Экосистема обучения 2030_Цифриум

1.

ЭКОСИСТЕМА
ОБУЧЕНИЯ 2030
КАК ИИ ТРАНСФОРМИРУЕТ LMS В ВЕДУЩИХ УНИВЕРСИТЕТАХ И
КОРПОРАЦИЯХ
ИМЯ СПИКЕРА · ЦИФРИУМ

2.

Экосистема 2030 начинается в школе
#1
Не в вузе и не на рабочем месте, а на ступень раньше
Персонализация в университете и компании строится на
цифровом следе
Этот след должен копиться годами до поступления и найма

3.

Нет устройства — нет цифрового следа
Чтобы говорить о персонализации, у каждого
школьника должно быть своё цифровое
устройство для учёбы
Иначе данным просто негде накапливаться
Это «нулевой шаг»: в организации внедрение ИИ начинается с доступа у каждого
сотрудника, в школе — с устройства у каждого ученика.
Без нулевого шага следующие
невыполнимы

4.

Где мы сейчас
Устройства
Форма урока
Доступ к ИИ
Персональные устройства в школе пока не
используются
Классно-урочная система не даёт
возможности для персонализации с
помощью ИИ
Пользоваться ИИ школьник сегодня может
только дома

5.

Регуляторная рамка: с чего начинаем разговор
Рекомендации по применению ИИ в образовании готовит рабочая группа Минпросвещения
Рабочая группа
Создана 17.03.2026. Срок подготовки рекомендаций — конец 2026
года
С 1 сентября 2026 года
Действует профиль «Искусственный интеллект» в углублённой
информатике, учебники «Введение в ИИ» для 5–9 классов
включены в федеральный перечень
С 1 сентября 2027 года
Вступает в силу новый ФГОС среднего общего образования: навыки работы с ИИ входят в метапредметные результаты
Пока речь идёт об изучении технологии. Следующий вопрос — как она изменит саму образовательную модель

6.

Что ИИ уже может дать школе
ИИ-помощники, встроенные в LMS: на платформе ИИ доступен всегда, а не
только дома
Ученику — «Наставник»
Учителю — помощник
ИИ-помощник, созданный педагогом на проверенных
материалах. Ведёт сократический диалог: не называет ответ
сразу, а спрашивает версию ученика и даёт подсказку
При подготовке проверочных: равноценные варианты и версии
для разного уровня класса, которые утверждает учитель
Поддержка проектной деятельности
Маршрут ученика
• диагностика
• обратная связь
• один учебный блок
• закрепление
• следующий шаг
24/7
ИИ доступен на платформе

7.

ИИ-агент работает в рамке, заданной педагогом
Учитель не разрабатывает ИИ-систему: он описывает педагогическую
задачу, задаёт правила и прикрепляет материалы
Роль
Источники
Тьютор ученика или ассистент учителя
Только разрешённые учебные материалы
Сценарий
Границы
Диагностика, подсказка, варианты, уровни
Не ставит отметки и не подменяет решение педагога

8.

Персонализация требует новой формы обучения
Главный вопрос — образовательная форма и то, насколько в неё встроена цифра, включая ИИ
На каких этапах урока можно использовать ИИ?
1
2
3
Актуализация
Новое
Закрепление
ИИ позволяет сделать обучение персонализированным, но для этого форма должна меняться и в школе, и
в вузе. Будет ли меняться сама модель урока?

9.

«Умное ядро» LMS — это архитектура, а не косметика
«Умное ядро» — решение о маршрутизации
данных, а не ИИ-функция поверх платформы
Большинство систем сегодня останавливаются на уровне надстройки
Единая точка доступа и верифицированный контент дают сопоставимость результатов
при масштабировании.
Архитектура, а не косметика

10.

Цифровой след школьника — данные несовершеннолетнего
Согласие
Хранение
Минимум данных
Согласие законных представителей на
обработку данных — обязательное
условие
Хранение и обработка данных — на
территории РФ
Состав данных — минимально
необходимый
След, который копится годами и передаётся
между ступенями, нужно проектировать с
этими условиями с первого дня

11.

Предиктивная аналитика: прогноз ради действия
Оправдана только тогда, когда ведёт к изменению траектории
учащегося
Не должна подменять собой формирование навыка
Риск подмены реален:
83%
участников исследования MIT Media Lab не смогли процитировать ни
строки из эссе, только что написанного с ИИ

12.

Школа → вуз → работодатель: одна траектория
Задача цифровых платформ — обеспечить преемственность между
школой и вузом и связать запрос работодателя с программами вузов
Вход в профессию
Курсы и олимпиады для школьников от компаний-партнёров — это
HR-пайплайн, встроенный в образование, а не пристроенный к
нему
85%
17
студентов используют ИИ
вузов апробируют модуль
9,9%
42,3%
ИИ-текст в ВКР, 2022
ИИ-текст в ВКР, 2025
Вуз уже живёт с ИИ
Модули по ИИ для вузов
Около 85% студентов используют ИИ в учёбе. Доля
сгенерированного текста в выпускных работах выросла с 9,9%
(2022) до 42,3% (2025)
Минобрнауки прорабатывает два модуля по ИИ для высшего
образования, базовый проходит апробацию в 17 университетах

13.

Культура работы с ИИ: её пока нет
Культуру работы с ИИ нужно разрабатывать и внедрять
Педагог — в контуре решений
Путь организации
ИИ готовит черновик, подсказку или маршрут, а педагогических
решений не принимает
Четыре шага: от доступа до внедрения в культуру — в процессы,
метрики и роли
Мера готовности экосистемы
Не число внедрённых функций, а способность честно определить
определить границу: где ИИ ускоряет процесс, а где
обезличивает его
1
2
Доступ
Быстрые победы
3
4
Стратегия
Внедрение в культуру

14.

Платформа 2030 сильна не количеством ИИ
Она сильна тем, что знает о реальном пути
человека
И знает это ещё до того, как он сам о себе расскажет
От школьной олимпиады до первой
стажировки

15.

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
Спикер
Регалии