Стратегия развития сети колледжей ALT

1.

ALT

2.

6
ALT
-
-
ALT

3.

МОТ (ILO)
доклад (2024)
:
,
.
UNESCO
Стратегия ТиПО: 2022–2029
ВЭФ (WEF): Отчет
«Future of Jobs Report» (2025):
ОЭСР
Отчет (2026)
:
2024
-
2025
-
-

4.

ЦЕЛЬ: КОЛЛЕДЖ – ЦЕНТР ПРИТЯЖЕНИЯ МОЛОДЕЖИ И БИЗНЕСА
ЗАДАЧА 01
ЗАДАЧА 02
ЗАДАЧА 03
СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ
формирование новой
управленческой культуры
СИНЕРГИЯ БИЗНЕСА И КОЛЛЕДЖА
на основе TRIPLE HELIX MODEL
РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГОВ
педагог новой формации
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АПГРЕЙД
по ключевым навыкам
ФОРМИРОВАНИЕ КОМФОРТНОЙ
СРЕДЫ
МТБ и инфраструктура
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
идеология, ценности, убеждения
ЗАДАЧА 04
ЗАДАЧА 05
ЗАДАЧА 06

5.

на основе единого ПОЛОЖЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СЕТИ ALT И ПОРЯДКЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЕЕ УЧАСТНИКОВ
ДЕЙСТВУЮЩАЯ МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ
РЕЗУЛЬТАТ ФОРМАЛИЗАЦИИ МОДЕЛИ
ALT UNIVERSITY
1
ЮРИДИЧЕСКОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Фактическая координация получает документально закрепленные
основания
2
ЧЕТКОЕ РАЗГРАНИЧЕНИЕ ПОЛНОМОЧИЙ
Кто координирует, кто принимает решения и кто несет ответственность
3
ЕДИНЫЙ УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ КОНТУР
Стратегия → KPI → мониторинг → анализ → управленческие решения
4
ЕДИНЫЕ ПРАВИЛА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Траектории • данные • ресурсы • проекты • кадры • бизнес
5
УСТОЙЧИВАЯ ЭКОСИСТЕМА ALT
Институциональная и масштабируемая модель, не завит от персоналий
КООРДИНАЦИЯ (фактически)
▣
▣▣
▣
▣▣▣
▣▣
▣
▣
1
колледж
2
колледж
3
колледж
4
колледж
5
колледж
6
колледж
7
школа
2 колледжа
аффилированы с ALT
остальные имеют иных учредителей
РИСКИ ДЕЙСТВУЮЩЕЙ МОДЕЛИ
▣
≡
×
◇
Размытость
полномочий
Различия в
полномочиях
Нет единых
подходов
Ограниченность
влияния ALT
Фрагментарность
экосистемы
ДЕЙСТВУЮЩАЯ МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ
ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ СЕТЬЮ ALT
ПРИНЦИПЫ МОДЕЛИ
Сохранение юридической
самостоятельности и
полномочий учредителей
Координация в рамках единой
стратегии и согласованных
стандартов
Прозрачность, ответственность
и управление на основе данных
Партнерство и взаимная выгода
участников сети
ALT UNIVERSITY
ЕДИНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЭКОСИСТЕМА ALT
ЕДИНЫЙ КООРДИНАЦИОННЫЙ КОНТУР
СТРАТЕГИЯ
И ПЛАНИРОВАНИЕ
1
колледж
2
колледж
СТАНДАРТЫ
И ПОДХОДЫ
3
колледж
KPI И
МОНИТОРИНГ
4
колледж
ШКОЛА → КОЛЛЕДЖ → ALT UNIVERSITY → РАБОТОДАТЕЛЬ
АНАЛИТИКА
5
колледж
КООРДИНАЦИЯ
И ПОДДЕРЖКА
6
колледж
7
школа
ЧТО ПОЛУЧАЕМ В ИТОГЕ
✓ Управляемость и качество сети
✓ Эффективное использование ресурсов
✓ Сильный бренд ALT и доверие бизнеса
✓ Конкурентоспособность и устойчивость
Цель — не административное подчинение, а юридически закрепленная координация в рамках единой образовательной экосистемы ALT

6.

