Презентація 5 клас Урок 10

1. Пошук відомостей в Інтернеті та їх критичне оцінювання. Факт. Судження

Інформатика 5
Урок 10
за підручником
Ривкінд Й.Я. та ін.
teach-inf.com.ua
Пошук відомостей в
Інтернеті та їх
критичне
оцінювання. Факт.
Судження
Нова українська школа

2. Готуємось до вивчення нового матеріалу

Розділ 2
§ 2.2
Готуємось до вивчення нового матеріалу
1. Подумайте, для чого можуть бути вам корисні
відомості, знайдені в Інтернеті. Що можна робити зі
знайденими в Інтернеті матеріалами?
2. Обміркуйте, що таке вебсторінка та вебсайт. Що таке
гіперпосилання?
3. Згадайте, як
відкрити у
вікні браузера
вебсторінку з
відомою
адресою.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

3. Глобальна мережа Інтернет

Розділ 2
§ 2.2
Глобальна мережа Інтернет
У сучасному світі для
людини стало звичною
справою використання
ресурсів Інтернету для
різних потреб:
✓ спілкування,
✓ навчання,
✓ організації дозвілля,
✓ пошуку корисних
відомостей.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

4. Глобальна мережа Інтернет

Розділ 2
§ 2.2
Глобальна мережа Інтернет
Ви вже вивчали раніше і знаєте, що:
Інтернет — це
найбільша та
найвідоміша із
сучасних
глобальних мереж,
що об’єднує
комп’ютери та
комп’ютерні мережі
з усього світу.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

5. Глобальна мережа Інтернет

Розділ 2
§ 2.2
Глобальна мережа Інтернет
InterNet
inter – "між"
net, network – "мережа"
Назва Інтернет в перекладі означає мережа мереж
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

6. Глобальна мережа Інтернет

Розділ 2
§ 2.2
Глобальна мережа Інтернет
Відомості в Інтернеті
розміщуються на
вебсторінках.
Вебсторінка — це
документ в
Інтернеті, який
може містити
текст, зображення,
звук, відео,
анімацію тощо.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

7. Глобальна мережа Інтернет

Розділ 2
§ 2.2
Глобальна мережа Інтернет
Кожна веб-сторінка має свою адресу в Інтернеті,
знаючи яку можна отримати доступ до неї.
robotica.in.ua
scratch.mit.edu
адреса веб-сторінки,
присвяченої участі
українських команд в
олімпіадах з робототехніки
адреса веб-сторінки, на
якій демонструються
проекти, виконані в
середовищі розробки
алгоритмів Scratch.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

8. Глобальна мережа Інтернет

Розділ 2
§ 2.2
Глобальна мережа Інтернет
Щоб простіше переходити від перегляду однієї
вебсторінки до іншої, використовують гіперпосилання.
Гіперпосилання вказує на веб-сторінку з
певною адресою, як ярлик вказує на
деякий файл або папку.
На веб-сторінці гіперпосилання може
бути пов'язане з деяким:
текстом
зображенням
або іншим об'єктом
Вказівник після наведення на
гіперпосилання виглядає так:
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

9. Глобальна мережа Інтернет

Розділ 2
§ 2.2
Глобальна мережа Інтернет
Групу
вебсторінок, що
пов’язані
гіперпосиланнями
та належать
певному
власнику,
називають
вебсайтом.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

10. Глобальна мережа Інтернет

Розділ 2
§ 2.2
Глобальна мережа Інтернет
У кожного вебсайта є вебсторінка, що призначена для
початку перегляду сайту. Таку сторінку називають
головною,
або
домашньою.
Адресою
вебсайту
вважається адреса його домашньої сторінки.
Наприклад, адресами веб-сайтів є:
Година коду
Scratch
Ігри Blockly
code.org
scratch.mit.edu
blockly.games
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

11. Глобальна мережа Інтернет

Розділ 2
§ 2.2
Глобальна мережа Інтернет
Для перегляду вебсторінок призначено програми —
браузери (англ. browse — переглядати), наприклад,
Microsoft
Edge
Mozilla
Firefox
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua
Opera
Google
Chrome
Safari

