3. Мировоззрение. Познание. Истина

1.

Человек
в обществе
Занятие 3

2.

Человек и общество
(7 тем)
1) Общество как система. Общественные потребности и социальные
институты. Типы обществ. Постиндустриальное (информационное) общество и его
особенности.
Многообразие путей и форм общественного развития. Глобализация и ее
противоречивые последствия Профессионально ориентированное содержание
2) Человек как результат биологической и социокультурной
эволюции. Социализация. Деятельность и ее структура. Мотивация деятельности.
Потребности и интересы.
3) Познание мира. Мировоззрение. Мышление. Понятие истины, ее критерии.
4) Духовная деятельность человека. Культура и ее формы. Вклад России
в мировую культуру.
5) Наука и образование
6) Религия
7) Искусство

3. Тема 3.1 Мировоззрение, его роль в жизнедеятельности человека. Общественное и индивидуальное сознание. Самосознание и

социальное поведение.

4. Мировоззрение

Это система взглядов, оценок, норм и установок, определяющих отношение человека к
обществу и природе, самому себе, создающая определенную картину мира.
Основные виды мировоззрения
Обыденное
(житейское)
Научное
Религиозное
Функции мировоззрения
Познавательная
Ценностная
Поведенческая
Воспитательная
Методологическая
Проще говоря, мировоззрение – это обобщенная система взглядов человека на окружающий мир
и на его место в нем! Оно неразрывно связано с сознанием человека. Мировоззрение исторично!

5. Обыденное мировоззрение

Данная форма формируется в повседневной жизни,
поэтому основана на личном житейском опыте
человека и опирается на здравый смысл.
Формируется стихийно, в процессе жизни,
чаще всего нецеленаправленно.
Человек работает и отдыхает, воспитывает детей, голосует
на выборах, наблюдает за жизненными событиями, извлекает
уроки. Он формулирует правила поведения, знает, что хорошо, а
что плохо. Так накапливаются обыденные знания и
представления. На уровне обыденного мировоззрения
существует народная медицина, обряды и обычаи, фольклор.

6. Научное мировоззрение

Характерно людям, производящим знания (учёным,
исследователям). В их миропонимании главное место
занимает научная картина мира, законы и
закономерности природы, общества и сознания
Научный человек оторван от реальной жизни, он постоянно
стремится что-то познать, исследовать, логически
обосновать и доказать. А если ему это не удаётся,
отчаивается. Но через некоторое время опять берётся за
факты, вопросы, проблемы, исследования. Потому что
находится в вечном поиске истины.
Отрицается всё непризнанное наукой
(НЛО, инопланетяне).

7. Религиозное мировоззрение

Истоком данного мировоззрения является религия – вера
в сверхъестественное, в Бога.
Основа для религиозного мировоззрения – монотеизм
(вера в единого Бога)
Религия разделяет мир на естественный и
сверхъестественный, которые сотворены и
управляются всемогущим Богом.
Религиозный человек стремится действовать и
поступать так, как того требует религия.
Он совершает культовые действия (молитва,
жертвоприношение) и нацелен на
духовно-нравственное совершенство.

8. Мировоззрение

Также в заданиях могут встречаться такие типы (виды) мировоззрения, как:
Философское
это система взглядов и принципов,
направленная на осмысление мира в целом как
единой системы.
Оно не ограничивается поверхностными
ответами, а стремится проникнуть вглубь
изучаемых вопросов, например смысла жизни,
бытия, человеческих ценностей
Мифологическое
это совокупность представлений,
которые были сформированы в
условиях первобытного общества на
основе образного восприятия мира

9. Важные моменты по «Мировоззрению»

Всегда исторично, т.е. тесно связано с переживаемыми обществом стадиями развития,
совокупностью тех проблем, которыми непосредственно живёт общество.
Формируется постепенно
(как стихийно, так и осознанно) и
подвержено изменениям в течение всей
жизни человека.
Всегда связано с убеждением — устойчивым
взглядом на мир, идеалами и принципами,
стремлением воплотить их в жизнь через
свои действия и поступки.
Определяет общую направленность личности — совокупность устойчивых
мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно
независимых от текущей ситуации.
Сказывается на всем облике человека, на всей совокупности особенностей
поведения и действий, привычек и наклонностей

10.

