19_10_2026_10kl_russ_yaz

1. svetvas-1959@yandex.ru Девятнадцатое октября Классная работа Фонетика и орфоэпия как разделы лингвистики.

Изобразительно-выразительные средства фонетики
(повторение, обобщение)

2.

Что такое фонетика?

3.

фонетика
Раздел науки о языке, изучающий звуки речи,
слоги, ударение

4.

Фонетические средства речевой выразительности
– средства выразительности, основанные на
звуках речи.

5.

Звукопись-
использование таких слов, звучание которых образно
передает рисуемое явление и тем самым способствует
раскрытию смыслового и художественного содержания
образа, усиливает его выразительность.
Различают два основных типа звукописи, заключающейся
в подборе слов близкого звучания:
−аллитерация – повторение согласных
−ассонанс – повторение гласных
Аллитерация и ассонанс усиливают образность и
фонетическую выразительность речи, ее смысловую
сторону, подчеркивают наиболее важные в данном
контексте слова и образы.

6. Аллитерация

тип звукового повтора. Согласные звуки
играют в языке основную
смыслоразличительную роль, каждый звук
несёт определённую информацию. Шесть
гласных фонем в этом отношении
значительно уступают тридцати семи
согласным. Сравним «запись» одних и тех
же слов, сделанную при помощи только
гласных или только согласных.

7. Угадайте по сочетаниям слова:

еаи, аюо, уи, еао
Вряд ли это можно, но стоит передать те же
слова согласными, и мы без труда
определим фамилии русских поэтов:
Држвн, Бтшкв, Нкрсв.

8. Ассонанс

Ассонансом называется повторение гласных
(«Пора, пора, рога трубят…»).
⚫ В основе ассонанса обычно оказываются только
ударные звуки, так как в безударном положении
гласные часто значительно изменяются..
⚫ Так, в строках из «Полтавы» А.С.Пушкина
ассонансы на а и на о создают лишь выделенные
гласные:
⚫ «Тиха украинская ночь. Прозрачно небо. Звёзды
блещут. Своей дремоты превозмочь не хочет
воздух».
⚫

9.

⚫ В одном и том же тексте различные звуковые
повторы часто используются параллельно.
⚫ Например: «Мело, мело по всей земле во все
пределы. Свеча горела на столе, свеча горела».
⚫ здесь ассонанс на е и аллитерации на м, л, с, в;
⚫ в первых двух строках повторяются губные;
⚫ в звуковой «перекличке» участвуют сочетания
согласных мл, вс - св.

10. Анафора

⚫ Это повторение начальных согласных в словах
⚫ «Задремали звёзды золотые, Задрожало
зеркало затона…»
⚫ При смежной анафоре созвучные слова стоят
рядом (как в приведённом примере), при
раздельной они не следуют непосредственно
друг за другом
⚫ «Друг! Не ищи меня! Другая мода! Меня не
помнят даже старики».

11. Эпифора

Это повторение конечных звуков в словах
«Шумели, сверкали и к дали влекли, И гнали
печали, и пели вдали…»
Как и анафора, эпифора может быть смежной и
раздельной.
⚫ При смежной эпифоре созвучные слова обычно
грамматически зависимы: они согласуются
⚫ Вечером синим, вечером лунным
Был я когда-то красивым и юным.
⚫

12. стык

⚫ Особую музыкальность придаёт
стихотворной речи соединение эпифоры
и анафоры
Май жестокий с белыми ночами!
Вечный стук в ворота: выходи!
Голубая дымка за плечами,
Неизвестность, гибель впереди!

13.

⚫
Один из стилистических приёмов звукописи состоит
в ограничении и даже исключении из текста слов с
теми звуками, которые могли бы разрушить
создаваемый художественный образ.
Так А.С.Пушкин, описывая танец балерины, почти
не употребляет звук р:
Блистательна, полувоздушна,
Смычку волшебному послушна,
Толпою нимф окружена,
Стоит Истомина; она,
Одной ногой касаясь пола,
Другою медленно кружит…

14. В русской поэзии не единичны примеры подобного использования звукописи. Например, В.А.Жуковский в балладе «Людмила» так

изобразил появление
призраков:
Слышат шорох ночных теней:
В час полуночных видений,
В дыме облака, толпой,
Прах оставя гробовой
С поздним месяца восходом,
Лёгким, светлым хороводом
В цепь послушную свились…

15.

1. Кратко запишите определение понятия
«фонетические средства речевой
выразительности»:
2. Продолжите фразу:
Фонетические средства речевой
выразительности играют в поэтическом тексте
большую роль:

16.

Упражнение 1 (письменно)
Выпишите из стихотворения Ф.И.Тютчева «Весенняя гроза» слова,
содержащие взрывные звуки:
ВЕСЕННЯЯ ГРОЗА
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.

17.

С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной, и шум нагорный —
Всё вторит весело громам.
Ты скажешь: ветреная Геба,
Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
Смеясь, на землю пролила.

18.

Ответьте на вопрос, какую роль играют взрывные звуки в
стихотворении Тютчева, вставив нужные слова:
Взрывные звуки в стихотворении «Весенняя гроза» играют большую
роль:
Они помогают __________________, способствуют _______________,
позволяют ____________________, без них стихотворение
_________________________.

