23_Презентация_по_теме_ПЗ_23_Культура_России_XIX_начала_XX_века

1.

ПЗ по теме № 23 «Культура России
XIX – начала XX вв.»
1. «Золотой век» русской культуры.
2. Культура второй половины XIX
века.
3. «Серебряный век» русской
культуры.
«Золотая осень»
Картина И.И. Левитана
Портрет А. С. Пушкина
Картина О.А. Кипренского

2.

Цели изучения темы:
Формирование культурной идентичности. Осознание вклада российской культуры в мировую цивилизацию, пони
мание самобытности и уникальности культурного наследия страны.
Осмысление связи культуры и истории. Понимание того, как исторические события (реформы, войны, революции
) влияли на развитие культуры и как культура отражала и формировала общественные настроения.
Понимание феномена «Серебряного века» как уникального периода духовного подъёма и творческих исканий на р
убеже веков.
Осознание преемственности культурных традиций —
от классицизма и романтизма XIX века к модернизму и авангарду начала XX века.
Получение систематизированных знаний:
об основных этапах развития культуры России в XIX — начале XX века;
о ключевых направлениях в искусстве (реализм, символизм, акмеизм, футуризм, модерн и др.);
о выдающихся деятелях культуры (писателях, художниках, композиторах, архитекторах, учёных);
о важнейших культурных институтах и движениях («Мир искусства», «Русские сезоны» и т. д.).
способность анализировать произведения литературы, живописи, музыки, архитектуры в историческом контек
сте;
понимание взаимосвязи между разными видами искусства.
Овладение специальной терминологией: освоение понятий декаданс, модерн, символизм, акмеизм,
футуризм, авангард и др.
Работа с источниками: анализ художественных произведений, мемуаров, критических статей, исторических докуме
нтов эпохи.
Воспитание эстетического вкуса и способности воспринимать произведения искусства разных стилей и направлен
ий.
Развитие эмоционального интеллекта через знакомство с художественными образами, отражающими человечески
е переживания и духовные поиски эпохи.
Формирование уважения к творческому наследию выдающихся деятелей культуры России.
Понимание ценности культурного многообразия и диалога культур (в т. ч. взаимодействия русской и европейской
традиций).
Стимулирование творческого мышления и интереса к самостоятельному изучению искусства.
УМЕНИЕ применять знания о культурных достижениях и творческих гениальных

3.

I. Общие вопросы о периоде «Золотой век» русской культуры
1. Что понимают под «Золотым веком» русской культуры?
2. К какому временному периоду относят «Золотой век» русской культуры?
(с конца 1810-х до 1850-х годов)
3. Какие виды искусства достигли расцвета в «Золотой век»?
4. Какие исторические события повлияли на развитие культуры этого периода?
(например, Отечественная война 1812 г., реформы Александра II)
5. Какую роль сыграл «Золотой век» в формировании самобытной русской культуры?
6. Почему вторую половину XIX века называют «золотым веком» русской культуры?
7. Какое наследие оставила эта эпоха для последующих поколений?
8. Как достижения культуры второй половины XIX века повлияли на развитие русской и
мировой культуры в XX–XXI веках?
II. Общие вопросы о периоде «Культура второй половины XIX века»
1. Какие реформы Александра II (1855–1881) повлияли на развитие культуры во второй
половине XIX века?
2. Как отмена крепостного права (1861 г.) отразилась на культурной жизни России?
3. Какую роль сыграло ослабление цензуры и реформы в области образования?
III. Общие вопросы о периоде «Серебряный век» русской культуры»
1. В чём состоит уникальность «Серебряного века» как историко-художественного
периода?
2. Как «Серебряный век» отразил переломный характер своего времени?
3. Какое место занимает «Серебряный век» в панораме мировой культуры?
4. Почему этот период называют также «русским культурным ренессансом»?

4.