Тема 3.2
Познавательная деятельность.
Познание мира.
Чувственное и рациональное познание.
Мышление, его формы и методы.
Знание как результат познавательной
деятельности, его виды.

11. Познание

Это процесс деятельности человека, основным содержанием которого является
отражение объективной реальности в его сознании, а результатом - получение нового
знания об окружающем мире.

12. Познание

Другие варианты определений «познания»:
• Процесс постижения действительности
• Процесс приобретения новых знаний.
• Процесс достижения обществом новых,
раннее неизвестных фактов, явлений и
закономерностей действительности.
Целью и результатом процесса познания является
получение нового знания об окружающем мире!

13. Познаваем ли мир?

Гносеология – учение о познании. Она изучает природу познания,
предпосылки и критерии познавательного процесса.
Агностицизм
принципиальное
отрицание
возможности
познать мир
Скептицизм
сомнение в
возможности
познания мира
Гностицизм
уверенность в том,
что мир познаваем
(данной позиции
придерживается
большинство ученых)

14. Субъективный и объективный?

Субъективный – это то, что
отражает чувства и мысли
субъекта, т.е. человека.
Объективный – это наоборот,
то, что существует вне
сознания человека, что есть в
объективной реальности!

15. Формы (уровни) познания

Познание имеет два уровня: чувственный и рациональный!
На чувственном уровне человек познаёт мир с помощью органов чувств: зрения, слуха,
осязания, обоняния, вкуса. Результатом чувственного познания является образ
конкретного предмета.
• На рациональном уровне человек познаёт мир посредством разума, мышления.
• Мышление — процесс отражения объективного мира в образах, понятиях,
суждениях, теориях.

16. Формы познания

17. Этапы чувственного познания

Ощущение — отражение отдельных свойств, качеств предмета или
явления, воздействующих в данный момент на органы чувств.
(цвет, вкус, запах, форма, звук и т. п.)
Восприятие — целостный конкретно-чувственный образ предмета,
явления, процесса, непосредственно воздействующих на органы
чувств.
Представление - обобщённый образ предмета, явления, процесса,
созданный в памяти и воспроизводимый на основе прошлых
ощущений и восприятий без непосредственного воздействия на
органы чувств.
Для чувственного познания необходим непосредственный контакт с предметом!
• Передает лишь отдельные свойства предметов, внешние качества и признаки!

18. Этапы рационального познания

Понятие - это мысль, отражающая общие и существенные
свойства предметов, явлений и процессов реальной
действительности.
Суждение - это мысль, утверждающая или отрицающая чтолибо о предмете или явлении. Форма познания, которая
связывает два или несколько понятий в одном предложении.
Умозаключение – рассуждение, в ходе которого из одного или
нескольких суждений выводится новое суждение, называемое
заключением, выводом или следствием.
• Опирается на опыт и знания полученные на чувственном уровне.
Рассматривает общие свойства, из которых выделяются существенные свойства изучаемых объектов.

19.

В единстве чувственного и
рационального познания
формируется истинное знание!

20. Самопознание

Познание – это один из важнейших видов деятельности человека. На его
основе человек познаёт и преобразует окружающий природный мир,
самого себя, формирует свой социальный и духовный мир, культуру.
Кто я?
Человек может познавать как окружающий мир, так и самого себя. Такой
вид познания будет называться самопознанием!
Каков я?
Познание самого себя предполагает изучение человеком своих
способностей и возможностей, поиск того вида деятельности, который в
наибольшей мере будет им соответствовать и помогать индивиду
реализовывать себя как личность.
Стремление человека узнать и оценить свои способности, чтобы выжить и
действовать в окружающем мире, всегда было его важной потребностью.
Через самопознание формируется личность человека, выстраивается его
поведение, жизнь и познание становятся единым целым.
Что я могу?
Чем
отличаюсь
от других?

