Документация социального педагога

1. Документация социального педагога

ДОКУМЕНТАЦИЯ
СОЦИАЛЬНОГО
ПЕДАГОГА
Материал подготовила Социальный педагогт
МОУ Тумская СОШ № 46 Казакова Л.Н.

2. Основная документация:

ОСНОВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ:
Перспективный план работы
Социальная характеристика школы
Социальная характеристика населенного пункта/микрорайона
Социальный паспорт класса
Совместные планы работы с ДОУ, учреждениями
здравоохранения, культуры, органами правопорядка, МЧС и др.
План работы с родителями
План работы МО классных руководителей
План работы с детьми групп риска
Планы мероприятий-месячников( по мере проведения)
Коррекционно-профилактические программы

3. Нормативно-правовая база

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА
Должностная инструкция СП
Конвенция о правах ребенка
Конституция
Закон «Об образовании в Российской
Федерации»
Гражданский Кодекс
Административный Кодекс
Уголовный Кодекс
Другие нормативно-правовые документы,
методические письма, приказы

4.

Карта
трудного
ребенка
Антинаркотическое
тестирование
Тест Басса
Дарки
( агрессия)
Работа с
учениками
Отношение к
школе
Отношени
е к семье
ШТУР
( проводят
психологи)
Климов
(профессиона
льные
склонности)

5.

Родительские
собрания
Соцопрос
(доклад,
выступление,
копия
протокола)
Беседы
(конспект)
(режим дня,
воспитание в семье,
отношение к
интернету и др.)
Информационные
стенды,
печатная
продукция
(буклеты, заметки)
Работа с
родителями
Индивидуальная
работа
(журнал бесед,
консультаций)
Родительский
лекторий
(конспект)
Консультации
(оформление
журнала
консультаций)

6.

Консультаци
и
Совместная
деятельность
(протоколы
посещения семей,
родительских
собраний)
Информационные
стенды,
печатная
продукция
( журнал
консультаций)
Беседы
( журнал бесед)
Работа с
педагогами
Индивидуальна
я работа
( журнал бесед)
Методическое
объединение
классных
руководитедлей
( конспект выступления)
Педсовет
( конспект
выступления,
административные
справки)

7. Анализ работы социального педагога

АНАЛИЗ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
Включает в себя выполнение работы по
перспективному плану, плану самообразования,
совместной деятельности с социумом,
реализацию программ и планов с группами
социума.
Выявляет положительную и отрицательную
динамику, предполагает постановку целей и
задач на следующий период работы для
совершенствования социализации
обучающихся