же одних логических доводов было недостаточно, и в качестве
основания для выводов был провозглашен опыт.
Альберт Великий, Фома Аквинский, Роджер Бэкон, Вильям Оккам и
качестве источника познания объявили вещи, предметы, объекты.
Несмотря на существенное различие философских концепций этих
мыслителей, все они намечают сходную схему получения истинных знаний.
Линия познания, получившая у Роджера Бэкона название опытной,
экспериментальной, идет от вещей, которые на органы чувств.

5.

5
Современная наука. Основные концепции
Три основные концепции современной науки:
– наука как знание
– наука как деятельность
– наука как социальный институт
Современная наука – единство трех концепций:
Знание – системообразующий фактор
Деятельность – основа науки
Социальный институт – способ объединения
учёных и организаций и их совместной
деятельности

6.

6
Роль науки в современном обществе
Наука в современном обществе играет важную роль во многих отраслях и сферах
жизни людей.
Уровень развитости науки служит одним из основных показателей экономического,
культурного, цивилизационного развития общества и государства.
Главные функции современной науки:
1. Познавательная – познание природы, общества и человека,
рационально-теоретические постижения мира, открытие его
законов и закономерностей, объяснение самых различных явлений
и процессов, осуществление прогностической деятельности.
2. Мировоззренческая – разработка научного мировоззрения и
научной картины мира, исследование рационалистических
аспектов отношения человека к миру, обоснование научного
миропонимания.
3. Производственная – введение в производство нововведений, инноваций, новых
технологий, форм организации.
4. Культурная. Наука – феномен культуры, фактор культурного развития людей и
образования. Данная функция осуществляется через культурную деятельность и политику,
систему образования и средств массовой информации, просветительскую деятельность учёных.

7.

7
Законодательная основа управления наукой
1. Федеральный закон «О науке и государственной научно-технической политике» от 23.08.1996 N
127-ФЗ (в редакции от ред. от 24.07.2023)
Регулирует отношения между субъектами научной и (или) научно-технической деятельности,
органами государственной власти и потребителями научной и (или) научно-технической
продукции (работ и услуг), в том числе по предоставлению государственной поддержки
инновационной деятельности
2.
Постановление
Правительства
РФ
от
30
января
2002
г.
N
74
«Об утверждении Единого реестра ученых степеней и ученых званий и Положения о порядке
присуждения ученых степеней» (в редакции от ред. от 28.09.2018)
3. Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 24 февраля 2021 г. № 118 «Об
утверждении номенклатуры научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени,
и внесении изменения в Положение о совете по защите диссертаций на соискание ученой степени
кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, утвержденное приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 10 ноября 2017 г. № 1093»
4. ГОСТ Р 15.101-2021. Национальный стандарт Российской
Федерации. Система разработки и постановки продукции на
производство. Порядок выполнения научно-исследовательских
работ

8.

8
Научное исследование
Научно-исследовательская деятельность – деятельность
направленная на получение и применение новых знаний.
Цель научного исследования – определение конкретного объекта и
всестороннее, достоверное изучение его структуры, характеристик,
связей на основе разработанных в науке принципов и методов познания,
а также получение полезных для деятельности человека результатов,
внедрение в производство и дальнейшим эффектом.
Объект научного исследования – материальная или идеальная
системы.
Предмет научного исследования – структура системы,
взаимодействие её элементов, различные свойства, закономерности
развития.

9.

9
Порядок и этапы выполнения
научно-исследовательских работ
Научно-исследовательская работа (НИР) – комплекс
теоретических и (или) экспериментальных исследований,
проводимых по техническому заданию на НИР, с целью
получения обоснованных исходных данных, изыскания
принципов и путей создания (модернизации) продукции.
НИР
Фундаментальные
НИР
Поисковые
НИР
Прикладные
НИР

10.

10
Порядок и этапы выполнения
научно-исследовательских работ
Процесс выполнения НИР в общем случае состоит из следующих этапов:
- выбор направления исследований для определения оптимального варианта направления
исследований на основе анализа состояния исследуемой проблемы, в том числе результатов
патентных исследований и сравнительной оценки вариантов возможных решений с учетом
результатов прогнозных исследований, проводившихся по аналогичным проблемам;
- теоретические и экспериментальные исследования, целью которых является получение
достаточных теоретических и достоверных экспериментальных результатов исследований для
решения поставленных перед НИР задач;
- обобщение и оценка результатов исследований, выпуск ОНТД по НИР для оценки эффективности
полученных результатов в сравнении с современным научно-техническим уровнем (в том числе
оценки создания конкурентоспособной продукции);
- предъявление работы к приемке и ее приемка.