21.

Знание
Это результат познания действительности, содержание сознания, полученное
человеком в ходе активного отражения, идеального воспроизведения
объективных закономерных связей и отношений реального мира.

22. Виды знаний

1) Научное
НЕнаучные
Проверяемость
2) Обыденное
1. Опирается на опыт
повседневной жизни,
2. Практику,
3. Здравый смысл
Объективность
3) Религиозное
1. Вера в сверхъестественное,
2. Догматизм
3. Наличие обрядов, культа
Системность
4) Социальное
1. Сложность изучения,
2. Ограничен эксперимент,
3. Субъект и объект совпадают
Особое место
познания
(лаборатория)
Особый научный
язык
Необходима особая
подготовка
(образование)
Доказательность
5) Художественное
1. Эмоциональный окрас,
2. Образность,
3. Субъективность

23. Что такое истина?

24. Истина

Это знание, соответствующее свойствам познаваемого объекта.
Виды истины
Абсолютная
Относительная
полное, точно, исчерпывающее знание об
объекте познания, которое не может быть
опровергнуто.
неполное, неточное знание об объекте
познания, которое может быть изменено
и дополнено в будущем
Критерии истины
Практика
Логика
Простота и
ясность
С учетом уже
открытых
законов
Истинное знание формируется в единстве чувственного и рационального познания!

25. Важные моменты про «Истину»

Истина – знание соответствующее свойствам познаваемого объекта (то есть любая
истина всегда объективна!)
Есть два вида истины – абсолютная и относительная. Основное их различие в степени
достоверности. Однако, абсолютная истина считается практически недостижимой.
Главный критерий истины – практика,
но он не является единственным!
Другие критерии: соответствие
существующим законам, простота, логика.
Также можно и сказать про то, если группа ученых считает знание истинным,
то не это будет критерием истинности!
Истина может быть как на стороне большинства, так и меньшинства, НО не это
определяет истинность знания. Если знание соответствует всем критериям, но его не
разделяется большинством, то это знание все равно будет истинно!

26. Тема 3.3 Сознание и мышление человека.

27.

Сознание
Высшая, свойственная человеку форма обобщенного и целенаправленного
отражения действительности; совокупность психических процессов,
участвующих в осмыслении человеком объективного мира
Это способность человека выделять
себя из окружающего мира и
противопоставлять себя как
субъекта ему как объекта!

28.

Признаки сознания (18)
Неразрывно связано с речью и
деятельностью
Заключается в осмыслении
человеком объективного мира и
своих действий, в обобщенном
отражении действительности
Является высшей функцией
мозга
*Свойственно только людям

29.

Виды сознания
Индивидуальное
Общественное
Индивидуальное сознание любого человека
уникально, отличается от других
В первую очередь включает общие для
большинства членов общества ценности,
нормы, идеи
Оно очень динамично, т. е. может быстро
меняться, иногда в течение одного дня
Более статично, т.е. меняется медленнее,
обычно десятилетиями
Влияет только на конкретную личность и
непосредственное окружение
Общественное сознание влияет как на само
общество, так и на другие общества

30.

Мышление
Отвлеченное, обобщенное познание различных фактов и явлений и
существенных между ними связей путем мыслительных операций
Процесс обобщенного и опосредованного
отражения человеком устойчивых,
существенных, закономерных свойств,
связей и отношений объективной
реальности, необходимых для решения
познавательных задач!
Язык – исторически сложившаяся, развивающаяся знаковая система, представляющая
знание человека о мире и служащая средством общения людей.

31.

Признаки мышления
Опосредованный характер
Неразрывно связано с языком
т.е. познающий человек с помощью
мышления проникает в скрытые свойства,
связи предметов
Обобщённо отражает
Результаты работы мышления
закрепляются в форме понятий,
суждений, умозаключений
действительность
т.к. сосредотачивается на общих, отличных и
существенных элементах предметов и явлений

32.