Расцвет культуры стал возможен благодаря ряду исторических событий и реформ:
Реформы Александра I (создание университетов с широкими автономными правами,
система бессословного бесплатного образования).
Отечественная война 1812 года — вызвала всплеск патриотизма и национального
самосознания, познакомила прогрессивно мыслящих людей с либеральными идеями
Европы. Движение декабристов — придало культуре черты гражданственности и
политического вольнолюбия, способствовало появлению критического реализма.
Цензурный устав 1826 года — несмотря на ужесточение цензуры, стимулировал
развитие сатиры и гротеска как способов обхода цензурных ограничений.
3. Литература — главная жемчужина «Золотого века»
Литература стала ведущим видом искусства, выразившим потребности времени.
Ключевые фигуры и произведения:
А. С. Пушкин (1799–1837) — центральная фигура эпохи («Евгений Онегин», «Руслан и
Людмила», «Капитанская дочка»). Освободил русскую поэзию от архаичных форм, создал
литературный язык на основе живого народного языка.
М. Ю. Лермонтов (1814–1841) — отразил дух эпохи в своих произведениях («Мцыри»,
«Демон»).
Н. В. Гоголь — основоположник критического реализма («Ревизор», «Мёртвые души»).
И. С. Тургенев, И. А. Гончаров, М. Е. Салтыков-Щедрин, А. Н. Островский —
развивали традиции реализма.
Поэты-романтики: А. А. Фет, Ф. И. Тютчев, Н. А. Некрасов.
Литературные направления эпохи: сентиментализм (Н. М. Карамзин);
романтизм (В. А. Жуковский, К. Ф. Рылеев, В. К. Кюхельбекер);
критический реализм (Пушкин, Гоголь, Лермонтов).

5.

Становление русской классической музыки связано с именем М. И.
Глинки (опера «Иван Сусанин», «Руслан и Людмила») — основоположника
русской национальной оперы.
Значительный вклад внесли:
П. И. Чайковский (балеты «Лебединое озеро», «Щелкунчик», опера «Евгений
Онегин»);
М. П. Мусоргский;
Н. А. Римский-Корсаков;
А. П. Бородин.
5. Живопись
Живопись Золотого века отразила национальную идентичность через образы
природы, истории и повседневной жизни народа.
Ключевые художники и произведения:
К. П. Брюллов — «Последний день Помпеи» (сплав классицизма и
романтизма);
И. К. Айвазовский — морские пейзажи, воплощающие борьбу человека с
природой;
И. Е. Репин — «Бурлаки на Волге» (реализм, показ души народа);
В. И. Суриков — исторические полотна («Боярыня Морозова»);
И. И. Шишкин — пейзажи («Утро в сосновом лесу»);
В. Г. Перов — бытовые сцены («Охотники на привале»).

6.

Золотой век» русской культуры — это период небывалого расцвета литературы, музыки, живописи, философии и
театра, который принято относить к первой половине XIX века (с конца 1810-х до 1850-х годов). Именно в этот
период Россия ворвалась в мировую культуру, заняв одно из самых почётных мест. Культура России XIX века создала
совершенные образы и произведения, которые стали ориентиром для многих поколений .
2. Исторический контекст: Расцвет культуры стал возможен благодаря ряду исторических событий и реформ:

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

Любовь Рославлева балерина

23.

Матильда Феликсовна Кшесинская

24.

25.

26.

6. Архитектура
После победы в Отечественной войне 1812 г. ведущим стилем стал русский
ампир (монументальность, военная эмблематика):
Казанский собор (А. Н. Воронихин);
Адмиралтейство (А. Д. Захаров);
Александринский театр (К. И. Росси);
Московский Большой театр (О. И. Бове).
В 30–50-е гг. XIX века на смену классицизму приходит эклектика (сочетание
различных архитектурных стилей), например:
Основные направления: классицизм, романтизм (начало века), реализм (вторая
половина века).
Храм Христа Спасителя;
Большой Кремлёвский дворец;
здания железнодорожных вокзалов в Москве и Петербурге.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

Философия и общественные идеи
Философские искания эпохи отразились в двух противоположных течениях:
Западники (культурный универсализм, рационализм, поддержка буржуазных преобразований).
Славянофилы (культурный релятивизм, православие, критика петровских реформ).
Важный вклад внесли: Н. Г. Чернышевский; А. И. Герцен; В. Г. Белинский.

44.

45.

46.

Особенности «Золотого века»
Эксперименты со стилями и жанрами во всех видах искусства.
Сочетание европейских традиций с национальной самобытность.
Философский подтекст произведений, размышления о жизни, нравственности, роли
человека в обществе.
Социальная направленность, критика недостатков общества, политического строя.
Формирование русского литературного языка.
Появление критического реализма как ведущего метода в литературе.
10. Значение «Золотого века»
Этот период заложил основы современной русской культуры и оставил неизгладимый
след в мировой культуре:
сформировались классические образцы во всех видах искусства;
русская литература стала известна во всём мире;
заложены основы национальной музыкальной школы;
созданы шедевры живописи, отражающие душу народа;
архитектура приобрела самобытные черты;
театр стал доступным и популярным видом искусства.
«Золотой век» русской культуры стал эпохой гениев, чьи творения остаются
актуальными и в наши дни, формируя культурную идентичность и национальное
самосознание.