12. Глобальна мережа Інтернет

Розділ 2
§ 2.2
Глобальна мережа Інтернет
Поміркуйте
Яким
браузером
ви
користуєтеся
на
шкільному
комп’ютері, на домашньому, на
смартфоні? Чи є різниця в їх
використанні?
Якими браузерами користуються
ваші близькі та ваші
однокласники/однокласниці?
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

13. Вікно браузера Google Chrome

Розділ 2
§ 2.2
Вікно браузера Google Chrome
Кнопки
навігації
Ярлики
вкладок
Кнопка закриття
вкладки
Поле адреси
Кнопки
керування вікном
Робоча область
© Вивчаємо інформатику
Кнопка Нова
вкладка
teach-inf.com.ua
Кнопка
налаштування та
керування Google
Chrome

14. Глобальна мережа Інтернет

Розділ 2
§ 2.2
Глобальна мережа Інтернет
Щоб відкрити у вікні браузера вебсторінку з відомою
адресою, потрібно:
Відкрити вікно браузера
Увести адресу вебсторінки в
поле адреси
Натиснути клавішу Enter
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

15. Пошук відомостей в Інтернеті

Розділ 2
§ 2.2
Пошук відомостей в Інтернеті
Поміркуйте
Як відшукати в підручнику
відповідь на запитання? Що
можна використовувати для
прискорення пошуку?
Як ви шукаєте номери
телефонів ваших
однокласників/однокласниць
у списку контактів на
смартфоні?
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

16. Пошук відомостей в Інтернеті

Розділ 2
§ 2.2
Пошук відомостей в Інтернеті
Кількість відомостей в Інтернеті дуже велика і вона
постійно
збільшується.
Для
пошуку
потрібних
відомостей можна скористатися пошуковими системами.
Пошукові системи — це
вебсайти, які призначені
для автоматизованого
пошуку вебсторінок з
потрібними відомостями.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

17. Пошук відомостей в Інтернеті

Розділ 2
§ 2.2
Пошук відомостей в Інтернеті
Існує багато пошукових систем, наприклад
Google
Мета
Ukr.net
google.com.ua
meta.ua
ukr.net
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

18. Пошук відомостей в Інтернеті

Розділ 2
§ 2.2
Пошук відомостей в Інтернеті
Для пошуку відомостей з
використанням пошукових
систем перш за все
потрібно підібрати ключові
слова, які визначають
основний зміст відомостей,
які ви шукаєте. Зі
сполучення ключових слів
утворюються ключові
фрази.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

19. Пошук відомостей в Інтернеті

Розділ 2
§ 2.2
Пошук відомостей в Інтернеті
Обговоріть і зробіть висновки
Обміркуйте ситуацію, запропонуйте спільне рішення.
Вам потрібно знайти відомості для виконання проєкту з
природознавства на тему Визначні вчені-натуралісти
про українських учених-природознавців. Які ключові
слова ви доберете для пошуку?
вчені
натуралісти
природознавці
З яких можна утворити пошукові фрази:
українські вченінатуралісти
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua
вчені-природознавці
України

20. Пошук відомостей в Інтернеті

Розділ 2
§ 2.2
Пошук відомостей в Інтернеті
Для виконання пошуку потрібно відкрити у вікні
браузера
головну
сторінку
пошукової
системи,
наприклад Google з адресою google.com.ua.
На цій сторінці є
поле, яке
призначено для
введення ключових
слів або фраз.
Поле
пошуку
Кнопки
пошуку
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

21. Пошук відомостей в Інтернеті

Розділ 2
§ 2.2
Пошук відомостей в Інтернеті
Рядок пошуку
Голосовий пошук
Об’єкт пошуку
Результати
пошуку
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

22. Пошук відомостей в Інтернеті

Розділ 2
§ 2.2
Пошук відомостей в Інтернеті
Дослідіть
Дослідіть зображення сторінки з
результатами пошуку та знайдіть
відповіді на запитання:
Як виділено гіперпосилання на
сторінці з результатами пошуку?
Які відомості містяться поруч з
гіперпосиланнями,
вище
та
нижче від них?
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