1
2
3
4
5
АНАЛИЗ И ОПРДЕЛЕНИЕ
СТРАТЕГИЧЕСКИХ
НАПРАВЛЕНИЙ
ДИАГНОСТИКА
СИСТЕМЫ
МЕНЕДЖМЕНТА
КУРСОВОЕ ОБУЧЕНИЕ
РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПО
СТРАТЕГИЧЕСКОМУ МЕНЕДЖМЕНТУ
наличие международного сертификата
по управлению проектом
АКТУАЛИЗАЦИИ
БИЗНЕС-ПРОЦЕССОВ
КОЛЛЕДЖА
АКТУАЛИЗАЦИЯ
СТРАТЕГИИ
МОЕ НАБЛЮДЕНИЕ
ГЛАВНАЯ ИДЕЯ
В стратегиях наших колледжей подробно отражены
образовательные программы, качество, кадры,
инфраструктура, трудоустройство, и др.
Но почти не ставится вопрос: как
измениться сама система управления?
должна
А без этого невозможно построить современный
колледж
ЦЕЛЬ
Директор колледжа — не только
администратор,
а
менеджер
развития.
Он и его команда управляют не
процессами,
а
результатами
и
изменениями
Сформировать в колледжах ALT
новую управленческую культуру,
которая обеспечивает устойчивое
развитие и конкурентоспособность
выпускников
ГЛАВНЫЙ ВОПРОС РУКОВОДИТЕЛЮ
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ НОВОЙ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Что реально изменилось в вашем колледже за этот год?
ОРИЕНТАЦИЯ
УПРАВЛЕНИЕ НА
НА РЕЗУЛЬТАТ ОСНОВЕ ДАННЫХ
Эффект для
студентов,
колледжа и
работодателей
Достоверные
данные основа
решений
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
КОМАНДЫ
ОТКРЫТОСТЬ
К ИЗМЕНЕНИЯМ
ЭКОНОМИЧЕСКОЕ
МЫШЛЕНИЕ
Каждый
отвечает
за свой
результат
Изменения инструмент
роста
Понимание
экономики –
условие
устойчивого
развития
ЕДИНСТВО
СЕТИ ALT
Разные
колледжи,
специализация
- общие цели и
подходы
Рост приема и сохранности контингента
Улучшение качество образования
Рост трудоустройства
Новые бизнес-партнеры на деле
Финансовая устойчивость
Обновление образовательных программ
Реализация ключевых проектов

7.

КОЛЛЕДЖ – ИНДУСТРИАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА, где объединяются отраслевые лидеры
АКТУАЛИЗАЦИЯ ОП с
учетом профстандартов и
требований работодателей,
WorldSkills и др.
Анализ
ПОТРЕБНОСТИ в
подготовке кадров в
колледжах ALT
ЦЕЛЕВАЯ ПОДГОТОВКА КАДРОВ,
а также сотрудничество с
НЕДРОПОЛЬЗОВАТЕЛЯМИ для
привлечения финансирования в рамках
1% на обучение казахстанских кадров
Включение реального бизнеса в
УПРАВЛЕНИЕ по направлениям
подготовки кадров: шефство,
индустриальный совет и др.
КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ
КОНТРОЛЬ в форме
демонстрационного
экзамена по стандартам
РАБОТОДАТЕЛЯ
Создание ОБРАЗОВАТЕЛЬНОПРОИЗВОДСТВЕННЫХ
КЛАСТЕРОВ (также продукты Made in ALT)
и поддержка
ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННОГО
ОБУЧЕНИЯ (дуального, наставничества)

8.

9.

