pfzded

1.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Разбор заявки
социального проекта
Как заполнить форму так, чтобы эксперт видел
логику, реалистичность и результат проекта
Проект «Педагоги меняют Красноярск»
1

2.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Из чего состоит заявка
01
03
05
Общая информация
Описание проекта
Результаты и
подтверждения
2
02
04
06
Руководитель и
команда
Календарный план
Смета и приложения

3.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Заявка — не анкета. Это одна логическая история
Каждый следующий раздел должен продолжать предыдущий
ЦЕЛЕВАЯ
ГРУППА
ПРОБЛЕМА
→
Что мешает?
ЦЕЛЬ
→
Кому?
→
Что
изменим?
МЕРОПРИЯ
ТИЯ
ЗАДАЧИ
→
Что
сделаем?
РЕЗУЛЬТАТ
Ы
→
Как именно?
БЮДЖЕТ
→
Что докажет
изменение?
Что для этого
нужно?
Если бюджет не связан с мероприятиями, а результаты — с целью, эксперт увидит
разрыв в логике.
3

4.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
1. Общая информация: заполнить просто, ошибиться легко
01
Название проекта
Коротко, конкретно, запоминаемо
02
Направление
Тема проекта, не формулировка проблемы
03
Территория
Где реально будут проходить мероприятия
04
Сроки
Только период фактической реализации
05
Запрашиваемая сумма
Должна совпадать со сметой до рубля
4

5.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Название проекта: не лозунг, а смысл в 3–7 словах
Слабее
Сильнее
«Добрые дела»
«Соседи рядом»
«Экология»
«Школьный сквер: территория заботы»
«Мы вместе»
«Стоп-травля: поддержка рядом»
Почему слабее: непонятно, для кого проект и
чем он отличается от десятков других.
Название отражает идею и легко связывается
с содержанием.
5

6.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Направление и территория: тема ≠ проблема
НАПРАВЛЕНИЕ
ТЕРРИТОРИЯ
Например:
Не «Красноярск» автоматически.
• профилактика буллинга;
• добрососедство;
• добровольчество;
• экологическая культура;
• инклюзия;
• гуманное отношение к животным.
Пишите фактическое место реализации:
• школа №…;
• микрорайон …;
• конкретная площадка/адрес;
• партнёрская организация.
Территория должна совпадать с целевой
группой и календарным планом.
Это тема, внутри которой вы решаете
конкретную проблему.
6

7.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Сроки и сумма: эксперт проверит согласованность цифр
СРОКИ
Проверьте:
1. Все мероприятия попадают
внутрь периода.
2. Закупки запланированы до
события, а не после.
3. Итоговые мероприятия и
сбор подтверждений успевают
завершиться до отчёта.
СУММА
В ЭТОМ КОНКУРСЕ
Запрашиваемая сумма
должна:
До 150 000 ₽ — максимальный
размер одного регранта.
• совпадать с итогом сметы;
• не превышать
установленный лимит;
• быть реалистичной для
масштаба проекта.
Не нужно «дотягивать»
бюджет до максимума.
Сильный бюджет —
обоснованный, а не самый
большой.
7

8.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
2. Руководитель: показываем способность довести проект до
результата
Не надо превращать в биографию
Лучше
«Координировала школьные добровольческие
акции, организовывала взаимодействие с
родителями и партнёрами, отвечала за
проведение мероприятий и сбор
подтверждающих материалов».
«Работаю учителем 18 лет. Люблю детей.
Имею много грамот и благодарностей…»
Эксперт не понимает, какой опыт поможет
именно этому проекту.
Показываем только релевантный опыт.
8

9.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
3. Команда: роль — это функция, а не должность
Эксперт должен понять: кто за что отвечает и почему проект реально выполним
РУКОВОДИТЕЛЬ
КУРАТОР
УЧАСТНИКОВ
ОРГАНИЗАТОР
МЕДИА / ОТЧЁТНОСТЬ
Координация проекта,
партнёры, контроль
сроков и результата
Работа с
детьми/семьями, сбор
обратной связи,
сопровождение
Площадки, логистика,
материалы,
регистрация
участников
Фото, публикации,
подтверждающие
документы, итоговые
материалы
Плохо: «член команды — помогает». Хорошо: конкретная зона ответственности.
9

