Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта «В мире словарных слов»

1. Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметн

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе: «Проектная и исследовательская
деятельность как способ формирования
метапредметных результатов обучения
в условиях реализации ФГОС»
Кливетенко Галина Анатольевна
МБОУ СШ № 15 Республика Адыгея
Тахтамукайский район поселок Яблоновский
На тему:
Методическая разработка по выполнению проекта
«В мире словарных слов»

2.

Актуальность
Русский язык считается одним из трудных школьных
предметов
в
начальной
школе.
Формирование
орфографической зоркости в современной школе
приобретает всё большую актуальность. Каждый учитель
знает, с каким трудом даётся изучение словарных слов, как
быстро дети устают от монотонного повторения, как
неохотно заглядывают на последнюю страницу учебника в
словарь.
Работа учителя в условиях современной школы
предполагает развитие творческих способностей учащихся
путём поиска эффективных приёмов и методов
преподавания.

3.

Цель:
Разработать систему словарно-орфографической работы
на основе проектного метода, ориентированную на
эффективное усвоение словарных слов и повышение
качества знаний по русскому языку
Задачи:
Расширять словарный запас учащихся;
Формировать умение пользоваться различными словарями;
Научить школьников находить в тексте словарные слова;
Научить проводить самостоятельную исследовательскую
работу, обобщать полученную информацию.

4.

Этапы проведения проекта
I
Этап подготовки
Актуализация проблемы
II
Планирование
Цель работы
Задачи
Теоретические сведения
Работа со словарными
словами
III
Принятие
решения в
группах
Групповая работа.
Взаимопомощь.
IV
Оценка
результатов
Завершение работы
V
Защита проекта
Подведение результата.
Рефлексия.

5. Проблемные вопросы: Почему словарные слова так называются? Для чего нужны словари? Где найти правильное написание слов? Поможет ли знание и

Основополагающий
вопрос:
«Почему так важно знать
правильное написание словарных слов»
Проблемные вопросы:
Почему словарные слова так называются?
Для чего нужны словари?
Где найти правильное написание слов?
Поможет ли знание истории происхождения слов для их
правописания?

6.

Возможные творческие
названия проектов:
Забавные словарные слова.
Слова словарные – «коварные»?
Словарь трудных слов.
Необычный словарь.

7.

Возможная схема работы
по теме
«Забавные словарные слова».
• Основной вопрос: «Нужно ли заучивать словарные
слова?»
• Цель – представить наиболее удачный приём
запоминания словарных слов.
• Задачи: получить информацию о различных приёмах
запоминания,
выбрать
и
обосновать
наиболее
подходящий приём запоминания, изобразить эти
словарные слова с помощью этого приёма, поделиться
своей находкой с одноклассниками.

8.

Примерный план
1. Изучить литературу по данной теме.
2. «Открыть» или «найти» способы лёгкого запоминания
словарных слов.
3. Провести анкетирование среди учеников класса с целью
сбора и обработки информации по данной теме.
4. Изготовить своей группой книжки-малышки «Дружите
со словарными словами» с интересными и лёгкими
способами запоминания словарных слов.

9.

Примерный вывод:
Словарные слова вовсе не являются сложными, если
знаешь рациональные способы их запоминания. Получаешь
большое удовольствие от нахождения «маленьких
проверочных» слов в словарных словах, от придуманных
ассоциаций. Все эти приёмы развивают твои память и
мышление.

10.

Результаты работы над проектом ребята
могут оформить в виде презентации, буклета,
составить кроссворд, викторину или тест.

11.

Общий вывод проекта:
«Слово – могучий двигатель мысли, незаменимое
средство
общения
и
великий
источник
вдохновения. Словарный запас необходим языку
как строительный материал. Чем богаче словарный
запас, тем богаче и язык».

12.

Список использованной
литературы:
• Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников
// Начальная школа. 2005. N 9.
• Матяш Н.В., Симоненко В.Д. Проектная деятельность
младших школьников: Книга для учителя начальных
классов. –М.: Вентана-Граф, 2004.
• Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность
учащихся:
Практич.
Пос.
для
работников
общеобразовательных учреждений. М.: АРКТИ, 2003.