Особенности мышления
Мышление формируется и развивается в процессе взаимодействия
человека с окружающей средой и другими людьми
Формирование мышления у детей возможно только в процессе общения со
взрослыми (мышление НЕ свойственно человеку с рождения!)
Каждый человек имеет свой уникальный способ мышления, который зависит от его
индивидуальных особенностей, опыта, знаний и ценностей

33.

Классификация мышления
Конкретнодейственное
(практическое)
Нагляднообразное
(художественное)
Абстрактно-теоретическое (отвлеченное)
Образное
Знаковое
Понятийное

34.

Классификация мышления
Конкретно-действенное (практическое)
Характерно для младенцев, которые познают мир
тактильно, с помощью органов чувств. Самый
ранний этап формирования мышления.
Наглядно-образное (художественное)
Очень ярко выражено в 6-7 лет, где ребенок
формирует у себя в голове образы объектов и
явлений вокруг себя, запоминает «картинками».
Абстрактно-теоретическое (отвлеченное)
Это высший этап формирования мышления, где
человек использует такие приемы как анализ, синтез,
сравнение и пр.

35.

Классификация мышления
Образное
задача выражено наглядно, в конкретной форме, а
способом её решения будет практическое действие
Понятийное
в форме понятий, когда в процессе мышления человек
переводит образы мира в слова (понятия)
Знаковое
при помощи языковых знаков (знаки-сигналы, знакипризнаки и т. п.), которые в качестве своего
значения имеют познавательный образ тех или
иных явлений, процессов объективной реальности
(связано с развитием науки)

36. Основные приемы мышления

Методы мышления – это специальные приёмы, позволяющие сделать
определённые выводы.
Обобщение
Анализ
Разложение предмета на
составляющие его элементы
Переход от отдельных
объектов к свойствам
классов и родов
Синтез
Объединение отдельных
элементов целого
Сравнение
Установление сходства
или различия объектов
Моделирование
Абстрагирование
Изучение объекта путем
создания его копии и ее
исследования
Отвлечение от ряда качеств
объекта в целях выявления и
понимания одного из них
Индукция
Логическое
умозаключение от
частного к общему
Аналогия
обнаружении сходства
нетождественных объектов в
некоторых их качествах,
отношения
Дедукция
Логическое
умозаключение от
общего к частному

37. ПРАКТИКА

38. Задание 1

Выберите верные суждения о
мировоззрении человека и запишите
цифры, под которыми они указаны.
Задание 1
1) Мировоззрение человека заключается в осознании
себя через своё отношение к отдельным предметам и
людям.
2) Ранней формой мировоззрения являлось
мифологическое мировоззрение.
3) Компонентами мировоззрения являются нормы и
ценности.
4) Философское мировоззрение основано на вере в
существование сверхъестественного.
5) Обыденное мировоззрение формируется стихийно, в
процессе житейского опыта.
Чтобы узнать правильный
ответ, листни далее:
235

39. Задание 2

Установите соответствие
ПРИМЕРЫ
ГРУППЫ КАЧЕСТВ ЧЕЛОВЕ
А) опора на индивидуальную практическую
деятельность человека и житейские воззрения
1) Обыденное
Б) теоретическое обоснование и стремление
проверить и доказать мировоззренческие
принципы и положения
2) Религиозное
В) создание картины мира, в центре которой —
объект поклонения
3) Научное
Г) стихийное формирование на основе личного
жизненного опыта
Чтобы узнать правильный ответ,
листни далее:
Д) объективное отражение действительности,
достигнутое с помощью специальных методов
А
Б
В
Г
Д
1
3
2
1
3