10.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
4. Краткое описание: максимум 10 предложений — и вся логика должна
быть видна
1. ПРОБЛЕМА
2. ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА
3. ЦЕЛЬ
Что сейчас не так?
Кого это касается?
Какое изменение хотим
получить?
4. МЕХАНИЗМ
5. МАСШТАБ
6. РЕЗУЛЬТАТ
Что будем делать?
Сколько людей и
мероприятий?
Что изменится и чем
подтвердим?
Тест: прочитайте только краткое описание. Из него уже должно быть понятно, зачем проект, для кого, что будет
сделано и какой результат ожидается.
10

11.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
5. Проблема: не «что хотим сделать», а «что сейчас мешает
людям»
Формула: ЛЮДИ + КОНКРЕТНАЯ ТРУДНОСТЬ + МЕСТО + ПОДТВЕРЖДЕНИЕ
Слабее
Сильнее
«Детям не хватает доброты».
«По данным короткого опроса 46 учеников 5–6
классов, 18 не знают, как безопасно поддержать
одноклассника при травле; классные
руководители фиксируют повторяющиеся
конфликтные ситуации».
«В школе мало экологических мероприятий».
«Нужно повысить патриотизм».
Нет конкретной группы, трудности и
доказательств.
Есть люди, трудность и подтверждение.
11

12.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
6. Целевая группа: кому именно проект должен принести
изменение
Слишком широко
Конкретно
«Дети Красноярска»
«Ученики 5–6 классов школы №…, которые
сталкиваются с трудностями адаптации к
новой ступени обучения — не менее 60
человек».
«Все школьники»
«Жители города»
Нельзя понять конкретную потребность, охват
и результат.
Понятно: кто, где и сколько.
12

13.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
7. Цель: описывает изменение, а не мероприятие
К СРОКУ → У КОГО → ЧТО ИЗМЕНИТСЯ → КАКИМ СПОСОБОМ
Не цель
Цель
«К 7 апреля расширить возможности
регулярного общения для 20 пожилых жителей
микрорайона через совместные встречи и
инициативы семей школьников».
«Провести 5 мастер-классов».
Это действие. Оно ещё не говорит, что
изменится у людей.
Есть срок, группа, изменение и способ.
13

14.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
8. Задачи: три–четыре шага, которые ведут к цели
1. ПОДГОТОВИТЬ
2. ОРГАНИЗОВАТЬ
3. ЗАКРЕПИТЬ
4. ОЦЕНИТЬ
Уточнить запрос
целевой группы, найти
партнёров и площадку,
набрать участников.
Провести
запланированную
серию действий,
вовлечь детей, семьи и
партнёров.
Создать механизм,
который останется
после отдельного
мероприятия.
Собрать данные и
отзывы, сравнить с
исходной ситуацией,
подтвердить результат.
Хорошая задача начинается с действия: подготовить, создать, организовать, вовлечь,
оценить.
14

15.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
9. Календарный план: одно мероприятие — одна понятная строка
№
Название
Описание
Дата
Ответственный
1
Диагностическая
встреча
Короткий опрос и обсуждение с 5–6
классами: где возникают сложности и какая
помощь нужна
15.01.2027
Руководитель + классные
руководители
2
Практикум «Поддержка
рядом»
Три групповых занятия с разбором ситуаций
и алгоритмов безопасной поддержки
01–20.02.2027
Педагог-психолог
3
Итоговая акция
Ученические мини-инициативы и повторный
опрос участников
15.03.2027
Команда проекта
Проверьте: каждое мероприятие связано с задачей, дата попадает в срок проекта, ответственный —
конкретный человек.
15

16.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
10. Результаты: показатель + плановое значение +
подтверждение
Показатель
Плановое значение
Чем подтвердим
Количество представителей целевой группы
не менее 60 человек
списки/регистрация, фото
Количество мероприятий
5
программы, фото, публикации
Изменение у целевой группы
не менее 70%
участников назовут
2+ безопасных
способа поддержки
входная и итоговая анкета
Публикации о проекте
не менее 5
ссылки/скриншоты публикаций
Не пишите показатель, если не понимаете, каким документом или данными сможете его
подтвердить.
16

