Урок 17 Двусложные размеры

1.

Пробовал ли кто-нибудь из вас
писать стихи?
Знаете ли вы, что у
стихотворения есть размер?

2.

Значение каких слов вы
не знаете?
Высокой страсти не имея
Для звуков жизни не щадить,
Не мог он ямба от хорея,
Как мы ни бились, отличить.
А.С.Пушкин

3.

Двусложные размеры
стихотворений.
Ямб и хорей

4.

Цели и задачи:
1.Узнать, как определять …
стихотворения.
2.Выяснить, какие … бывают.
3.Научиться самостоятельно
определять размер ...

5.

Чем отличаются стихи от прозы?

6.

Что такое рифма?

7.

Ри́фма — созвучие в окончании
двух или нескольких слов.

8.

ВИДЫ РИФМОВОК
ПАРНАЯ
•А
•А
•В
•В
ПЕРЕКРЁСТНАЯ
•А
•В
•А
•В
ОПОЯСЫВАЮЩАЯ
•А
•В
•В
•А

9.

Как определить рифму в
стихотворении?

10.

Определите способ рифмовки:
В шапке золота литого
Старый русский великан
Поджидал к себе другого
Из далёких, чуждых стран.

11.

Определите способ рифмовки:
В шапке золота литого
Старый русский великан
Поджидал к себе другого
Из далёких, чуждых стран.
ПЕРЕКРЕСТНАЯ

12.

Определите способ рифмовки:
Сижу за решеткой в темнице сырой.
Вскормленный в неволе орёл молодой,
Мой грустный товарищ, махая крылом,
Кровавую пищу клюёт под окном.

13.

Определите способ рифмовки:
Сижу за решеткой в темнице сырой.
Вскормленный в неволе орёл молодой,
Мой грустный товарищ, махая крылом,
Кровавую пищу клюёт под окном.
ПАРНАЯ

14.

Определите способ рифмовки:
Ночевала тучка золотая
На груди утёса-великана;
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури весело играя.

15.

Определите способ рифмовки:
Ночевала тучка золотая
На груди утёса-великана;
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури весело играя.
КОЛЬЦЕВАЯ

16. Определите виды рифмовок в следующих четверостишиях:

1.Весть царевну в глушь лесную 2. Царь с царицею простился,
И, связав её, живую
В путь-дорогу снарядился,
Под сосной оставить там
И царица у окна
На съедение волкам.
Села ждать его одна.
3. Там на неведомых дорожках 4. Ещё в полях белеет снег,
Следы невиданных зверей;
А воды уж весной шумят –
Избушка там на курьих
Бегут и будят сонный брег,
ножках
Бегут и блещут и гласят…
Стоит без окон, без дверей.
5. Как весел грохот летних бурь, 6. В темнице там царевна
Когда, взметая прах летучий, тужит,
Гроза, нахлынувшая тучей,
А бурый волк ей верно
Смутит небесную лазурь…
служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой.

17.

Проверьте себя:
1.Парная
2.Парная
3.Перекрёстная
4.Перекрёстная
5.Кольцевая
(опоясывающая)
6.Парная
Система
оценивания:
0 ош. – «5»
1-2 ош.– «4»
3-4 ош. – «3»

18.

Стихи или проза?
Вновь я посетил
Тот уголок земли, где я провел
Изгнанником два года незаметных.
Уж десять лет ушло с тех пор — и много
Переменилось в жизни для меня,
И сам, покорный общему закону,
Переменился я — но здесь опять
Минувшее меня объемлет живо,
И, кажется, вечор еще бродил
Я в этих рощах.

19.

Какие ритмы бывают?

20.

Ритм – это равномерное
чередование каких-либо
элементов
.

21.

Понятие стопы, метра и
стихотворного размера.
Буря мглою небо кроет,
Стопа
стихотворный
Метр
Вихри снежные крутя…
размер

22.

Стопа – это группа слогов, на
один из которых падает
ударение.

23. Алгоритм определения стихотворного размера:

❖ расставить ударение;
❖ определить безударные
гласные;
❖ записать полученную
схему;
❖ определить размер.

24.

Ударный слог
Безударный слог

25.

Двусложный размер,
состоящий из ударного и
безударного слогов.

26.

Буря мглою небо кроет

27.

Бу́ря мгло́ю не́бо кро́ет

28.

Бу́ря мгло́ю не́бо кро́ет

29.

1 стопа 2 стопа 3 стопа 4 стопа
Четырёхстопный хорей

30.

Двусложный размер,
состоящий
из безударного и ударного
слогов.

31.

Мой дядя самых честных правил...

32.

Мой дя́дя са́мых че́стных пра́вил…

33.

Мой дя́дя са́мых че́стных пра́вил…

34.

1 стопа 2 стопа 3 стопа 4 стопа
Четырёхстопный ямб

35. Определите размер стихотворения:

Ветер по морю гуляет …

36. Определите размер стихотворения

Ветер по морю гуляет …
Четырехстопный хорей

37.

Определите размер стихотворения:
Златая цепь на дубе том …

38.

Златая цепь на дубе том …
ЧЕТЫРЕХСТОПНЫЙ ЯМБ

39.

Определите размер стихотворения:
Дождь стучит по грязным лужам…

40.

Определите размер стихотворения:
Дождь стучит по грязным лужам…
Четырехстопный хорей

41.

Определите размер стихотворений:
1.Итак, она звалась Татьяной.
Ни красотой сестры своей,
Ни свежестью её румяной
Не привлекла б она очей.
2.Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?
4.Свеча горела на столе,
Свеча горела.
5.Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом.
6.Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя!
3.Ревёт ли зверь в лесу глухом,
Трубит ли рог, гремит ли гром, 7.Мчатся тучи, вьются тучи.
Поёт ли дева за холмом Невидимкою луна
На всякий звук
Освещает снег летучий;
Свой отклик в воздухе пустом Мутно небо, ночь мутна.
Родишь ты вдруг.

42.

Ответы:
1.Четырёхстопный ямб
2.Четырёхстопный хорей
3.Четырёхстопный ямб
4.Четырёхстопный ямб
5.Четырёхстопный ямб
6.Четырёхстопный ямб
7.Четырёхстопный хорей
Система
оценивания:
0-1 ош. – «5»
2-3 ош.– «4»
4-5 ош. – «3»

43.

Задачи урока:
1.Узнать, как определять размер
стихотворения.
2.Выяснить, какие размеры
бывают.
3.Научиться самостоятельно
определять размер стихотворения.

44.

Ответьте на вопросы:
1.Кто понял, как определять
размер стихотворения?
2.Что вам показалось трудным
в этой теме?

45.

Домашнее задание:
выучить теорию (ямб, хорей), взять
в библиотеке книгу Пушкина
«Повести Белкина».