Свет в жизни организмов

1.

2. Свет в жизни организмов. Фотопериод и фотопериодизм

3.

4.

солнце
солнце
ультрафиолет
радуга
тень
фотосинтез
день
загар
свет
Витамин Д
ночь
комнатные
растения на
подоконнике
осенний
листопад

5.

От луча — к стратегии жизни
Свет работает сразу в трёх режимах : как энергия, как
сигнал и как фактор среды.
СВ Е Т
фактор
СПЕ КТР
ДЕ ЙСТВ ИЕ
ФОТОПЕ РИОД
РЕ АКЦИЯ
ГРУППЫ
РАСТЕ НИЙ
участки волн
энергия · сигнал
длина дня
фотопериодизм
свет · тень

6.

Спектр солнечного света —
многоф ункциональны й
инструмент Три основные зоны — три разные функции
УФ · КОРОТКИЕ ВОЛНЫ
В И Д И М Ы Й СВ Е Т · Ц В Е Т
ИК · ТЕПЛО
Защита
Энергия
Тепло
УФ участвует в обмене веществ, но
требует контроля дозы.
Видимый диапазон питает фотосинтез и
передаёт сигналы.
ИК-лучи прогревают поверхность Земли
и живые организмы.

7.

Ультрафиолетовые лучи —
«строгий санитар»
УФ
Озон O₃
Защита
Земли
Озоновый слой — природный «зонтик» от
жёсткого ультрафиолета.
Малые дозы
польза
Синтез витамина D
кости · иммунитет
Б ольшие дозы
риск
Ожоги · повреждение ДНК
рак кожи
Практический в ывод
Контроль дозы в соляриях — это контроль риска.

8.

Видимыйсвет—
«рабочаялошадка»
Красные лучи
Синие и фиолетовые
греют и поддерживают
активность фотосинтеза
управляют химическими
реакциями
Энергия + сигнал
«просыпайся» или «засыпай»
Хлорофилл
ловит
свет
Главная роль: энергия для фотосинтеза
растения поглощают свет хлорофиллом

9.

Инф ракрасны е лучи —
«батарея отопления»
ИК
тепло
Ящерица греется на камне утром: солнечная
энергия становится теплом тела.
Более 50% энергии, достигающей Земли, — ИК-лучи.
Практика: в теплицах и аквариумах спектр ламп подбирают
под задачу — синий для роста, красный для цветения.

10.

Фотопериод — главный
календарь природы
Б Е ЛАР У СЬ
Фотопериод
длина светового дня
Фотопериодизм
длина светового дня
цветение
листопад
сезонный ритм
миграции
спячка
размножение
реакция организмов на изменение
длины дня

11.

Хризантема
Р АС Т Е НИЯ
короткого
дня
Цветут, когда день укорачивается.
Зацветает осенью, когда ночи становятся
длиннее.
«Изюминка»
Вспышка света среди ночи — и растение «думает», что
ночь была короткой: цветение отменяется.
П Р А К Т ИК А
Искусственное затемнение помогает получить
цветение к нужной дате.

12.

Р А С Т Е НИЯ
длинного
дня
Цветут при удлиняющемся дне.
В Е С Е Н НИЙ Р ИТ М
• Шпинат цветет при длинном световом дне.
• Салат требует много света для роста.
• Редис быстро уходит в стрелку при тепле.
Практика: птицефабрики используют световой
режим для круглогодичной продуктивности.

13.

Три группы растений по отношению к свету
Светолюбивые
01
Толс тые, светлые, часто
блестящие листья. Хлоропласты
мелкие.
ОЧИТОК · П ОДСОЛНЕЧНИК ·
П ШЕНИЦА
много света
Тенелюбивые
02
Тонкие, тёмно-зелёные листья.
Хлоропласты крупные.
КИСЛИЦА · МХ И ·
П А П О Р О Т Н ИК И
мало света
Теневыносливые
03
Золотая середина: могут расти и
на свету, и в тени.
Л Е Щ ИН А · С Н Ы ТЬ · Д У Б

14.

Комнатный бальзамин
на подоконнике
В чём дело и что делать?
наблюдение
Стебель вытянулся, листья побледнели, растение
тянется к окну.
Р АЗ Г А Д К А ? ? ?
Свет — ресурс, а не декорация.

15.

«Третий лишний»
Найдите элемент, который относится к
другой логике.
01
02
03
04
05
хризантема
шпинат
кактус
ультрафиолет
инфракрасный
свет
фотосинтез
кислица
подсолнечник
папоротник
светолюбивые
тенелюбивые
засухоустойчивые
длина дня
температура
цветение
хризантемы
Сначала объясните выбор
Ответ — после обсуждения

16.

Верю — не верю
Проверьте знания по ключевым ф актам.
НЕ Т
УФ в больших дозах полезен для здоровья.
НЕ Т
Фотопериод — это температура воздуха.
НЕ Т
Хризантема — растение длинного дня.
ДА
ИК-лучи дают тепло и работают в обогревателях.
НЕ Т
Тенелюбивые растения имеют толстые восковые
листья.
ДА
Озоновый слой защищает Землю от жёсткого УФ.
ДА
Вспышка ночью может отменить цветение
короткодневного растения.
НЕ Т
У дуба листья одинаковы в любой части кроны.
После каждого утверждения назовите короткий комментарий: почему?

17.

Светкакэкологическийфактор
С ИГ Н А Л В Р Е М Е Н И
УФ
«санитар» · защита
СВЕТ
В идимы й
энергия · ф отосинтез ·
сигнал
Фотопериод
длина дня
Фотопериодизм
реакция организма
ИК
«тепло»
Р Е З У ЛЬТ А Т
Рас тения короткого / длинного дня
Экологические группы: с ветолюбивы е · тенелюбивы е · теневы носливы е

18.

19.

Домашнее задание
На 3–4 балла: выучить конспект; заполнить таблицу «Характеристика участков солнечного
спектра» (столбцы: вид лучей, доля в спектре, биологическое действие).
На 5–6 баллов: составить памятку для начинающего цветовода «Как с помощью света
заставить растение зацвести к определённой дате» (на примере одного растения
короткого или длинного дня). Указать, сколько часов света и темноты ему нужно.
На 7–8 баллов: провести мини-исследование: в течение дня понаблюдать за поведением
любого уличного растения (одуванчик, клевер) или домашнего питомца, связать
изменения с освещением. Результаты оформить в виде дневника наблюдений (4–5
записей с выводами).
На 9–10 баллов: предложите проект «Световая эко-шпаргалка для школьного кабинета
биологии»: на одном листе А4 или в слайдах создать инфографику, где будут отражены:
спектр и его роль, фотопериодизм на примере двух растений, советы по размещению
комнатных растений в зависимости от их светолюбия. Работа должна быть красочной,
наглядной и понятной ученику 6-го класса.