23. Пошук відомостей в Інтернеті

Розділ 2
§ 2.2
Пошук відомостей в Інтернеті
Над кожним
гіперпосиланням
розміщено адресу
вебсторінки, на яку
відбуватиметься перехід,
а під гіперпосиланням —
кілька слів, вибраних зі
знайденої сторінки.
Прочитавши їх, можна
здогадатися, чи знайдете
ви на цій сторінці
потрібні відомості.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua
Адреса
вебсторінки
кілька слів, вибраних
зі знайденої сторінки

24. Пошук відомостей в Інтернеті

Розділ 2
§ 2.2
Пошук відомостей в Інтернеті
У ході пошуку може бути отримано дуже багато
гіперпосилань.
У
вікні
браузера
відображаються
зазвичай гіперпосилання на 10 вебсторінок. Для
перегляду наступних результатів потрібно вибрати
номер іншої сторінки з результатами пошуку в нижній
частині вебсторінки.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

25. Пошук відомостей в Інтернеті

Розділ 2
§ 2.2
Пошук відомостей в Інтернеті
Після вибору гіперпосилання
відповідна вебсторінка
відкривається на тій самій
вкладці у вікні браузера. Якщо
ж ви хочете переглянути
вебсторінку в іншій вкладці, то
можна в контекстному меню
гіперпосилання вибрати
команду Відкрити посилання в
новій вкладці.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

26. Пошук відомостей в Інтернеті

Розділ 2
§ 2.2
Пошук відомостей в Інтернеті
Якщо
вам
потрібно
знайти
зображення,
що
відповідають ключовим словам, то можна у вікні з
результатами
пошуку
вибрати
гіперпосилання
Зображення, що розміщено під полем для введення
ключових слів.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

27. Пошук відомостей в Інтернеті

Розділ 2
§ 2.2
Пошук відомостей в Інтернеті
Після вибору зображення на сторінці з результатами
пошуку воно відкриється у збільшеному вигляді у
правій частині сторінки.
на окремій вкладці браузера відкриється
вебсторінка, що містить вибране зображення.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

28. Пошук відомостей в Інтернеті

Розділ 2
§ 2.2
Пошук відомостей в Інтернеті
Поміркуйте
Яким буде результат
пошуку за вибору
гіперпосилань Усі, Відео,
Новини, Карти, що
розміщені нижче від
поля для введення
ключових слів?
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

29. Пошук за зображенням

Розділ 2
§ 2.2
Пошук за зображенням
Пошукова система Google має засоби для пошуку
відомостей не лише за ключовими словами, а й за
зображеннями, що містяться у графічних файлах. Для
пошуку за зображенням потрібно виконати такий
алгоритм:
1. Відкрити головну
сторінку
пошукової системи
Google
(google.com.ua).
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

30. Пошук за зображенням

Розділ 2
§ 2.2
Пошук за зображенням
Продовження…
2. Вибрати гіперпосилання Зображення у верхньому
правому куті вікна браузера.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

31. Пошук за зображенням

Розділ 2
§ 2.2
Пошук за зображенням
Продовження…
3. Вибрати в полі для введення ключових слів кнопку
Пошук за зображенням.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

32. Пошук за зображенням

Розділ 2
§ 2.2
Пошук за зображенням
Продовження…
4. Вибрати вкладку Завантажте зображення
Пошук за зображенням, що відкрилося.
5. Вибрати
кнопку
Вибрати файл,
знайти на
носіях даних і
відкрити
графічний
файл.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua
у вікні

33. Пошук за зображенням

Розділ 2
§ 2.2
Пошук за зображенням
Результат пошуку
трьох частин:
за
зображенням
складається
з
Схожий
пошуковий
запит
штучний інтелект пошукової системи
автоматично добирає ключові слова, які
можуть відповідати вибраному
зображенню, та виводяться
гіперпосилання на сторінки, знайдені за
цими ключовими словами;
Візуально
подібні
зображення
виводяться ескізи зображень, подібних до
вибраного; кожен ескіз є гіперпосиланням
на сторінку пошуку зображень;
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

