Экология 2

1.

НАЧАЛО · ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
Введение в
экологию
Наука о связях живых организмов между собой и с
окружающей средой.
Экология объясняет, почему лес, река и степь живут по своим законам
и как эти законы связывают всё живое.
Организм — отдельная особь или вид.
Среда — свет, вода, почва, климат и другие организмы.
Связь — пища, энергия и вещества, которые переходят от одного к
ПЕЙЗАЖ КАК СИСТЕМА ВЗАИМОСВЯЗЕЙ
другому.

2.

Министерство сельского хозяйства и продовольствия Республики Беларусь
Учреждение образования «Витебская Ордена «знак почета» государственная академия ветеринарной
медицины»
Кафедра Зоологии
Тема: Введение в экологию
Подготовил:Студент 2 курса 1 группы ФВМ Язубец Андрей Васильевич
Проверил: Профессор кафедры зоологии Ивановский В.В.
Витебск ,2026

3.

ПЕРВЫЙ ВОПРОС
Что изучает
экология
Экология рассматривает организмы, их среду
обитания и взаимодействия.
Она помогает понять, как в природе распределяются
энергия и вещества.
Популяция — особи одного вида на одной
территории.
• Сообщество — все популяции одной территории
вместе.
• Экосистема — сообщество вместе с неживой
средой.
Например, растение получает энергию света, а
гусеница питается его листьями: так энергия
передаётся по цепочке.
Главное: всё связано

4.

ИМЯ НАУКИ
Откуда взялось
слово
«экология»
Термин происходит от греческих слов
oikos — «дом» и logos — «учение».
В 1866 году его ввёл Эрнст Геккель.
Сегодня слово означает изучение
связей между организмами и их
средой обитания.
oikos — дом, место жизни.
logos — учение, наука.
Экология — наука о «доме» живых
существ и правилах, по которым в
нём всё устроено.
Вывод: название задаёт главный
ЭРНСТ ГЕККЕЛЬ
«ДОМ» ПРИРОДЫ

5.

УЧЁНЫЕ · 01
Эрнст Геккель:
автор термина
Немецкий зоолог и биолог
предложил изучать отношения
организмов со средой как отдельную
область знания в рамках биологии.
1866 год: Геккель вводит термин
«Ökologie» в книге «Общая
морфология организмов».
• Происхождение: от греческих
oikos («дом, жилище») и logos
(«учение»).
• Идея: изучать животных и
растения вместе с их жилищем,
пищей и соседями.
Пример: дуб — это не только
дерево, а часть леса, где с ним
связаны белки, грибы, насекомые и
почва.
Мини-вывод:
организм нельзя
понять без среды

6.

УЧЁНЫЕ · 02
Александр фон
Гумбольдт:
взаимосвязи природы
Учёный сравнивал природные зоны, климат и
распространение растений.
Главная идея: условия места влияют друг на
друга — климат, почва, рельеф и живые
организмы.
• Метод: наблюдения и измерения в
экспедициях в Америке и Азии.
• Пример: с высотой температура падает,
поэтому в горах сменяются пояса
растительности — от лесов к альпийским
лугам.
Вывод: изменение одного условия тянет за собой
изменения всей системы.
Природа — единая система

7.

УЧЁНЫЕ · 03
Чарльз Элтон: экология
сообществ
Исследования пищевых цепей, численности животных
и экологических ниш помогли объяснить, как
устроены сообщества организмов.
Пищевая цепь: растения → травоядные →
хищники; энергия передаётся по звеньям.
Численность: рост популяции жертвы ведёт к росту
хищников, а затем к их снижению.
Экологическая ниша: роль вида — что он ест, где
живёт и с кем конкурирует.
Пример: лисы, мыши и совы на одном лугу связаны
через пищу и место обитания.
Вывод: сообщество — это не набор видов, а сеть
связей.

8.

ОТ МАЛОГО К БОЛЬШОМУ
Главные уровни организации жизни
Организм → популяция → сообщество → экосистема → биосфера: от отдельного существа к
планете.
Каждый следующий уровень включает предыдущий: популяции состоят из организмов, а
экосистемы — из сообществ.
Пример организма: одна берёза
Пример популяции: все берёзы одной рощи
Пример сообщества: берёзы, грибы, птицы и насекомые рощи
Пример экосистемы: роща вместе с почвой, водой и светом
Мини-вывод: чем выше уровень, тем больше связей учитывает экология.
Организм — одно живое существо
Популяция — особи одного вида
Сообщество — разные виды вместе
Экосистема — живое и неживое
Биосфера — жизнь всей планеты

9.

КЛЮЧЕВОЕ ПОНЯТИЕ
Экосистема: живое и неживое
вместе
Экосистема объединяет живые организмы и абиотические
факторы: свет, воду, почву, воздух и температуру.
Вывод: изменение любой части экосистемы влияет на всю
систему целиком.
Биотические факторы — растения, животные, грибы и
микроорганизмы
Абиотические факторы — свет, вода, почва, воздух и
температура
Пример: в пруду водоросли нуждаются в свете, рыбы — в
кислороде, а почва задаёт питание растениям

10.

ЗАЧЕМ ЭТО ЗНАТЬ
Зачем нужна
экология
Экологическое мышление помогает понимать загрязнение,
изменение климата и исчезновение видов — и принимать
решения для сохранения природы.
Знание связей в природе помогает оценить последствия наших действий
для воды, почвы и живых существ.
Что изучает: связи организмов между собой и со средой
Пример: сток удобрений
поляПОСЛЕДСТВИЯ
ведёт к цветению
водоёмов
ПОНИМАТЬ СВЯЗИиз
· ВИДЕТЬ
· БЕРЕЧЬ ПРИРОДУ
Мини-вывод: любое решение меняет всю систему