Похожие презентации:
Аттестационная работа. Включение в программу занятий со школьниками материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации
1. Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации попрограмме:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Фоминой Надежды Петровны
МАОУ «Средняя политехническая школа № 33»
На тему:
Эссе о значении включения в программу занятий со
школьниками материала, освоенного в рамках курсов
повышения квалификации
2.
Единственный путь, ведущий кзнаниям – это деятельность…
Бернард Шоу
3.
Эссе-это сочинение небольшого объёма, выражающееиндивидуальные впечатления и соображения по
конкретному вопросу.
Жанр эссе позволяет высказать в свободной форме мысли
о значении включения в программу занятий со
школьниками материала, освоенного в рамках курсов
повышения квалификации.
4.
Я работаю учителем физики в среднейполитехнической школе № 33 города Старый Оскол.
В нынешнем обществе возрастает роль преподавания
физики в школе. Современные дети не всегда
воспринимают монотонную речь учителя на уроке, им
интересны новые ИКТ, активные методы обучения.
Хотелось бы мотивировать учеников к творческому
познанию предмета.
5.
Китайская мудрость гласит: «Скажи мне – и я забуду, покажимне – и я запомню, вовлеки меня – и я научусь». Мне
кажется это может стать девизом проектной работы. В
условиях перехода школ на ФГОС перед учителями стоит
задача
формирование
универсальных
обеспечивающих все учебные предметы,
действий,
компетенций,
позволяющих ученикам действовать по-новому. Реализации
данных задач способствует системно - деятельностный
подход. Основная идея его состоит в том, что новые знания
не даются в готовом виде, дети «добывают» их сами в
процессе самостоятельной
деятельности.
проектно- исследовательской
6.
Методпроектной
возможность
деятельности
подойти
к
урочной
даёт
и
учителям
внеурочной
деятельности с нестандартных позиций, что влияет на
развитие творческих и интеллектуальных способностей
учеников.
Это очень важно для успеха детей в дальнейшей жизни.
Работа в проекте изменяет, мотивирует не только
одарённых детей, но и тех кто не проявлял инициативы.
Именно проектно- исследовательская деятельность на
практике ведёт к изменению как ученика, так и учителя
и его позиции.
7.
Проектная деятельность ученика из носителя готовыхзнаний
превращает
увлекательной
в
организатора
поисковой,
и
участника
исследовательской
деятельности.
Равноправное
сотрудничество
учителя
и
ученика
позволяет не навязывать учителем свои идеи, а
развивать
у
школьников
познавательную
самостоятельность и творческую активность.
8.
Проектная деятельность:Повышает мотивацию учащихся при решении задач;
Развивает творческие способности;
Формирует чувство ответственности;
Создаёт условия для сотрудничества между учителем
и учеником.
9.
Занятия на курсах помогли мне разобраться с типами ивидами компетенций. С уверенностью могу сказать, что
все приобретённые знания в данном курсе буду
использовать в своей работе.
Буду
использовать
методы
педагогического
наблюдения, анкетирования, мониторинг, диагностику
внутреннего развития учащегося.
Важным считаю привлечение учащихся к участию в
различных конкурсах, конференциях и анализ участия
в проведённых мероприятиях и выступлениях.
10.
Роль учителя в проектной работе:Консультирует;
Мотивирует;
Провоцирует;
Наблюдает;
Отслеживает результаты работы;
Координирует работу.
11. Моё мнение о курсах
Я полностью удовлетворена прошедшими курсами.Спасибо всем кто принимал участие в организации и
проведении курсов.
Все желаю успеха и удачи!