11.

11
Выбор темы научного исследования
Определение оптимального варианта направления исследований на
основе анализа литературных источников по исследуемой проблеме,
в том числе результатов патентных исследований, и сравнительной
оценки вариантов возможных решений с учетом результатов
прогнозных исследований, проводившихся по аналогичным
проблемам.
Научное направление — сфера научных исследований научного
коллектива,
посвященная
решению
каких-либо
крупных
фундаментальных теоретических и экспериментальных задач в
определенной отрасли науки.
Научная проблема охватывает значительную область исследования и
может быть отраслевой, межотраслевой, глобальной.
Проблема состоит из ряда тем.
Тема – это научная задача, охватывающая определенную область научного исследования.
Тема должна быть актуальной.
Тема должна решать новую научную задачу.
Тема должна быть экономически эффективной и должна иметь значимость.

12.

12
Методология научных исследований
Система принципов и способов организации и построения теоретической и
практической деятельности, а также – учение об этой системе
Три основные группы общенаучных методов анализа:
1. Общелогические (анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия)
2. Теоретические
3. Эмпирические (наблюдение, описание, счет, измерение, сравнение, эксперимент,
моделирование)

13.

13
Экспериментальные исследования и моделирование
Эксперименты – наиболее важная составная часть научных исследований для
получения научных знаний.
Характеризуются активным воздействием исследователя на изучаемое явление.
Основная цель – проверка теоретических положений (подтверждение рабочей
гипотезы), а также более широкое и глубокое изучение темы научного
исследования.
Экспериментальные исследования: лабораторные и производственные
Лабораторные опыты проводят с применением типовых приборов, специальных
модульных установок, стендов, оборудования и т.д. Эти исследования позволяют изучить
влияние одних характеристик при варьировании других. Лабораторные опыты при
полном научном обосновании эксперимента (математическое планирование) позволяют
получить хорошую научную информацию с минимальными затратами.
Производственные экспериментальные исследования имеют целью изучить процесс в
реальных условиях с учетом воздействия различных случайных факторов
производственной среды.
Метод моделирования – изучение связей с помощью моделей.
Различают физическое и математическое моделирование
При физическом моделировании физика явлений в объекте и модели и их
математические зависимости одинаковы.
При математическом моделировании физика явлений может быть различной, а
математические зависимости одинаковы. Математическое моделирование обычно
применяют при изучении очень сложных процессов.

14.

14
Требования к диссертации на соискание учёной
степени кандидата наук
Научно-квалификационная работа, в которой содержится решение научной задачи,
имеющей значение для развития соответствующей отрасли знаний, либо изложены
новые научно обоснованные технические, технологические или иные решения и
разработки, имеющие существенное значение для развития страны
Диссертация должна быть написана автором самостоятельно,
обладать внутренним единством, содержать новые научные
результаты и положения, выдвигаемые для публичной защиты, и
свидетельствовать о личном вкладе автора диссертации в науку.
Предложенные автором диссертации решения должны быть
аргументированы и оценены по сравнению с другими известными
решениями.
В диссертации, имеющей прикладной характер, должны
приводиться сведения о практическом использовании полученных
автором диссертации научных результатов, а в диссертации,
имеющей теоретический характер, - рекомендации по
использованию научных выводов.

15.

15
Требования к диссертации на соискание учёной
степени кандидата наук
Оформление диссертации должно соответствовать требованиям,
установленным Министерством науки и высшего образования Российской
Федерации
Диссертация пишется на русском языке
Соискатель ученой степени представляет диссертацию на бумажном носителе
на правах рукописи и в электронном виде либо в виде научного доклада
Диссертация в виде научного доклада представляет собой краткое обобщённое
изложение результатов, проведённых соискателем учёной степени исследований и
разработок, известных широкому кругу специалистов
Основные научные результаты диссертации должны быть опубликованы в
рецензируемых научных изданиях (для технических наук не менее чем в двух)
Ученая степень кандидата наук присуждается диссертационным советом по
результатам публичной защиты диссертации соискателем ученой степени,
успешно сдавшим кандидатские экзамены при освоении программы подготовки
научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) или без
освоения программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в
аспирантуре (адъюнктуре)

16.

16
Состав диссертации
на соискание учёной степени кандидата наук
1. Титульный лист
2. Содержание / Оглавление
3. Введение
4. Основная часть (глава 1 – глава 4)
5. Заключение и основные выводы
6. Список используемых источников и
литературы
7. Приложение
8. Автореферат диссертации

17.

17
Титульный лист

18.