17.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Социальный эффект ≠ количество проведённых мероприятий
Это результат деятельности
Это социальный эффект
«После проекта у участников появился
понятный алгоритм действий; не менее 70%
демонстрируют нужный навык, а школа
продолжает практику через созданную
систему».
«Проведено 5 встреч, 2 акции и 1 мастеркласс».
Это важно, но показывает только объём
работы.
Показываем изменение у людей и в среде.
17

18.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Подтверждающие документы: подумайте о них до старта проекта
ОХВАТ
МЕРОПРИЯТИЯ
регистрационные листы, списки, формы участия
программа, фото, видео, акты/письма партнёров
ИЗМЕНЕНИЕ
ПУБЛИКАЦИИ
анкеты до/после, отзывы, наблюдения,
результаты мини-диагностики
ссылки и скриншоты; по форме заявки — не
менее 5
Правило: если результат невозможно доказать — его трудно защитить перед экспертом.
18

19.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
11. Смета: каждая строка отвечает на пять вопросов
ЧТО?
СКОЛЬКО
СТОИТ?
СКОЛЬКО
НУЖНО?
КАКОЙ ИТОГ?
ЗАЧЕМ?
Конкретный
товар/услуга
Стоимость одной
единицы
Количество
единиц
Цена ×
количество
Связь с
мероприятием
Пример: Перчатки для экологической акции — 35 пар × 29 ₽ = 1 015 ₽. Нужны участникам для безопасного
сбора мусора.
19

20.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
12. Дальнейшее развитие и партнёры: покажите, что проект не
исчезнет после отчёта
ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ
ПИСЬМО ПОДДЕРЖКИ
Письмо партнёра должно подтверждать
конкретный вклад:
Слабее: «Будем продолжать при наличии
финансирования».
• помещение;
• транспорт;
• специалиста;
• материалы;
• участие в мероприятии;
• информационную поддержку.
Сильнее:
• созданный формат станет частью школьного
плана;
• материалы останутся у педагогов;
• партнёр продолжит предоставлять площадку;
• активные участники смогут стать наставниками
для следующей группы.
Не просто «поддерживаем идею».
20

21.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
13. Что сдаём вместе с заявкой
1. ЗАЯВКА
2. ПОДПИСАННАЯ КОПИЯ
3. ПРИЛОЖЕНИЯ
Электронно в Microsoft Word.
Скан-копия заявки в PDF с
подписью руководителя.
• согласие на обработку
персональных данных;
• письма поддержки
партнёров — если проект
предусматривает
партнёрство.
Проверьте, что таблицы не
«поехали», поля читаются,
итоговая сумма совпадает со
сметой.
Это второй экземпляр той же
версии, без отличий по
тексту и цифрам.
21

22.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Практика. Найдите 7 слабых мест в этом фрагменте заявки
ЧЕРНОВИК
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ
Название: «Добрые дела»
Целевая группа: все дети Красноярска
Проблема: детям не хватает доброты
Цель: провести 5 мероприятий
Задача: купить материалы и провести праздник
Результат: 5 мероприятий
Смета: материалы — 80 000 ₽
Партнёр: «поддержит проект»
1. Кто конкретно испытывает
трудность?
2. Чем проблема подтверждена?
3. Какое изменение описывает
цель?
4. Задачи ведут к цели?
5. Что изменится кроме числа
мероприятий?
6. Из чего состоит 80 000 ₽?
7. Что именно делает партнёр?
22

23.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Чек-лист перед отправкой заявки
✓
✓
✓
Проблема описывает трудность людей, а не
отсутствие мероприятия.
✓
Цель описывает изменение, а не действие.
Целевая группа конкретна: кто, где, сколько.
Каждая задача ведёт к цели.
✓
Каждое мероприятие связано с задачей и имеет
ответственного.
✓
Результаты имеют плановые значения и
подтверждающие документы.
✓
Социальный эффект отличается от количества
мероприятий.
✓
Смета конкретна; итог совпадает с запрашиваемой
суммой.
✓
Word и подписанный PDF содержат одну и ту же
финальную версию.
✓
Партнёрский вклад описан конкретно.
23

24.

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Сильная заявка читается как одна история
Проблема → люди → изменение → действия → доказательства →
ресурсы
Эксперт не должен додумывать за автора,
почему именно эти мероприятия, результаты и расходы нужны
проекту.
Перед отправкой прочитайте заявку целиком и задайте один вопрос:
«Каждый раздел продолжает предыдущий?»
24