34. Пошук за зображенням

Розділ 2
§ 2.2
Пошук за зображенням
Продовження…
Сторінки, які містять
відповідні зображення
виводяться
гіперпосилання на
вебсторінки, які містять
зображення, подібні до
вибраного
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

35. Критичне оцінювання медіатекстів

Розділ 2
§ 2.2
Критичне оцінювання медіатекстів
Поміркуйте
Чи можна
довіряти всім
відомостям,
знайденим в
Інтернеті?
Поясніть свою
точку зору.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

36. Критичне оцінювання медіатекстів

Розділ 2
§ 2.2
Критичне оцінювання медіатекстів
Якщо ви знайшли на одній з вебсторінок потрібні
відомості, то доцільно їх перевірити або уточнити,
переглянувши ще кілька вебсторінок, щоб переконатися
в достовірності знайдених матеріалів.
Відомості, які ви отримали в результаті пошуку в
Інтернеті, є медіатекстами.
Медіатекст — це усне, письмове,
графічне або аудіовізуальне
повідомлення, яке розповсюджується
засобами масової інформації або
комп’ютерними мережами.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

37. Критичне оцінювання медіатекстів

Розділ 2
§ 2.2
Критичне оцінювання медіатекстів
До
медіатекстів,
ставитися критично.
отриманих
з
Інтернету,
слід
Розмістити медіатексти в Інтернеті може будь-яка
людина. Є багато сайтів, на яких люди:
висловлюють
власні фантазії
© Вивчаємо інформатику
жарти або чутки
teach-inf.com.ua
а дехто — і
свідомий обман

38. Критичне оцінювання медіатекстів

Розділ 2
§ 2.2
Критичне оцінювання медіатекстів
Такі відомості навіть
отримали спеціальну
назву — фейк (англ.
fake — підробка), що
означає неправдиві
відомості, які
розповсюджують між
людьми, у тому числі
розміщують в Інтернеті.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

39. Критичне оцінювання медіатекстів

Розділ 2
§ 2.2
Критичне оцінювання медіатекстів
Відомості в Інтернеті доволі
часто ніким не
перевіряються, а тому вони
можуть бути не достовірними.
Їх обов’язково потрібно
уточнювати, перш ніж
використовувати,
порівнювати матеріали з
різних вебсайтів, зіставляти з
тим, що ви вивчали у школі
або читали у книжках.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

40. Критичне оцінювання медіатекстів

Розділ 2
§ 2.2
Критичне оцінювання медіатекстів
У медіатекстах важливо вміти відрізняти факти від
суджень, оскільки фактам можна довіряти, а судження
можуть бути чиєюсь упередженою точкою зору.
З початкової школи ви вже знаєте, що факт
(лат. factum — зроблене) — це подія або явище,
що відбулося в дійсності, певним чином
зафіксоване й істинність якого підтверджена.
Судження — це висловлювання про предмет або
явище
дійсності,
що
виражається
розповідними
реченнями, та є або істинним, або хибним.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

41. Критичне оцінювання медіатекстів

Розділ 2
§ 2.2
Критичне оцінювання медіатекстів
Автори деяких матеріалів, розміщених в Інтернеті,
можуть
не
мати
достатніх
знань
для
подання
відомостей, про які намагаються висловити власну
думку.
Тому варто намагатися з’ясувати,
хто є авторами матеріалів, що
відомо про них, які ще публікації
вони мають. За цими даними можна
оцінити, якому з авторів можна
довіряти.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

42. Критичне оцінювання медіатекстів

Розділ 2
§ 2.2
Критичне оцінювання медіатекстів
Багато людей без сумнівів використовують відомості,
що
розміщені
в
інтернет-енциклопедії
Вікіпедія
(uk.wikipedia.org).
Але створювати та змінювати
текст більшості статей у Вікіпедії
може будь-хто. Тому ці матеріали
також потрібно перевіряти. Якщо
стаття Вікіпедії або іншого сайту
містить посилання на інші джерела,
доцільно
їх
переглядати
для
уточнення відомостей.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