ПЕРЕХОД ОТ КЛАССИЧЕСКОГО К ГИБКОМУ И
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ
ОБУЧЕНИЮ:
От передачи готовых знаний — к обучению через
реальные профессиональные задачи, проекты,
командную работу и решение производственных
проблем (с учетом профстандарта «Педагог»)
РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА
Внедрение современных методов обучения: проектное обучение и
проблемное обучение (PBL), кейсы - Case Study, симуляции (SimulationBased Learning), командная работа, Flipped Classroom - перевернутый класс,
TWI (Training Within Industry) - методика производственного обучения на
рабочем месте, цифровые технологии и ИИ...
ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ПЕДАГОГОВ
профильное/практическое обучение по новым технологиям. Сертификация
педагогов по международным профессиональным и отраслевым стандартам
(например: ISW — развитие преподавательского мастерства через практику и
обратную связь)
СТАЖИРОВКА ПЕДАГОГОВ НА ПРОИЗВОДСТВЕ
Системные стажировки педагогов на ведущих предприятиях:
производство → новые компетенции → обновление содержания обучения
ОТ «УЧИТЬ ПРЕДМЕТУ» → К «УЧИТЬ
РЕШАТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ»
СИСТЕМА НАСТАВНИЧЕСТВА
Развитие системы «Senior Mentorship»: опытный педагог → молодой
специалист → передача профессионального мастерства и современных
педагогических практик

10.

педагог должен видеть: куда расти, чему учиться и как рост влияет на карьеру и доход (при финансовой стабильности колледжа)
Наставничество
и поддержка
Обучение
и развитие
АДАПТАЦИЯ
0–2 ГОД
Практика
и стажировки
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ
2–3 ГОДА
3
Наставник с первого дня
Повышение квалификации и
обучение
Школа молодого педагога
Стажировка на предприятиях
Методическая поддержка
Цифровые инструменты и ИИ
в образовании
Освоение стандартов ALT
Участие в проектах колледжа
и сети ALT
Знакомство с ценностями
и культурой колледжа
Разработка учебных
материалов
Первые результат на
занятиях
РЕЗУЛЬТАТ:
уверенно работает
самостоятельно
Участие в конкурсах
и чемпионатах
Наставничество
молодых педагогов
Руководство
учебными проектами
Подготовка студентов
к чемпионатам
РЕЗУЛЬТАТ:
рост компетенций
и уверенности
Педагог
→
◉
Педагог
модератор
→
◉
Педагог
эксперт
→
◉
◉
Педагог
Педагог
исследователь мастер
по Правилами аттестации педагогов РК
→
Руководство
методическими
объединениями / ЦМК
Управленческое
обучение
Развитие образовательных
программ
Стратегическое
мышление
Взаимодействие с
предприятиями и
партнёрами как наставник
Планирование и
бюджетирование
Управление командой
Проектное
управление
Кадровый резерв ALT
Формирование лучших
практик и их
тиражирование
РЕЗУЛЬТАТ:
участие в принятий
стратегических решений
РЕЗУЛЬТАТ:
лидерство и влияние
на развитие колледжа
РЕЗУЛЬТАТ:
профессиональное признание
и экспертный статус
→
Внутренний тренер ALT
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТРАЕКТОРИЯ (ЭКСПЕРТНЫЙ ПУТЬ)
◉
Публикации, участие
в конференциях
УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ
ТРАЕКТОРИЯ
5 + ЛЕТ
ПЕДАГОГ-ЛИДЕР
4 - 5 ЛЕТ
Разработка и
внедрение авторских
методик
Достойный доход
и бонусы
Карьерные
возможности
ПЕДАГОГ-ПРОФЕССИОНАЛ
3–4 ЛЕТ
Признание
и рост
УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ТРАЕКТОРИЯ (МЕНЕДЖЕРСКИЙ ПУТЬ)
◉
◉
Педагог
лидер/
внутренний
тренер ALT
Педагог
→
◉
→
Руководитель
направления
◉
→
Заведующий
отделением
◉
→
Заместитель
директора
в сети колледжей ALT
◉
Директор
колледжа
→
◉
Руководитель
в сети
ALT

11.

1. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ
2. МЯГКИЕ НАВЫКИ
Соответствие глобальным проф. навыкам и
отражение будущего работы по профессии
Решение проблем, элементы успеха на работе,
анализ, сотрудничество, переговоры и др.
Применение международных стандартов, признаваемых
сообществом ()
Применение продукта Международного молодежного фонда
«Паспорт к успеху» (Passport to Success)
Опережающая
подготовка кадров
для предприятий
Совершенствование в течение 20 лет и использование в более
50 странах на 20 языках. Золотые медали Brandon Hall Group за
превосходство в технологиях и превосходство в обучении
Постоянное обновление по мере
внедрения новых инструментов,
методов и технологий в производство
3. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ НАВЫКИ
4. ПРЕПДРИНИМАТЕЛЬСКИЕ НАВЫКИ
Цифровые навыки, включая ИИ, цифровую
ответственность и использование технологий
Формирование у студентов жилки для создания и
развития бизнеса
Применение проекта - лаборатория цифрового
производства - Fab Lab (продукт MIT)
Создание на базе колледжа площадки «Business Hub»
Техническая платформа для обучения, наставничества,
творчества и создания прототипов инноваций и изобретений.
(глобальная сеть: 1500+ лабораторий в 87 странах мира)
Аккумулирование возможностей ведущих бизнес тренеров,
инвесторов, государственной поддержки для создания и развития
бизнеса студентами колледжа и не только

12.

НАПРИМЕР: МЕЖДУНАРОДНЫЙ СТАНДАРТ BTEC
Уровни
Отрасли
1. Промышленность
Level 1
2. Транспорт
3. Строительство
4. Сельское хозяйство
Введение в профессию
360 ч.
7. Образование
Колледж подает заявку
Pearson проводит аудит колледжа
Level 2
Level 3
Простые рабочие
профессий
480 ч.
Рабочая профессия
1080 ч.
Pearson проводит обучение и сертификацию
педагогов колледжа
Pearson дает одобрение колледжу реализовать
программы BTEC
Колледж внедряет программы BTEC
5. Торговля и сервис
6. Информация и связь
Процесс внедрения BTEC
Level 4
Level 5
8. Здравоохранение
Техник - технолог
120 кредит (1200 часов)
Прикладной бакалавр
240 кредитов (2400 часов)
1 год: Foundation и Level 1
2 год: Level 2 и Level 3
3 год: Level 4
Level 6
Бакалавр
72 кредитов
4 - 5 год: Level 5
Level 7
Магистратура
156 кредитов
Диплом государственного образца
+
Диплом/сертификат от BTEC
9. Культура и искусство
10. Туризм

13.

8-9 лет обучения
уровень высшего и послевузовского
образования
От 2 до
3-х лет
PhDпо специальности
«Логистика (по отраслям)»
1 -2 год
Магистр по специальности
«Логистика (по отраслям)»
1 год
Бакалавр «Логистика (по отраслям)»
МНВО,МП,МИО
ЭТАПЫ:
Проведение онлайн-опроса
представителей бизнеса
Интервью с руководителями
предприятий
Региональные
планы
развития
Организация и проведение
форсайт-сессий и отчетности
Формирование
региональных карт
потребностей в кадрах
Локализация профессий в
систему подготовки кадров
Стейкхолдеры - бизнес
Заказ на
подготовку
кадров
Проведение
профдиагностики учащихся
школ и колледжей
РЕГИОНАЛЬНЫЙ
АТЛАС ПРОФЕССИЙ И
КАРТА ПОТРЕБНОСТЕЙ
РЕГИОНА
НОВЫЕ
ПРОФЕССИЙ
ТРАНСФОРМИРУЮЩИЕ
ПРОФЕССИЙ
ИСЧЕЗАЮЩИЕ
ПРОФЕССИЙ
Диплом Университета ALT
*2
года
*4 года обучения
ВУЗов
и
колледжи
*от 3 до 5 лет обучения
ПОДГОТОВКА КАДРОВ В УНИВЕРСИТЕТЕ ALT
*3
года
Продолжение
обучения
Специальность «Логистика (по отраслям)»
1 год
Прикладной бакалавр по Логистике
1 год
Специалист среднего звена –
Экспедитор
2 года
Рабочая квалификация –
Операционный логист
ПОДГОТОВКА КАДРОВ В КОЛЛЕДЖАХ ALT
Диплом партнера с Китая
уровень технического и
профессионального образования
ALT КОЛЛЕДЖ АЛМАТЫ
Специальность «Логистика (по отраслям)»
сроки обучения
Обучение по стандартам CILT
Р Ы Н О К Т Р УД А
ПРИМЕР

14.