47.

48.

49.

В XIX веке в России активно развивались науки в разных областях:
математика, физика, химия и биология. Учёные внесли значительный вклад в мировую
науку, при этом прогресс в образовании шёл параллельно с ростом университетского
образования, что способствовало формированию нового поколения учёных и
специалистов.
Математика
Н.И. Лобачевский создал неевклидову геометрию, которая содержала иной взгляд на
природу пространства. Учёный выступил против догмата евклидовости пространства.
М.В. Остроградский разрабатывал преимущественно прикладные задачи анализа, в его
работах исследовались распространение тепла, волновое уравнение, теория упругости,
электромагнетизм.
В.Я. Буняковский выполнил важные прикладные работы, автор фундаментального труда
«Основания математической теории вероятностей».
Пафнутий Львович Чебышёв сделал множество открытий в разных областях математики
— теории чисел, теории вероятностей, теории приближения функций и др..
Физика
В.В. Петров в 1802 году изобрел гальваническую батарею, которая позволила получать
электрическую дугу — прообраз лампы накаливания.
Э.Х. Ленц сформулировал правило определения направления индукционного тока,
получившее впоследствии его имя, и экспериментально обосновал закон Джоуля-Ленца.
Б.С. Якоби в 1834 году изобрел электродвигатель с вращающимся рабочим валом, а в 1838
году — гальванопластику.
П.Л. Шиллинг в 1832 году создал первый в мире действующий телеграф, а в 1850 году к
нему было сделано буквонабирающее устройство.

50.

51.

52.

Химия
Д.И. Менделеев открыл периодический закон химических элементов (1869) и создал
систему химических элементов, основанную на этом законе. Менделеев вывел также
общее уравнение состояния идеального газа, разработал и сформулировал гидратную
теорию растворов.
Н.Н. Зинин осуществил общую реакцию восстановления ароматических
нитросоединений в амины (1842), в частности реакцию превращения нитробензола в
анилин (реакция Зинина). Исследования Зинина послужили основой создания
анилинокрасочной промышленности, производств взрывчатых веществ и многих
лекарств.
А.М. Бутлеров сформулировал теорию химического строения вещества, ставшую
основой современной органической химии. Бутлеров опубликовал учебник «Введение к
полному изучению органической химии» (1864–1866) — первое в истории науки
руководство, основанное на теории химического строения.
Биология
И.П. Павлов осуществил исследования физиологии органов пищеварения и сердечнососудистой системы, изучая влияние высшей нервной деятельности на физиологические
процессы, создал теорию условных рефлексов.
Н.И. Пирогов придумал новый способ применения эфирного наркоза в военно-полевых
условиях, создал атлас «Топографическая анатомия».
Н.Ф. Склифосовский разработал способы использования антисептического метода при
операциях, что позволило значительно сократить смертность больных в процессе
хирургического вмешательства.
К.А. Тимирязев внёс вклад в изучение физиологии растений и значения фотосинтеза.

53.

54.

55.

56.

57.

58.

59.

60.

На рубеже XIX - начале XX века в интеллектуальной жизни Европы и России появились тенденции,
связанные с перспективой ХХ века. Они требовали нового понимания социальных и моральных
проблем: личности и общества, искусства и жизни, места художника в обществе и др. Все это привело
к поиску новых методов представления и средств. В России наступил своеобразный историкохудожественный период, который современники назвали "Серебряным веком" русской
культуры. Выражение и название "Серебряный век" поэтично и метафорично, не строго и не
окончательно. В Ахматовой она присутствует в знаменитых строках: "И серебряная луна светила
ярким светом на протяжении серебряного века...". Его использует Н. Бердяев. А. Бели назвал один из
своих романов "Серебряная голубка".
Редактор журнала "Аполлон" С. Маковский коснулся всего периода начала ХХ века. Русская
культура в развитии страны в начале ХХ века приобрела значительный объем и ряд новых
направлений. В России произошел бум в сфере образования: количество учебных заведений,
возросшая активность учителей, преподавателей вузов. Издательский бизнес развивался
стремительно
Во второй половине XIX - начале XX века углубился процесс дифференциации наук и их разделения
на фундаментальные и прикладные. Потребности индустриального развития России и новые попытки
философского осмысления взаимоотношений природы и общества накладывают особый отпечаток на
состояние естественных и гуманитарных наук.В естественных науках наибольшее значение имело
открытие Д.И. Менделеевым периодического закона химических элементов.
Классическую теорию химического строения органических тел создал А. М. Бутлеров.
Фундаментальное и прикладное значение имели исследования математиков П. Л. Чебышева,
А. М. Ляпунова в области теории чисел, теории вероятностей и некоторых отраслей математической
физики.
Были сделаны выдающиеся открытия в области физики и механики.

