Похожие презентации:
Выполнение сенсомоторной задачи при инструкции на игнорирование и отслеживание результатов соперника в ситуации соревнования
1. Выполнение сенсомоторной задачи при инструкции на игнорирование и отслеживание результатов соперника в ситуации соревнования.
Выполнила:Айвазян К. М.
Научный руководитель:
Гершкович В. А.
2.
• Цель - изучить влияние задачи слежения и игнорирования науспешность выполнения сенсомоторного навыка.
• Объект – задача сенсомоторного научения.
• Предмет – контроль при выполнении зачади на игнорирование и
слежение.
• Группы – пилотный эксперимент: ЭГ1 и ЭГ2, по 10 человек в каждой
группе; основной эксперимент: ЭГ1 и ЭГ2, по 25 человек в каждой
группе.
• Методики - Модификация теста-опросника А. Мехрабиана для
измерения мотивации достижения (ТМД); опросник Т. Хиггинса;
постэкспериментальное интервью.
3.
ЗНАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ СОПЕРНИКА.ФОКУС РЕГУЛЯЦИИ.
РАЗНАЯ УСПЕШНОСТЬ В РАЗНЫХ ГРУППАХ.
4.
• Гипотезы1) при задаче слежения за результатами соперника частота совершения
ошибок ниже, чем при задаче игнорирования;
2) в группе игнорирования с выраженным фокусом предотвращения
результаты в соревновании выше;
3) в ситуации соревнования знание результатов соперника сказывается
на собственной эффективности.
5.
• Выборка: 70 человек от 18 до 35 лет, в основном студенты. Участникивнутри одной пары знакомы между собой. Пары не разделялись по
полу. Опыт в спорте учитывался, но не являлся критерием отбора.
• Дизайн основного эксперимента:
• Используются 2 компьютера с установленной игрой «Гольф», на
которых используются две разные инструкции: следить за
результатами соперника или игнорировать его игру.
• Игра состоит из разминки, тренировки и соревнования. Всего 241
удар.
• Соперник и инструкция на слежение и игнорирование появляются
только в соревновании. Присутствуют скачки счета у обоих игроков.
• В конце соревнования проводится постэкспериментальное интервью
и вручается вознаграждение.
6.
7. Анализ результатов
• При задаче игнорирования результатов соперника частотасовершения ошибок ниже, чем при задаче слежения.
8.
9. Анализ результатов
• В группе игнорирования с выраженным фокусом профилактикирезультаты в соревновании выше.
10.
11.
12.
13.
14.
15. Анализ результатов
• В ситуации соревнования знание результатов соперника сказываетсяна собственной эффективности.