18
Содержание / Оглавление
В оглавлении/содержании приводят заголовка всех разделов/глав работы и
указывают номера страниц, с которых они начинаются. Заголовки должны
полностью совпадать с присутствующими в основном тексте

19.

19
Введение
Введение должно содержать:
-
актуальность и научную значимость выбранной темы
историографию темы
цели исследования
задачи исследования
объект исследования
предмет исследования
методологию исследования и основные теоретические
подходы к изучению темы
- научную новизну и практическую значимость
- положения выносимые на защиту, апробацию работы и
личный вклад соискателя
- объём и структуру диссертации

20.

20
Введение
Приводят четкое и понятно объяснение выбора темы
Для этого определяют её научную и практическую актуальность
Актуальность обосновывается:
- необходимостью глубокого знания вопросов данной темы для того, чтобы
их можно было применить в современной практике
- малоизученностью темы

21.

21
Введение
Историография темы:
Далее вы должны представить состояние изученности данной темы в
отечественной и зарубежной науке – историографию проблемы
Следует показать какие авторы, какие аспекты темы изучали, какими они
руководствовались подходами, что они внесли в разработку проблем,
рассматриваемых в вашей работе
При этом простого перечня авторов и названия их работ не достаточно
Должна присутствовать оценка их вклада, показана динамика развития
исследований (что нового создавалось от периода к периоду, какие новые
подходы и оценки появлялись), отмечены достижения и недостатки, как
отдельных работ, так и историографии в целом.
Можно подчеркнуть, какие выводы, положения рассматриваемых авторов
вы разделяете (или не разделяете) и почему. Желательно сравнение
достижений историографии по периодам (по мере её накопления) и по
принципу «отечественные» и «зарубежные» исследования

22.

22
Введение
Цель исследования – общая его направленность на конечный результат
Достижение поставленной цели требует решения определенных задач, которые вы
формулируете вслед за целью
Задачи исследования – вопросы, требующие решения в процессе исследования
1) вопросы, требующие нахождения решений;
2) то, что предложено для выполнение.
Задачи и цель не должны в своих формулировках содержать глаголов, которые не
предполагают конкретного результата
Задач должно быть несколько (3-5), они выстраиваются в порядке важности или в
порядке их решения
Формулировки задач должны соответствовать общей цели исследования и показать,
что вы конкретно собираетесь сделать, чтобы наиболее полно осветить выбранную
проблему. Обычно они содержат слова: выяснить, проследить, охарактеризовать,
показать, изучить, выявить, доказать, сравнить, усовершенствовать, разработать

23.

23
Введение
Далее указывают объект и предмет исследования
Важным разделом Введения является перечень исследовательских методов
и приемов, которые применялись вами при написании работы –
методология.
Вы можете (должны) изложить кратко те теоретические подходы
(концепции), которые существуют в науке относительно предмета вашего
исследования и которыми вы руководствовались.
Это также может явиться самостоятельны разделом или даже главой в
основной части

24.

24
Основная часть
Основной текст обычно разбивают по главам (обычно 3-4), которые могут состоять из разделов
или параграфов
Разбивка на главы, параграфы и т.п. свидетельствует о том, насколько полно автор представляет
проблематику темы и насколько внятно и логически выверено он способ излагать материал
Каждая глава и раздел имеют свои названия. Содержание главы и раздела должно
соответствовать названию и наоборот
Глава и раздел, как правило, посвящены одной из проблем темы и направлены на решение одной
или нескольких задач
Между главами должна быть логическая связь. Их содержание должно представлять собой
самостоятельное изложение вопроса на основе творческой переработки изученных публикаций
В начале главы должно быть несколько вводных предложений, объясняющих чему она
посвящена, какие задачи решает
Можно ссылаться на авторитетные источники и использовать такие обороты: «как считает такойто…», «с точки зрения такого-то…», «по мнению такого-то»
При этом вы можете разделять их точку зрения, ставить её под сомнение, опровергать,
принимать точку зрения их оппонентов и т.д. и высказывать собственную

25.

25
Основная часть
Первая глава – обычно обзор и анализ литературных источников по теме
диссертации. Приводят основные принципы, методы и методологию
изучения рассматриваемого вопроса
Вторая глава – теоретическое исследование по теме диссертации.
Предлагается модель или гипотеза, описывающие рассматриваемый вопрос.
Согласно предложенной модели проводят расчеты, результаты которых
приводят в диссертации в виде графиков, схем, таблиц
Третья глава – экспериментальные исследования по теме диссертации.
Проводят обоснование выбора метода исследований, параметры
экспериментов и основные результаты. Также приводят сравнение
результатов теоретических и экспериментальных исследований, оценивают
сходимость этих результатов и адекватность предложенных теоретических
(математических) моделей
Четвертая глава – разработка методов, методик, алгоритмов и т.п.,
основанных на полученных результатах теоретических и экспериментальных
исследований и предназначенных для прикладного использования или
возможного внедрения в народной хозяйство

26.

