Аттестационная работа. Программа творческого объединения студентов «Клуб «Строгановское наследие»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных
результатов обучения в условиях реализации
ФГОС»
_Чернышёва Лариса Михайловна_
Фамилия, имя, отчество
ГБПОУ «Строгановский колледж»
Пермский край г. Очер__
Образовательное учреждение, район
На тему:
_Программа творческого объединения студентов
«Клуб «Строгановское наследие»
___________________________________________

2.

Проблема формирования активной личности, способной
самостоятельно делать свой выбор, ставить и реализовывать цели,
выходящие
за
пределы
предписанных
стандартными
требованиями продолжает оставаться актуальной. Это волнует
многих преподавателей и заставляют искать различные формы
работы со студентами.
В итоговой работе я разработала программу для творческого
объединения на следующий учебный год с учетом полученных на
курсе знаний. Клубом «Строгановское наследие» я руковожу уже
много лет.
Творческое объединение является более гибкой формой учебновоспитательной работы, чем урок. Работа клуба направлена на
достижение тех же целей, что и урок, но на ином материале. При
этом несколько изменяется диапазон учебно-воспитательной
деятельности: планирование своей работы обучащимися,
проявление самостоятельности, творческой активности при
решении поставленных задач – от воспроизведения задач по
образцу до поисковых исследовательских действий.

3.

ГБПОУ
«Строгановский
колледж»
основан в 1914 году. И более чем 100 лет
является образовательным учреждением по
подготовке
профессиональных
кадров
Пермского края.
Большой
перечень
профессий
и
специальностей, крепкая материальная база,
творческий
коллектив
преподавателей,
активное участие в жизни региона позволяет
учебному заведению как в прошлом так и в
настоящем оставаться одним из ведущих в
крае.
strogankolledj.nubex.ru

4. Пояснительная записка

Выпускник должен обладать практико-ориентированными знаниями,
необходимыми для успешной интеграции в социуме и адаптации в
нем. Для решения этой задачи в
арсенале инновационных
педагогических средств и методов особое место занимает
исследовательская деятельность, которая связана с решением
творческой исследовательской задачи с заранее неизвестным
результатом. Она предполагает наличие основных этапов,
характерных для научного исследования:
•постановка проблемы, формулирование темы;
•целеполагание, выдвижение гипотез;
•ознакомление с литературой по данной проблематике;
•овладение методами исследования;
•сбор собственного материала, его анализ;
•обобщение, выводы;
•защита работы.
Программа
рассчитана
на
обучащихся,
занимающихся
исследовательской работой. Количество часов в учебном году - 34.

5. Методология работы

Предметом работы клуба является история малой родины,
рассматриваемая в общем контексте с развитием страны.
Цель работы клуба развитие познавательной активности,
творческих способностей в процессе учебно-исследовательской
деятельности, подготовка к написанию исследовательских работ.
Задачи:
- способствовать формированию национального самосознания,
любви к малой родине;
- развивать у учащихся способность аналитически мыслить:
классифицировать, сравнивать, обобщать собранный материал.
- познакомить обучающихся с методами исследования, их
применением в собственном исследовании.
- обучить основам оформления работ.
- познакомить с основами применения информационных технологий
в исследовательской деятельности.
- формировать опыт публичного выступления, способствовать
формированию культуры речи.

6. Ожидаемый результат:

Минимальный набор выполняемых работ включает в себя:
критическое осмысление информации, поступающей из разных
источников, формулирование на этой основе собственных заключений
и оценочных суждений;
самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности
для решения задач творческого и поискового характера;
участие
в
проектной
деятельности,
владение
приемами
исследовательской деятельности;
написание творческих, исследовательских работ.
формулирование полученных результатов;
создание собственных произведений, в том числе с использованием
мультимедийных технологий;
пользование мультимедийными ресурсами для обработки, передачи,
систематизации информации, создания баз данных, презентации
результатов познавательной и практической деятельности;
владение основными видами публичных выступлений (высказывание,
монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и
правилам ведения диалога (диспута).

7. Тематическое планирование

№
Содержание.
1 Организационное заседание
объединения.
Кол.
Виды
часов. деятельности.
1
Формы
контроля.
Беседа.
2 Знакомство с исследованиями 1
настоящих ученых.
Беседа с
Работа с
обращением к исследованиями.
тексту.
3 Примерная структура и
содержание научного
исследования.
Беседа.
Составление
кластера.
Лекция с
элементами
беседы.
Составление
таблицы.
1
4 Язык научного исследования. 2

8.