МОДЕРНИЗАЦИЯ МТБ И ИНФРАСТРУКТУРЫ КОЛЛЕДЖЕЙ
создать современную, безопасную и комфортную образовательную среду, обеспечивающую качественную подготовку
конкурентоспособных специалистов
⌂
МАСТЕРСКИЕ
И ЛАБОРАТОРИИ
УЧЕБНЫЕ
ПРОСТРАНСТВА
ОБЩЕЖИТИЯ
И ПИТАНИЕ
СПОРТ
И ДОСУГ
ЦИФРОВАЯ
ИНФРАСТРУКТУРА
БЕЗОПАСНОСТЬ
И ДОСТУПНОСТЬ
Современное оборудование
и инструменты
Современные учебные
кабинеты
• Комфортные и безопасные
условия проживания
• Спортивные залы
и площадки
Высокоскоростной
интернет и Wi-Fi
Безопасная территория
и здания
Практико-ориентированное
обучение
Цифровые технологии
и мультимедиа
• Качественное и доступное
питание
• Секции и кружки
Электронные ресурсы
и платформы
Доступная среда для всех
Соответствие требованиям
отрасли
Удобная и функциональная
мебель
• Условия для отдыха
и самоподготовки
Цифровые сервисы
для студентов и педагогов
• Медицинское обслуживание
и психолого-педагогическая
поддержка
КОМФОРТНЫЕ УСЛОВИЯ
РЕЗУЛЬТАТ: ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ, РАБОТЫ
И РАЗВИТИЯ
ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ
И ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ
Пространства для досуга
и творчества
РОСТ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ
СТУДЕНТОВ, ПЕДАГОГОВ
И РАБОТОДАТЕЛЕЙ
КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ
ВЫПУСКНИКОВ
НА РЫНКЕ ТРУДА
ПРИВЛЕЧЕНИЕ
ИНВЕСТИЦИЙ
И РАЗВИТИЕ КОЛЛЕДЖЕЙ

15.

СОЗДАНИЕ ЦЕНТРОВ ПРОФОРИЕНТАЦИИ И РЕКРУТИНГА
15
Текущая
ситуация
ПРОДВИЖЕНИЕ
БРЕНДА КОЛЛЕДЖА
Проблемные вопросы (школьники):
- 4088Разработка
педагогов-профориентаторов
знают, как выбирать
профессию (87% делают выбор под влиянием родных и учителей)
комплексного - не плана
действий
- 3753совместно
кабинетов профориентации
со
стейкхолдерами
по склонности
созданию
- не знают свои
и способности (60% трудоспособных работает не по специальности)
- более
6 тыс. уголков профориентации
положительного
образа колледжей
обществе
- слабо в
знакомы
с миром профессий (90% не имеют представления о востребованных профессиях)
МАРКЕТИНГОВАЯ СТРАТЕГИЯ КОЛЛЕДЖА
Разработка
маркетинговой
стратегий,
для
планирования
и
продвижения
продажи
товаров/услуг
ИНСТРУМЕНТЫ
СОЗДАНИЕ «ЦЕНТРА МОЛОДЕЖИ»
Привлечение госгрантов и программ для поддержки предпринимательской
деятельности и сопровождения инициатив молодежи
Определение
с
Определение
Развитие
выбором
личностных
интереса
к
РАЗРАБОТКА
КОММЕРЧЕСКИХ
ПРОЕКТОВ КОЛЛЕДЖА
специальности.
возможностей,
выбору
Привлечение
средств по приоритетным направлениям: НИОКР, фонды,
Построение
специальности.
международные проекты склонностей к
карьерной
профессиональным
Первичное
лестницы
навыкам
СОЗДАНИЕ с«БИЗНЕС ИНКУБАТОРА
/ТЕХНОПАРКА»
ознакомление
профессиями
Сопровождение от идеи до коммерциализации, объединение объектов
индустрии, выставочных площадок и др.
5-7 КЛАССЫ
8-9 КЛАССЫ
10-11 КЛАССЫ
геймификация
(интерактивные
игры),
организация кружков, карьерные дни
(встреча с
профессий)
представителями
различных
проведение профпробы (серия), тест
профориентации,
онлайн-курсы
(enbek.kz, coursera)
взаимодействие с колледжами (УПК),
ВУЗами на основе регионального Атласа
новых профессий РК
20

16.