26
Заключение и основные выводы
В заключении проводят анализ полученных результатов, выводят основную суть
и сущность нового знания и данных, которые предлагаются для рассмотрения и
оценки
При этом указывают научную новизну, теоретическую и практическую
значимость
Таком образом, заключение – это введение, изложенное применительно к
результатам работы.
Выводы – это решение тех задач, которые ставились в начале исследования
Выводы излагают в виде тезисов по каждой рассматриваемой проблеме, при этом
не следует повторять выводы глав и разделов
Любой вывод предполагает, что работы уже выполнена, то есть он является
фактом о проделанной работы
Заключение работы должно быть построено так, чтобы цензорам и критикам
было понятно, что автор достиг цели и выполнил задачи, прописанные в начале
работы

27.

27
Список используемых источников и литературы
Список используемых источников и литературы является обязательной частью
любой исследовательской работы
Его размещают после основного текста диссертации для документального
подтверждения достоверности и точности приводимых в тексте заимствований:
фактов, цитат, цифровых данных, текстов документов, на основе которых
строится исследование
Список источников и литературы характеризует глубину и широту изучения
темы, демонстрирует эрудицию и культуру исследователя-специалиста.
Список не должен быть слишком коротким. В нем должна быть представлена вся
известная по этой проблеме литература, в первую очередь, изданная за последние
годы

28.

28
Приложение
Необязательная часть диссертации
Можно разместить таблицы, графики, увеличенные копии схем,
сканы охранных документов, актов внедрения, технологические
карты, написанные программы и другие изображения
Приложения располагают на последних страницах диссертации

29.

29
Школа
1 класс — МБОУ СОШ №7 г. Ставрополя
2-9 классы — МБОУ СОШ № 6 г.
Ставрополя
имени
выдающегося
разведчика Георгия Николаевича Косенко
-
Физика (призер школьной олимпиады)
Астрономия
(призер
краевой
олимпиады)
Математика
(призер
школьной
олимпиады)

30.

30
Лицей для одаренных детей
при СевКавГТУ (СКФУ)
10-11 классы
- Астрономия (призер краевой олимпиады)
Галай
Борис
Федорович,
доктор
геологоминералогических
наук,
профессор
кафедры
строительной инженерии инженерного института
Университетский компонент:
Изучение сейсмичности Ставропольского края

31.

31
Северо-Кавказский федеральный
университет
Специалитет
Автомобили и автомобильное хозяйство
Магистратура
Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов
Аспирантура
Техника и технологии наземного транспорта

32.

32
Конкурс «УМНИК»
Фонд содействия развитию малых форм
предприятий в научно-технической сфере
Тема:
ПОВЫШЕНИЕ РЕСУРСА
ВЫСОКОНАГРУЖЕННЫХ ПРУЖИН
СЖАТИЯ ДЛЯ ВЫСОКОСКОРОСТНЫХ
ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ
Грант:
Раньше:
1 год – 200 тыс. руб.
2 год – 200 тыс. руб.
Сейчас:
1 год – 500 тыс. руб.

33.

33
Эксперимент
"Белебеевский завод "Автонормаль"
Автор выражает благодарность
сотрудникам АО «Белебеевский завод
«Автонормаль»
Галиахметову Тимуру Шамилевичу и
Фадееву Виктору Владимировичу
за научную помощь и внимание к работе
Стенд резонансного
типа DV8-S2
ф.«Gejrg Reicherter»

34.

34
Потанинский стипендиальный конкурс.
Ростов-на-Дону
Победитель Стипендиальной программы фонда Владимира Потанина

35.

35
Премия 2020
Церемония награждения лауреатов премии Губернатора Ставропольского
края "Премия 2020"
Премия присуждается гражданам Российской
Федерации в возрасте от 14 до 35 лет
включительно, постоянно проживающим на
территории Ставропольского края, признанным
победителями международных, всероссийских и
краевых научных конференций и конкурсов или
получившим патент в год, предшествующий году, в
котором присуждается премия.

36.

