Razvitie_nauki_i_obrazovaniya_1920-1930 (1)

1.

азвитие науки и образования в 1920–1930-е г
Всеобщая история • 10 класс

2.

Школьное образование
• Ликвидация безграмотности: массовые программы ликбеза в разных странах.
• Доступность: введение обязательного начального обучения.
• Идеологизация: жесткий государственный контроль над школьной программой.
• Пролетаризация: создание рабочих факультетов для подготовки кадров.

3.

Высшая школа и ученые
• Технический уклон: фокус вузов на инженерию для нужд индустриализации.
• Потеря свобод: разгром академических автономий тоталитарными режимами.
• Эмиграция: массовая «утечка мозгов» из Европы в США из-за фашизма (А.
Эйнштейн, Э. Ферми, Н. Бор).

4.

Прорывы в естественных науках
• Физика: революция квантовой механики и открытие нейтрона.
• Химия: создание искусственного каучука и первых пластмасс.
• Медицина: открытие пенициллина А. Флемингом и начало эры антибиотиков.

5.

Гуманитарные науки
• Идеология: переписывание истории под диктовку государства.
• Запад: активное развитие психоанализа З. Фрейда и эмпирической социологии.
• Кризис: запреты научных направлений (генетика в СССР, «еврейская физика» в
Германии).

6.

Технический прогресс
• Транспорт: золотой век авиации и конвейерное автостроение.
• Связь: появление регулярного радиовещания и первые шаги телевидения.
• Итог: наука стала главной силой модернизации экономики и подготовки к новой
войне.

7.

Заключение и выводы
• Двойственный характер эпохи: величайшие открытия соседствовали с жестким
контролем власти.
• Потеря свобод: тоталитарные режимы подчинили школы и вузы государственной
идеологии.
• Милитаризация: ключевые научные прорывы использовались для создания оружия
к новой войне.
• Глобальные изменения: заложен фундамент современной медицины, авиации и
средств связи.