РАЗВИТИЕ ИИ И ЦИФРОВИЗАЦИИ КОЛЛЕДЖЕЙ
СОЗДАНИЕ ЕДИНОЙ IT-ЭКОСИСТЕМЫ ТИПО С УЧЕТОМ LMS СИСТЕМЫ
ЕДИНАЯ СИСТЕМА МЕТОДИЧЕСКОЙ
РАБОТЫ И РАЗВИТИЕ ОП
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
ПРО КОЛЛЕДЖЕЙ
ПЛАТФОРМА ОТКРЫТОГО
ОБМЕНА И ИННОВАЦИЙ
ОБУЧЕНИЕ ПО ИИ
DIGITAL
КАРТА РАЗВИТИЯ
ПЕДАГОГОВ
СИСТЕМА ДИСТАНЦИОННОГО/
ОНЛАЙН ОБУЧЕНИЯ
COLLEGE
СИНЕРГИЯ С БИЗНЕСОМ
ПЛАТФОРМА
ПРОФОРИЕНТАЦИИ И РЕКРУТИНГА

17.

1. ИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА
АДАЛ АЗАМАТ
ТАЗА ҚАЗАҚСТАН
✓
ЧЕСТНОСТЬ
• ТРУД • ОТВЕТСТВЕННОСТЬ • ПРОФЕССИОНАЛИЗМ
§
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА • БЕРЕЖЛИВОСТЬ •ОСОЗНАННОСТЬ
Экологическое мышление и поведение
Бережное отношение к ресурсам и оборудованию
Чистота и порядок в окружающей среде
Сортировка отходов, энергосбережение
Нулевая терпимость к загрязнению
• Честность и академическая добропорядочность
• Уважение к человеку и его труду
• Ответственность за свои действия и результат
• Стремление к знаниям и профессиональному росту
• Служение обществу и стране
ЗАҢ МЕН ТӘРТІП
ЗАКОННОСТЬ • ДИСЦИПЛИНА • БЕЗОПАСНОСТЬ
• Соблюдение законов и внутренних правил
• Дисциплина и ответственность
• Безопасность и охрана труда
• Профилактика правонарушений и зависимостей
• Равенство, справедливость и уважение к правам
2. КАК МЫ ЭТО ФОРМИРУЕМ — КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
КУЛЬТУРА ИИДЕНТИЧНОСТЬ
ЦЕННОСТИ И ГРАЖДАНСКАЯ
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
✓ДИСЦИПЛИНА
И КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ
САМОУПРАВЛЕНИЕ
И ЛИДЕРСТВО
БЕЗОПАСНАЯ СРЕДА
И ПРОФИЛАКТИКА РИСКОВ
◆
ai
ЦИФРОВАЯ КУЛЬТУРА
И ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ
ЗДОРОВЬЕ, СПОРТ
И КУЛЬТУРА ДОСУГА
3. ПУТЬ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА СТУДЕНТА
БЫЛ
Неуверенный в себе
Нет четкой цели
Низкая дисциплина
Пассивный, мало
вовлечен
Не видит перспектив
Не умеет работать в
команде
Боится проявлять
инициативу
1 КУРС
АДАПТАЦИЯ
Поддержка куратора
и наставника
Знакомство с
колледжем и
профессией
Тренинги, встречи,
профориентация
Адаптация к учебе и
студенческой жизни
3 КУРС
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
СТАНОВЛЕНИЕ
2 КУРС
ВОВЛЕЧЕНИЕ
Участие в клубах,
волонтерстве,
мероприятиях
Спорт, здоровый образ
жизни
Развитие
коммуникации и
работы в команде
Первые успехи в учебе
и конкурсах
Дуальное обучение
на предприятии
Наставник от бизнеса
Проекты, WorldSkills,
профессиональные
конкурсы
Профессиональная
культура и
компетенции
4 КУРС
ЛИДЕРСТВО
Наставник для
младших студентов
Студенческое
самоуправление
Реализация
собственного
проекта
Готовность к
трудоустройству и
карьере
СТАЛ
Уверенный в себе
Четкая профессиональная
цель
Ответственный и
дисциплинированный
Самостоятельный и
инициативный
Профессионал, готовый к
труду
Лидер, пример для других
Гражданин, уважающий
закон и среду

18.