19.

Упражнение 2 (устно)
Определите, какие фонетические средства речевой выразительности
использовали различные авторы в отрывках, укажите, для какую роль данные
изобразительные средства играют в поэтических текстах:
Отрывок
Мазурка раздалась.
Бывало, Когда гремел
мазурки гром, В
огромной зале все
дрожало, Паркет трещал
под каблуком, Тряслися,
дребезжали рамы;
Теперь не то: и мы, как
дамы, Скользим по
лаковым доскам.(А. С.
Пушкин)
Фонетическое
средство, которое
использовано в
данном отрывке
Какую функцию
выполняет фонетическое
средство?

20.

Тише едешь – дальше
будешь.
Пора, пора, рога трубят.
(А. Пушкин)
Пирует Петр. И горд, и
ясен,
И славы полон взор
его.
И царский пир его
прекрасен. (А. Пушкин)

21.

…Плещешь ты, куда
захочешь, ты
морские камни
точишь, топишь
берег ты земли,
поднимаешь
корабли…(
А.С.Пушкин)

22.

Упражнение 3 (устно)
Укажите, какое фонетическое средство речевой
выразительности использовано в данном отрывке:
1. Юрко вкралась прыткой ящеркой,
Шустро в сердце заползла…
___________________________________
Хитро, зорко щурит яркие,
Зло-янтарные глаза.

23.

Назовите фонетическое средство речевой
выразительности, использованное в данном
отрывке:
2. Русалка плыла по реке голубой,
озаряема полной луной…
_________________________________

24.

3. Назовите фонетическое средство речевой
выразительности, использованное в данном отрывке:
Сияет роса на листочках
И солнце над прудом горит.
_________________________________
Красавица с мушкой на щечках,
Как пышная роза сидит

25.

4. Назовите фонетическое средство речевой
выразительности, использованное в данном отрывке:
Вот дождик вкрадчиво прокрапал…

26. Домашнее задание

⚫ Пройдите тест «Выразительные средства
фонетики» (см. следующие слайды).

27. 1. В каком предложении используется прием аллитерации?

⚫
1) Клянусь я первым днем творенья, Клянусь его
последним днем, Клянусь позором преступленья И вечной
правды торжеством... (М.Ю. Лермонтов)
2) Брожу ли я вдоль улиц шумных, Вхожу ль во
многолюдный храм, Сижу ль меж юношей безумных, Я
предаюсь моим мечтам. (А.С. Пушкин)
3) Люблю грозу в начале мая, Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом.
(Ф.И.Тютчев)
4) Милый друг, и в этом тихом доме Лихорадка бьёт меня.
Не найти мне места в тихом доме Возле мирного огня!
(А.А.Блок)

28. 2. В каком предложении используется ассонанс?

⚫
1) Не жалею, не зову, не плачу, Всё пройдет, как
с белых яблонь дым. (С. А. Есенин)
2) Придет оно, большое, как глоток, — Глоток
воды во время зноя летнего. (Р. И.
Рождественский)
3) Когда умирают кони – дышат, Когда умирают
травы – сохнут, Когда умирают солнца – гаснут,
Когда умирают люди – поют песни. (В.Хлебников)
4) У наших ушки на макушке, Чуть утро осветило
пушки И леса синие верхушки – Французы тут как
тут. (М.Лермонтов)

29. 3. В каком предложении используется звукопись?

⚫
1) Топот В поле раздается: То табун коней в
ночное По лугам несется. (И.Суриков)
2) Потешь же, миленький дружочек! Вот лещик,
потроха, вот стерляди кусочек! Еще хоть
ложечку! (И.А.Крылов)
3) Месяц, будто белый медвежонок, лапу
протянул в мое окно. (Л. Татьяничева)
4) Вниз на землю глядит она боком:Что белеет
под нежною травкой?
Вон желтеют под серою травкой Прошлогодние
мокрые стружки… (А.Блок)

30. 4. Соотнести термины и определения (например, 1-А, 2-В и т.д.)

⚫
1) Прием усиления изобразительности текста с
помощью повторения ударных и безударных
слогов, гласных и согласных звуков.
2) Повторение одинаковых или сходных
согласных.
3) Создание с помощью звуков и слов более
конкретного представления о том, что говорится
в данном тексте.
4) Приём усиления изобразительности текста
путём повторения гласных звуков.
А) Ассонанс Б) Аллитерация В) Звукопись Г)
Звукоподражание

31. 5) Назовите средство выразительности, которое использовано автором.

⚫
1) Я вижу молнии из мглы И морок мраморного
грома… ( А.Белый)
2) Суровою зимой я более доволен. (А.Пушкин)
3) Гляжу на будущность с боязнью, Гляжу на
прошлое с тоской. (М. Ю. Лермонтов)
4) Лес не тот! - Куст не тот! - Дрозд не тот!
(М.Цветаева)
5) Грохот за грохотом ломал небо, Широко и
шумно шел дождь. (В.Набоков).

32. Ответы

1. 3)
2. 4)
3. 1)
4. 1-В, 2-Б, 3-Г, 4-А
5. 1) Аллитерация; 2) Ассонанс; 3)
Анафора; 4) Градация; 5)
Звукоподражани.