40. Задание 3

Выберите верные суждения о
мировоззрении и запишите цифры,
под которыми они указаны.
Задание 3
1) Мировоззрение включает в себя систему взглядов,
понятий и представлений об окружающем мире.
2) Мировоззрение всегда тесно связано с
переживаемыми обществом стадиями развития.
3) Процесс формирования мировоззрения всегда носит
осознанный характер.
4) Мировоззрение дает человеку ориентиры и цели для
его практической деятельности.
5) Понятие «мировоззрение» тождественно понятию
«смысл жизни человека».
Чтобы узнать правильный
ответ, листни далее:
124

41. Задание 4

Ниже приведён перечень характеристик.
Все они, за исключением двух, относятся к
типам мировоззрения.
Задание 4
1) Мифологическое;
2) религиозное;
3) политическое;
4) философское;
5) историческое;
6) научное
Чтобы узнать правильный
ответ, листни далее:
35

42. Задание 5

Выберите верные суждения о
мировоззрении и запишите цифры,
под которыми они указаны.
Задание 5
1) Обыденное мировоззрение является порождением
повседневной жизни людей.
2) Мировоззрение определяет мотивы и цели
человеческой деятельности.
3) Мировоззрение всегда связано с определённой
стадией исторического развития общества.
4) Мировоззрение всегда связано с теоретическим
осмыслением результатов человеческой
деятельности.
5) Идеалы и убеждения не входят в структуру
мировоззрения.
Чтобы узнать правильный
ответ, листни далее:
123

43. Задание 6

Используя обществоведческие знания,
составьте сложный план, позволяющий
раскрыть по существу тему «Мировоззрение,
его виды и формы». План должен содержать
не менее трех пунктов, из которых два или
более детализированы в подпунктах.

44. Задание 7

Установите соответствие
ПРИМЕРЫ
ГРУППЫ КАЧЕСТВ ЧЕЛОВЕ
1) Обыденное
А) опирается на здравый смысл
Б) истинные причины многих явлений
объясняются при помощи фантастических
предположений, без учёта причинноследственных связей
2) Научное
3) Мифологическое
В) опирается прежде всего на логику и
доказательность
Чтобы узнать правильный ответ,
листни далее:
Г) оформляется стихийно, в процессе житейского
опыта
Д) характерными чертами являются
системность, высокая степень обобщения
А
Б
В
Г
Д
1
3
2
1
2

45. Задание 8

Студент Пётр Иванов готовится к сдаче
экзамена. Выберите из предложенного перечня
ситуации, в которых он выступал как субъект
познавательной деятельности.
Задание 8
1) Выбрал учебные пособия для подготовки.
2) Сильно волновался в ночь перед экзаменом.
3) Забыл прийти на предэкзаменационную
консультацию.
4) Подготовил краткие конспекты по основным
вопросам.
5) С одногруппниками вслух проговорил ключевые
положения каждого ответа.
6) Чтобы снять стресс, слушал накануне экзамена
лёгкую инструментальную музыку.
Чтобы узнать правильный
ответ, листни далее:
145

46. Задание 9

Выберите верные суждения о
чувственном познании и запишите
цифры, под которыми они указаны.
Задание 9
1) Формой чувственного познания является
представление.
2) Одной из форм чувственного познания является
восприятие.
3) Чувственное познание дает полное и
исчерпывающее знание о предмете.
4) Чувственное познание в сравнении с рациональным
глубже и точнее отражает предмет изучения.
5) Исходным элементом чувственного познания
является ощущение.
Чтобы узнать правильный
ответ, листни далее:
125

47. Задание 10

Выберите верные суждения о
познании и запишите цифры, под
которыми они указаны.
Задание 10
1) Формами рационального познания являются
ощущение, восприятие, представление.
2) К формам чувственного познания относят понятия
и суждения.
3) Рациональное познание позволяет выявить
существенные признаки, связи, закономерности,
законы.
4) Для чувственного этапа (ступени) познания
свойственно воспроизведение внешних черт и свойств
объектов.
5) Чувственное познание предполагает
непосредственное воздействие познаваемых объектов
на органы чувств.
Чтобы узнать правильный
ответ, листни далее:
345