61.

Реалистическое направление в русской литературе на рубеже XX века продолжили
Л.Н.Толстой ("Воскресение", "Хаджи-Мурат", "Живой труп"), А.П.Чехов ("Вокзал № 6",
"Ионич", "Дом с мезонином"), И.А.Бунин ("Деревня", "Джентльмен из Сан-Франциско") и
А.И.Куприн ("Олеся", "Яма"). В то же время в реализме появились новые художественные
качества. С этим связано распространение неоромантизма. Уже первые неоромантические
произведения "Макар Чудра", "Челкаш" и др. принесли известность А.М. Горькому. В
литературе
появились
модернистские
тенденции:
символизм,
акмеизм
и
футуризм. Русский символизм как литературное направление возник на рубеже XIX и XX
веков. Творчество, в понимании символистов, представляет собой бессознательное
интуитивное
созерцание
тайных
смыслов,
доступных
только
художникутворцу.
Теоретические, философские и эстетические корни и источники авторовсимволистов были весьма разнообразны. Так, В. Брюсов считал символизм чисто
художественным движением, Мережковский руководствовался христианством, В. Иванов
искал теоретическую поддержку в философии и эстетике древнего мира, преломленную
философией Ницше, А. Белый был взят вместе с В. Соловьевым, Шопенгауэром, Кантом
и Ницше. Художественным и журналистским органом символистов был журнал "Весы"
(1904 - 1909). Таким образом, мы рассмотрели основные достижения в развитии науки,
литературы и архитектуры "Серебряного века».

62.

63.

64.

Революция в электрическом освещении была вызвана открытиями П.Н. Яблочкова (дуговая лампа),
А.Н. Лодыгина (лампа накаливания).
А.С. Попов получил золотую медаль за изобретение электрической связи без проводов (радио).
П.Н. Лебедев подтвердил электромагнитную природу света.
Н.Е. Жуковский создал теорию гидравлического удара, открыл закон, определяющий величину
подъема крыла, разработал вихревую теорию винта и др.
К.Э. Циолковский, его работы в области ракетной динамики, установил возможность космического
полета.Энциклопедические труды В.И. Вернадского способствовали появлению новых направлений в
геохимии, биохимии, радиологии. Большие достижения были отмечены развитием биологии и
медицины. И.М. Павловым было разработано учение о высшей нервной деятельности и физиологии
пищеварения. К.А. Тимирязев основал русскую школу физиологии растений.
Русские географы и этнографы продолжили изучение малоизвестных земель: С. О. Макаров совершил
2 кругосветных путешествия, дал систематическое описание Черного, Мраморного и Северного
морей. Он также предложил использовать ледоколы для исследования Северного морского пути.
Открытия в естественных науках (атомная отделимость, рентгеновские лучи, радиоактивность)
изменили прежнее представление о материальности мира и оказали большое влияние на социальные
науки. В философии проявилась потребность в новом понимании природы, общества и их отношения
к человеку. Критика теории эволюции Ч. Дарвина усилилась.
В то же время марксизм получил широкое распространение в России как философская основа знания
и трансформации общества. Интерес к историческим знаниям чрезвычайно возрос.
С.М.Соловьев написал множество работ по различным историческим проблемам.
В.О.Ключевский оказал большое влияние на развитие отечественной исторической науки.

65.

Тема ПЗ № 24 «Великая российская революция
(1917– 1922 гг.) и ее основные этапы
1.Причины Великой российской
революции. Свержение
самодержавия.
2. Развитие революционного
процесса от Февраля к Октябрю.
Приход большевиков к власти в
Петрограде.
3.Гражданская война и
иностранная интервенция.
4. Социально-экономические
преобразования
противоборствующих сторон в
годы Гражданской войны.
Политика «военного
коммунизма».