43. Критичне оцінювання медіатекстів

Розділ 2
§ 2.2
Критичне оцінювання медіатекстів
Частину сайтів у Інтернеті було створено давно та із
часом вони не оновлювалися. Деякі відомості можуть
виявитися застарілими або такими, що не відповідають
сучасним науковим поглядам.
Варто звертати увагу на дату
розміщення матеріалів на
вебсторінці та на час створення
й оновлення сайту. Це особливо
важливо, якщо ви шукаєте
матеріали про сучасні події.
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

44. Критичне оцінювання медіатекстів

Розділ 2
§ 2.2
Критичне оцінювання медіатекстів
Окремі сайти призначені для реклами
товарів або послуг і заради комерційних
інтересів
можуть
подавати
необ’єктивні,
рекламні відомості.
Частину
відомостей
в
Інтернеті
розміщували
тимчасово,
наприклад
результати виконання учнями домашніх
завдань під час карантину. Такі матеріали
ніколи не будуть використовуватись у
подальшому.
Подібні
повідомлення
називають цифровим «сміттям».
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

45. Критичне оцінювання медіатекстів

Розділ 2
§ 2.2
Критичне оцінювання медіатекстів
Для перевірки надійності медіатекстів, які знайдено в
Інтернеті, потрібно виконати такий алгоритм:
Ознайомитися з медіатекстом
Визначити дату створення для перевірки
актуальності
Виділити факти в медіатексті, знайти джерела для
їх перевірки. Порівняти факти з їх описом у
знайдених джерелах
Знайти судження в медіатексті, оцінити їх вплив на
сприйняття медіатексту
Зробити висновок про надійність медіатексту
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

46. Інтернет

Розділ 2
§ 2.2
Інтернет
3
Г
і
2
п
С
е
І
Е
р
н
Р
п
4
т
В
о
е
Е
с
Б
р
р
и
5
н
В
е
1
т
а
у
з
е
6
б
-
с
С
5.
1.
3.
Найбільша
Указівка
на
впризначена
та
Інтернеті,
2.
Комп’ютер,
що надаєщо
4.
Програма,
6. Документ
Група веб-сторінок,
найвідоміша
веб-сторінку
який
можна
переглянути,
з
або
глобальних
деякий
послуги
чи ресурси
за
для
перегляду
вебпов’язані
комп’ютерних
об’єкт
використовуючи
веб-сторінки
мереж
браузер
відповідними
запитами
сторінок
і розміщених
на
гіперпосиланнями,
мають
іншим
комп’ютерам
них
тестових,
графічних
та
спільну
тематику
або
мультимедійних
даних
призначення та належать
певному власнику
л
т
о
р
і
н
к
а
а
н
й
н
т
я
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua
Далі

47. Повторюємо

Розділ 2
§ 2.2
Повторюємо
Основні сервіси Інтернету
Вебсервіс
Електронна
пошта
Інтерактивне
спілкування
Дотримуватися
правил безпечного
Користування!
Гіперпосилання
Веб-сайт
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

48. Повторюємо

Розділ 2
§ 2.2
Повторюємо
Пошук в Інтернеті
Браузер
Пошукова системи
Засоби пошуку
браузера
Google
Мета
Рядок пошуку
Ключові слова
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua
Yahoo

49. Дайте відповіді на запитання

Розділ 2
§ 2.2
Дайте відповіді на запитання
1. Для чого призначено пошукові системи? Які пошукові
системи ви знаєте?
2. Як виконати пошук відомостей в Інтернеті?
3. Як виконати
словами?
пошук
зображень
за
4. Як виконати пошук за зображенням,
зберігається в графічному файлі?
ключовими
що
5. Як оцінити надійність медіатекстів, знайдених
в Інтернеті?
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

50. Домашнє завдання

Розділ 2
§ 2.2
Домашнє завдання
Проаналізувати
§ 2.2, с. 83-95
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

51. Працюємо за комп’ютером

Розділ 2
§ 2.2
Працюємо за комп’ютером
Сторінка
67-70
© Вивчаємо інформатику
teach-inf.com.ua

52. Дякую за увагу!

Інформатика 5
Дякую за увагу!
Урок 10
за підручником
Ривкінд Й.Я. та ін.
teach-inf.com.ua
Нова українська школа