36
Конкурс поддержки научной деятельности
молодых учёных СКФУ
Целью конкурса является поддержка научной деятельности молодых
ученых университета для создания научного задела, позволяющего успешно
развивать исследования, публиковать их результаты в ведущих
международных научных изданиях, претендовать на получение грантов
российских и международных научных фондов.
В Конкурсе могут принимать участие
молодые ученые в возрасте до 35 лет
как имеющие ученую степень
кандидата наук, так и не имеющие
ученой степени, не являющиеся, на
момент подачи заявки,
руководителями проектов,
поддержанных грантами российских и
международных фондов выданными
на реализацию научных проектов, а
также руководителями проектов,
получивших финансовую поддержку
для зарубежной научной стажировки

37.

37
Грант Президента РФ
Победитель конкурса стипендий Президента Российской Федерации
молодым учёным и аспирантам, осуществляющим перспективные научные
исследования и разработки по приоритетным направлениям модернизации
российской экономики, на 2021-2023 годы
(Совет по грантам Президента РФ, СП-3658.2021.1)
Повышение эффективности изготовления
пружин за счет совершенствования методов
их упрочнения
3 года – по 22800 руб. в месяц

38.

38
Публикации
Важно публиковаться в журналах ВАК по научной специальности
К1,
SCOPUS,
RSCI
К1,
Chemical
Abstracts
Москва
Орёл
К1,
RSCI
К1,
Chemical
Abstracts
Москва
Москва

39.

39
Соискательство. Научный руководитель
Дорохов Даниил
Олегович
доктор технических наук, доцент,
профессор кафедры
машиностроения
Орловского государственного
университета им. Тургенева
Директор по развитию ООО
«Мценскпрокат»
Получил ученую степень доктора технических наук в 2019 г., в 2013 г.
получил ученое звание доцент.
Обладатель гранта Президента Российской Федерации за 2013 г. для
молодых ученых кандидатов наук и победитель конкурса на звание
лучшего технолога Орловской области за 2012 г.

40.

40
Соискательство. Организация
Орловского государственного университета им. Тургенева
Диссертационный совет 24.2.353.02
(Приказ Минобрнауки России № 1057/нк от 20.10.2021)
2.5.2. Машиноведение
2.5.5. Технология и оборудование механической и физико-технической обработки
2.5.7. Технология и машины обработки давлением

41.

41
Защита
Орловского государственного университета им. Тургенева
28 сентября 2023 – предзащита
5 минут - представление
20 минут – доклад
90 минут (1,5 часа) – вопросы
30 минут – обсуждение, рекомендации, заключение
21 декабря 2023 – защита
5 минут – представление
20 минут – доклад
30 минут – вопросы
40 минут – отзывы оппонентов,
организации, других ученых
15 минут – дискуссия
5 минут – голосование
ведущей

42.

42
Научные конференции
Обязательно ОЧНО участвовать в научных конференциях и выставках!
Конференции молодых ученых Ставропольского края «Инновации молодых
ученых Северного Кавказа – экономике России» (г. Ставрополь, 2014, 2015);
III…X ежегодных научно-практических конференциях Северо-Кавказского
федерального университета «Университетская наука – региону» (г.
Ставрополь, 2015…2023); XIII ежегодной молодежной научной конференции
студентов, аспирантов и молодых ученых «Исследования и разработки
передовых научных направлений» Южного научного центра РАН (г.
Таганрог, 2017); XIII…XIV Международных научно-практических
конференциях «Прогрессивные технологии в транспортных системах» (г.
Оренбург, 2017, 2019); VI Международной научно-практической
конференции «Прогресс транспортных средств и систем – 2018» (г.
Волгоград, 2018); научном симпозиуме технологов-машиностроителей
«Фундаментальные основы физики, химии и динамики наукоёмких
технологических систем формообразования и сборки изделий» (г. Ростов-наДону, 2019); Международных научных конференциях студентов, аспирантов
и молодых учёных «Перспектива – 2019», «Перспектива – 2021»,
«Перспектива – 2023» (г. Нальчик, 2019, 2021, 2023); IX, X форумах вузов
инженерно-технологического профиля Союзного государства (г. Минск,
2020,
2021);
Международной
научно-технической
конференции «Современные направления и перспективы развития
технологий обработки и оборудования 2020» (г. Севастополь, 2020);
Международной научно-технической конференции «Умное производство и
материалы 2021» (г. Ялта, 2021); Международной научно-технической
конференции «Машиностроительные технологические системы» (г. Азов,
2022);
IX
Международной
научно-практической
конференции
«Информационные технологии и инновации на транспорте» (г. Орёл, 2023);
VII Международной молодежной научно-технической конференции
«Magnitogorsk Rolling Practice 2023» (г. Магнитогорск, 2023)

43.

43
Как приступить к научным исследованиям
В любом виде деятельности самым трудным обычно является
первый шаг
Выбор темы и направления!
Спасибо за внимание!