5 Обсуждение и выбор тем 1 Консультация.
исследования,
актуализация проблемы.
Умение выбирать
тему исследования.
6 Целеполагание,
выдвижение гипотез.
Определение предмета
исследования и объекта
исследования.
1 Консультация.
Умение ставить
цель, задачи.
7 Планирование работы.
Выбор методов
исследования.
1 Консультация.
Определение
метода и предмета
исследования.
8 Обучение анкетированию, 2 Лекция с элементами Составление анкет,
социальному опросу,
беседы.
интервью.
интервьюированию.

9.

9
Работа в библиотеке с
каталогами. Отбор литературы
по теме исследования.
2
Работа с
книгами.
Составление
списка
литературы.
10 Ознакомление с литературой по 2
данной проблематике, анализ
материала.
Занятие в форме Выступления,
семинара.
сообщения.
11 Информационные ресурсы
Интернет.
Консультация.
Подбор
дополнительног
о материала.
12 Опытно-экспериментальная
4
работа. Оформление результатов
работы.
Работа над
исследованием.
Работа над
исследованием.
13 Обработка и анализ всех
полученных данных.
Анализ работ.
Умение
исправлять
ошибки.
1
2

10.

15 Обучение и оформление
рецензии.
2
Консультация.
Написание
рецензии.
16 Оформление титульного
листа.
1
Консультация.
Предоставление
титульного листа.
17 Подготовка публичного
выступления.
2
Лекция.
Выступления.
18 Защита исследования перед
коллегами.
2
Защита творческих работ.
19 Выступление на
внутриколледжной НПК.
2
Защита творческих работ.
20 Выступление на районной,
краевой НПК.
2
Защита творческих работ.
22 Итоговое занятие. Анализ
исследовательской
деятельности.
2
Сообщение, анализ.

11. Этапы выполнения исследования

Выявление
проблемы и
вытекающих из
нее задач
исследования
1
4
2
Выдвижение
гипотез их
решения
Выдвижение
методов
исследования
Продумывание хода
деятельности и распределение
обязанностей
7
5
Сбор,
систематизация
и анализ
полученных
данных
3
6
Подведение
итогов,
оформление
результатов
Выводы,
анализ
успехов и
ошибок
(рефлексия)

12. Критерии оценивания исследовательской работы

Работа оценивается по 2 группам критериев: критерии оценки
содержания проекта и критерии оценки защиты проекта.
Критерии оценки содержания работы:
• Выбор темы: обоснование выбора, актуальность и новизна
• Целеполагание: формулировка целей и задач, которые следует
решить
• Выбор средств и методов, адекватных поставленным целям
• Планирование, определение последовательности и сроков, их
соблюдение при выполнении работы
• Компетенция в выбранной сфере исследования, творческая
активность
• Собранность, целеустремленность, высокая мотивация
• Личный вклад автора работы, его самостоятельность
• Содержательность работы, логичность и стиль изложения,
научность, лаконичность, аргументированность
• Оформление работы: аккуратность, грамотность, соответствие
Положению.

13.

Руководитель выставляет баллы отдельно за каждый из девяти
представленных выше критериев:
- 2 балла: ярко выраженные положительные стороны работы во всех
ее составных частях;
- 1 балл: имеют место;
- 0 баллов: отсутствуют.
Максимальное число за всю содержательную часть работы – 18
баллов.
Критерии оценки защиты работы:
• Качество доклада
1 - доклад зачитывается
2 - доклад пересказывается, но не объяснена суть работы
3 - доклад пересказывается, суть работы объяснена
4 - кроме хорошего доклада владение иллюстративным материалом
5 - доклад производит очень хорошее впечатление
• Качество ответов на вопросы
1 - нет четкости ответов на большинство вопросов
2 - ответы на большинство вопросов
3 - ответы на все вопросы убедительно, аргументировано

14.

• Использование демонстрационного материала
1 - представленный демонстрационный материал не используется в
докладе
2 - представленный демонстрационный материал используется в
докладе
3 - представленный демонстрационный материал используется в
докладе, информативен, автор свободно в нем ориентируется
• Оформление демонстрационного материала
1 - представлен плохо оформленный демонстрационный материал
2 - демонстрационный материал хорошо оформлен, но есть
отдельные претензии
3 - к демонстрационному материалу нет претензий
Максимальный балл за защиту работы составляет 14 баллов.
Итоговый балл за содержание и защиту работы – 32 балла:
27-32 балла – отлично
21-26 баллов – хорошо
17-20 баллов – удовлетворительно
16 баллов и менее – неудовлетворительно