48. Задание 11

Выберите верные суждения о познании
и его критериях и запишите цифры, под
которыми они указаны.
Задание 11
1) Для чувственного этапа познания свойственно
воспроизведение внешних сторон и свойств объектов.
2) Рациональное познание позволяет выявить
существенные признаки и связи объектов,
закономерности их изменения.
3) Чувственное познание предполагает
непосредственный контакт органов чувств с
познаваемым предметом.
4) К формам чувственного познания относят понятия
и суждения.
5) Формами рационального познания являются
ощущения, восприятия, представления
Чтобы узнать правильный
ответ, листни далее:
123

49. Задание 12

Выберите верные суждения о
рациональном познании и запишите
цифры, под которыми они указаны.
Задание 12
1) Рациональное познание присуще только человеку.
2) Одной из форм рационального познания является
представление.
3) Рациональное познание дает полное и
исчерпывающее знание о предмете.
4) Рациональное познание в отличие от чувственного
способно привести к относительной истине.
5) Исходным элементом рационального познания
является понятие.
Чтобы узнать правильный
ответ, листни далее:
15

50. Задание 13

Выберите верные суждения об истине и
запишите цифры, под которыми они
указаны.
Задание 13
1) Критерием истины может быть её признание
авторитетными лицами.
2) Критерием истины может быть её соответствие
ранее открытым законам науки.
3) Истину нельзя установить голосованием, она
может быть и на стороне меньшинства.
4) Истинным признается утверждение, проверенное
практикой и опытом многих поколений.
5) Абсолютной истиной является элемент знаний,
который в будущем может быть опровергнут.
Чтобы узнать правильный
ответ, листни далее:
234

51. Задание 14

Выберите верные суждения об истине и
её критериях и запишите цифры, под
которыми они указаны.
Задание 14
1) Истинное знание адекватно отражает
окружающую реальность.
2) Критерием истинного знания является
соответствие интересам познающего субъекта.
3) Относительная истина — это знание, которое
может измениться по мере развития возможностей
познания.
4) Истина связана с условиями места, времени и т. п.,
которые необходимо учитывать в процессе познания.
5) Абсолютная истина, в отличие от относительной
истины, представляет собой практикоориентированное знание.
Чтобы узнать правильный
ответ, листни далее:
134

52. Задание 15

Выберите верные суждения об истине и
её критериях и запишите цифры, под
которыми они указаны.
Задание 15
1) Абсолютная истина, в отличие от относительной
истины, представляет собой теоретически
обоснованное знание.
2) Единственным критерием истинного знания
является авторитетный источник информации.
3) Существуют явления, недоступные практическому
воздействию на них, но их истинность можно
установить иными путями.
4) Истинным можно считать лишь то знание,
которое соответствует объекту познания.
5) Истина всегда объективна.
Чтобы узнать правильный
ответ, листни далее:
345

53. Задание 16

Выберите верные суждения об истине и
её критериях и запишите цифры, под
которыми они указаны.
Задание 16
1) Объективность истины проявляется в её
соответствии интересам познающего субъекта.
2) Истинное знание всегда соответствует
познаваемому объекту.
3) B научном познании абсолютная истина является
идеалом, целью.
4) Только относительная истина выявляет
закономерности и законы, по которым
функционируют изучаемые объекты.
5) Практика, по мнению ряда философов, является
основным критерием истины.
Чтобы узнать правильный
ответ, листни далее:
235

54. Задание 17

Выберите верные суждения об истине и
её критериях и запишите цифры, под
которыми они указаны.
Задание 17
1) Истинным можно считать лишь то знание,
которое разделяет большинство людей.
2) Практика, по мнению ряда философов, является
основным критерием истины.
3) Истина — это знание, воспроизводящее
познаваемый объект таким, каким он существует
независимо от сознания человека.
4) Истина всегда конкретна.
5) Единственный критерий истины — соответствие
существующим научным теориям.
Чтобы узнать правильный
ответ, листни далее:
234