ОТ МЕЖДУНАРОДНЫХ СОГЛАШЕНИЙ — К МЕЖДУНАРОДНЫМ ВОЗМОЖНОСТЯМ ДЛЯ КАЖДОГО СТУДЕНТА
1. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
Совместные программы с зарубежными колледжами и вузами, сопоставление учебных планов, внедрение международных модулей по
актуальным направлениям
2. МЕЖДУНАРОДНАЯ СЕРТИФИКАЦИЯ
Чтобы выпускник получал не только диплом колледжа, но, где возможно, международно признаваемый отраслевой сертификат.
3. Академическая и производственная мобильность
Стажировки студентов и педагогов за рубежом, обмены, производственная практика на зарубежных предприятиях, приглашение
иностранных преподавателей и экспертов.
4. Международные индустриальные партнёры
Сотрудничество не только с образовательными организациями, но и с международными транспортными, логистическими,
железнодорожными и технологическими компаниями: оборудование, практика, кейсы предприятий, подготовка кадров под реальные
технологии.
5. Международные чемпионаты и проекты
WorldSkills, отраслевые конкурсы, хакатоны, совместные студенческие проекты, международные гранты.
6. Языковые навыки (Английский язык и др.) + профессиональная терминология
Не просто общее понимание. Это повышает мобильность и конкурентоспособность выпускника.
СПРАВОЧНО:
Более 70 казахстанских колледжей сотрудничают с 30 странами
в рамках академической мобильности, совместных ОП и
практико-ориентированном обучении
21 колледж из 13 регионов страны прошли отраслевую
аккредитацию: OPITO, NCCER, IWCF, City & Guilds, ABEEK, KazWeld
(IIW), ACCA, Swiss Chefs Association и др.

19.

НАПРАВЛЕНИЕ 01
НАПРАВЛЕНИЕ 02
НАПРАВЛЕНИЕ 03
НАПРАВЛЕНИЕ 04
ПРОФОРИЕНТАЦИЯ
СОСТАВЛЕНИЕ КАРЬЕРНОГО
СЦЕНАРИЯ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С
ЦЕНТРАМИ ЗАНЯТОСТИ
РЕГИОНОВ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
С РАБОТОДАТЕЛЯМИ
Анализ профессий
Цель и диагностика
Наличие вакансий
Трудоустройство
Работа с молодежью:
диагностика и др.
ключевые компетенций
Социальный пакет
Социальный пакет
Повышение
престижа рабочих
квалификаций
Перспективы роста
Возможности и программы
переселения
Требования для
трудоустройства

20.

КАЧЕСТВО
РЕЛЕВАНТНОСТЬ РЫНКУ ТРУДА
ГЛАВНЫЙ
ИНДИКАТОР
УСПЕХА
УРОВЕНЬ ТРУДОУСТРОЙСТВА И
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАВЫКОВ
НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ
СТАНДАРТЫ
ВНЕДРЕНИЕ EQAVET/
ISATCOVE
КОНТРОЛЬ
«ВХОДНЫХ
ПАРАМЕТРОВ»
НЕЗАВИСИМАЯ ОЦЕНКА
ФОКУС НА
РЕЗУЛЬТАТАХ
ОБУЧЕНИЯ
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ
ПРОИЗВОДСТВА И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ
СООБЩЕСТВОМ
АККРЕДИТАЦИЯ
НЕЗАВИСИМАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АККРЕДИТАЦИЯ С
ФОКУСОМ НА ОТРАСЛЕВЫЕ СТАНДАРТЫ

21.

ALT
Кадры ТиПО
– новый драйвер
экономики
ТРУДОУСТРОЙСТВО
Среда для
life
long
learning
SOFT&HARD SKILLS
Формирование
предпринимател
ьских навыков
Навыки
на основе
международных
стандартов
ДЕЛО/БИЗНЕС
СЕРТИФИКАЦИЯ
Навыки по
искусственному
интеллекту
AI-ГРАМОТНОСТЬ