Сказка из учебника или учебник из сказки

1. СКАЗКА ИЗ УЧЕБНИКА ИЛИ УЧЕБНИК ИЗ СКАЗКИ?

2. актуальность

Школьнику проще усваивать материал, через
волшебство сказки.

3. Цель работы

Изучение сказок с целью их применимости
на уроках.

4. Гипотеза

Использование сказки облегчает восприятие
учебного материала учениками начальной
школы.

5. Результаты анкетирования

Знают ли ученики сказки, которые рассказывают о
предметах школьной программы
80
75
70
65
60
55
50
45
Ответ Да
40
Ответ нет
35
30
25
20
15
10
5
0

6. Осведомленность учителей, о таких сказках.

7
6
5
Всего опрошено учителей
4
3
2
1
0
Знают сказки
Используют на уроках

7. Рис. 3. Какие сказки назвали ученики и учителя.

7
6
5
4
Ученики
3
Учителя
2
1
0
В стране
невыученных
уроков
Козленок
который умел
считать до 10
Аля, Кляксич
и буква "А"
Баранкин,
будь
человеком
Чудесное
приключение
Нильса
Приключения
Карика и Вали
Черная
Курица или
подземные
жители

8. Рис. 4 . Понравилось бы тебе, если бы учитель вместе с учебником объяснял новый материал, используя сказки?

100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
Понравилось
50
Не понравилось бы
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

9. Карта страны невыученных уроков

10. Приговор Виктора Перестукина.

11. Карта страны невыученных уроков

12. Магический квадрат А.С. Пушкина

13. Карта страны невыученных уроков

14. Карта Щвеции – маршрут Нильса

15. выводы

Ребята в большинстве не знакомы
с такими
произведениями, но очень бы хотели о них узнать, и
хотели бы чтобы учителя активнее использовали их на
своих уроках.
- Учителя знакомы с такими
используют их на уроках.
- Были установлены
связи между
произведениями и школьными учебникам.
Использование
этих
произведений
повысит
заинтересованность учащихся в изучении предметов
школьной программы.
- Не только сказка может стать учебником, но и
наоборот учебник может стать известной сказкой.
произведениями
и
сказочными