Сущность и значимость спорта

1. Тема: Сущность и значимость спорта

1) Содержание, цель, значимость, функции и структура
теории спорта как научной и учебной дисциплины.
2) Основные понятия теории спорта.
3) Функции спорта. Спорт как социальное явление.
4) Подсистема спорта в общей системе физического
воспитания.
5) Классификация видов спорта.
6) Соревнование как основа специфики спорта.

2. Структура теории спорта Теория организации и управления спортом

Философские и теоретико-методологические
аспекты теории спорта:
• Биологические
Общая теория и методика спорта
аспекты
Теория соревновательной деятельности
• Спортивная
антропология
Теория системы подготовки спортсмена
• Биомеханника
спорта
Теория спортивной тренировки
• Физиология
спорта
Теория отбора и спортивной ориентации
• Биохимия
спорта
Теория юношеского спорта
• Генетика
Частные теории видов спорта
спорта
• Спортивномед
ецинские
Метрологические аспекты теории спорта
аспекты
Спортивная метрология
• Спортивная
травматология
• Социальнопсихол
огические
аспекты
• История спорта
• Социология
спорта
• Психология
спорта
• Эстетика спорта
• Этика спорта
• Спортивногигее
нические
апсекты
• Спортивная
гигиена

3.

Исторический периоды становления и развития теории спорта
1) в 50-60-е гг. всеобщая политическая борьба с космополитизмом(в
биологии во главе с Т. Лысенко, который также не признавал очевидных
фактов, полученных менделистами-морганистами) вела к искажению
логики эмпирического исследования, прививала привычку отбрасывать
факты, не угодные лидирующей идеологии;
2) в 60-70-е гг. в науку о физическом воспитании стала с трудом проникать
математическая статистика, поэтому большинство специалистов,
сформировавшихся в 50-60 гг., так и не научились ею корректно
пользоваться, а именно, корректно выполнять обобщения от выборочных
данных к генеральной совокупности.
Обратимся теперь к статье Ю.В. Верхошанского (в №1 этого журнала за
1998г.). Из ее контекста нетрудно заметить, что он и, как он думает,
иностранные коллеги находятся в работе Л.П. Матвеева недостатки:
— ТСТ, в частности теория периодизации спортивной тренировки не
обладает свойством всеобщности, поскольку не согласуется с
практикой подготовки высококвалифицированных спортсменов 80-90е гг. в спортивных играх, тяжелой атлетике, скоростно-силовых видах
спорта и многих других.

4.

— ТСТ была построена на экспериментальных фактах 50-60-х гг. и уже
поэтому не может рассматриваться адекватной в новых условиях
нашего времени, при изменении режима питания, методическом
обеспечении контроля, тренировки и процесса восстановления,
например фармакологического обеспечения;
— ТСТ не учитывает фактического материала, накопленного в смежных
науках, например в биологии спорта. Этот недостаток рассмотрим в
следующем разделе.
Таким образом, ТСТ возникшая в 50-60-е гг., впитала в себя
недостатки развития науки в нашей стране того периода:
игнорирование неугодного фактического материла, выполнение
обобщений, выходящих за пределы генеральной совокупности
наблюдаемых объектов, и продолжает сохранять их до настоящего
времени.

5.

Основные понятия теории спорта
Спорт – воспитательная, игровая, соревновательная
деятельность основанная на применении физических
упражнений, имеющих социально значимые результаты.
Понятие спорта рассматривается в широком и узком
смыслах: спорт как собственно соревновательная
деятельность и связанные с нею виды деятельности и спорт
как многонациональное общественное явление, система
организации и проведения соревнований и учебнотренировочных занятий по определенным комплексам
физических упражнений.
Спортивные соревнования – способ демонстрации,
сравнения и оценки спортивных достижений,
регулирования конкуренции в сфере спорта.

6.

Спортивное движение – специфическая форма
социальной действительности , исторически обусловленный
процесс создания, развития, сохранения, обмена,
потребления и передачи ценности спорта.
Школа спорта – это единая система подготовки
спортсменов, основанная на научном направлении и
практического опыта развиваемого группой специалистов.
Спортивная тренировка – педагогический процесс
основанный на использовании физических упражнений с
целью достижения максимальных спортивных результатов.
Спортивный результат – количественный или
качественный уровень показателей спорта.
Спортивная квалификация – устойчивая характеристика
состояния спортсмена обобщающая спортивные итоги
выступления на соревнованиях за определенный промежуток
времени.

7. Система спорта

Идейные основы, цель,
задачи системы
Научно методические
основы
Общая теория спорта с
ее структурой
Программное
содержание,
нормативные основы
Средства и методы
системы
Социальные гарантии
спорта(организационные
основы) на основе собственности
Государственные организации
(ДЮСШ, СДЮШОР, РУОР,
ШВСМ)
Общественные
(СДЮШОР системы
профсоюзов Динамо)
Частные спортивные школы

8.

Система клубов
Условия
функционирова
ния системы
Информационн
ое обеспечение
Системы
подготовки
кадров
Научное
обеспечение
Системы
врачебнопедагогическог
о контроля
Система
материальнотехнического
обеспечения

9. Классификация видов спорта

С использованием подвижных
конструкций(вело-гребля)
Дистанцио
нные
С применением экипировочных
средств(лыжи, коньки)
На основе природного механизма
перемещения
Измерительное
Гравитацион
ные
Дистанцион
ногравитацион
ные
Исходное направление спорта
в зависимости от изменения
результата
Программир
ованные
На основе перемещения тела в
пространстве(прыжки, метание, тяж.
Атлетик)
С использованием перепада высот и
скольжения(слалом, трамплин)
Смешенные виды спорта(л/а,
многоборье)
С применением конструкций,
специальных снарядов
Требующие специальных
условий(зал, каток)
Бокс, фехтование
Сопоставительное
Ситационновариативные
Теннис, бадминтон, настольный
теннисом
Баскетбол, волейбол, гандбол

10.

Группы видов спорта относительно сочетания качеств
двигательной деятельности:
1) Виды спорта с основной двигательной деятельностью.
2) Управление техническими средствами
3) С условием ограничения цели.
4) Результат конструкторской деятельности.
5) Абстрактно-логическим обыгрывание.