Семья и брак

1. Вопросы классу:

Что для вас семья? Назовите
ассоциации с этим словом.
2. Зачем нужна семья?
3. Какие виды семей вы знаете?
4. Что такое брак?
5. Какие виды браков вы знаете?
1.

2. Семья и брак

Урок обществознания в 10 классе

3. СЕМЬЯ

Социальный
институт
Семья - это:
Удовлетворение
важных потребностей
Способ сохранения и
передачи культурных
ценностей
Обеспечивает
воспроизводство рода
Малая социальная
группа
Семья – это
социальная общность,
члены которой
связаны брачными
узами, родственными
отношениями, общим
бытом, взаимной
ответственностью.

4.

Семья – это союз людей,
объединенных:
поддержкой
любовью
взаимовыручкой
заботой друг
о друге
ответственностью

5. Этапы становления брачно-семейных отношений (по Л. Моргану):

первобытное состояние
(неупорядоченные половые
связи);
кровно - родственная семья
(супружеские отношения
исключались лишь между
предками и потомками,
родителями и детьми);
парная (моногамная) семья
(устанавливается
единобрачие)
парная демократическая,
патриархальная или
традиционная

6. Функции семьи

это деятельность семьи,
имеющая определенные
социальные последствия.

7. Репродуктивная

функция
связана с
биологическим
воспроизводств
ом членов
общества.

8. Воспитательная

новое поколение,
приходящее на смену
старому, должно
освоить социальные
роли, получить багаж
накопленных знаний,
опыта, моральных и
других ценностей

9. Хозяйственно-экономическая

ведение домашнего
хозяйства и семейного
бюджета;
организация семейного
потребления
проблема
распределения
домашнего труда;
поддержка и опека над
престарелым и
инвалидами.

10. Эмоционально-психологическая

Эмоциональнопсихологическая
семья помогает человеку
обрести спокойствие и
уверенность,
создает чувство
безопасности и
психологического
комфорта,
обеспечивает
эмоциональную
поддержку и сохранение
общего жизненного
тонуса

11. Рекреационная

включает в
себя духовноэстетические
моменты, в том
числе и
организацию
проведения
свободного
времени.

12. Социально-статусная

семья предоставляет
своим членам
социальный статус,
способствуя тем
самым
воспроизводству
социальной
структуры общества

13. ЗАЩИТНАЯ

включает
физическую,
экономическую и
психологическую
защиту членов
семьи

14. Виды семей

По количеству детей:
малодетные (1—2 ребенка),
среднедетные (3—4 ребенка)
многодетные семьи (5 и более детей).

15. Виды семей: по составу

Моногамное супружество
представляет собой брак одного
мужчины с одной женщиной:
Нуклеарные (супруги с детьми)
Расширенные (супруги, дети,
родственники)
Репродуктивные (родители и
несовершеннолетние дети)
Ориентационные (родители;
взрослые дети отделились и
имеют свои семьи

16. Виды семей: по составу

Полигамное
супружество — брак
одного супруга с
несколькими лицами
противоположного
пола:
полигиния — брак
одного мужчины с
несколькими
женщинами
полиандрия — брак
одной женщины с
несколькими мужчинами

17. Виды семей: по родословной линии

В патрилинеальных семьях
наследование фамилии, имущества
и социального положения ведется
по отцу,
в матрилинеальных семьях —
наследование фамилии, имущества
и социального положения ведется
по матери;

18. Виды семей: по главенству

В патриархальных семьях
главой является отец,
в матриархальных семьях —
наивысшим авторитетом и
влиянием пользуется мать.

19. Виды семей: по статусу

в гомогенных семьях супруги являются
выходцами из одной социальной страты,
в гетерогенных они происходят из разных
социальных групп, каст, классов;
в гамогамных семьях национальность,
профессия, возраст, образование членов семьи
схожи
в гетерогамных семьях национальность,
профессия, возраст, образование членов семьи
различны

20. Виды семей: по распределению домашних обязанностей

Партнерские (эгалитарные): равное
распределение обязанностей, совместное
управление семьей
Эксплуататорские: женщина участвует
в общественном труде, домашние
обязанности тоже на женщине
Традиционные: четкое распределение
мужских и женских обязанностей,
зависимость женщины от мужчины

21. Виды семей: по типу воспитания

Авторитарные: основаны на
авторитете главы семьи и
безоговорочном выполнении его
требований
Либеральные: интересы личности
превыше всего, не зависят от традиций
Демократические: сотрудничество
детей и родителей

22. Полные и неполные семьи

Семьи, где по каким-либо причинам
отсутствует один из родителей или
родительское поколение, а дети
живут с бабушками-дедушками).

23. Причины увеличения неполных семей

изменение моральных норм в области
взаимоотношений полов;
распространение добрачных связей,
изменение традиционных ролей
(семейных) мужчины и женщины;
утрата семьей своей производственной
функции;
неподготовленность молодежи к браку;
завышенные требования по отношению к
брачному партнеру;
алкоголизм и наркомания.

24. Задания для закрепления:

Семья Л. состоит из шести
человек: отец, мать, четверо
детей. В семье нет четкого
разделения обязанностей по
гендерному признаку. Если муж
приходит домой раньше жены,
то он готовит ужин, кормит
детей, укладывает их спать.

25. Проблемы современной семьи

Задание классу:
Современные ученые
говорят о кризисе
семейных отношений.
Как вы думаете в чем
причины?

26. Кризис семьи проявляется:

в росте числа разводов;
в увеличении количества добрачных
и внебрачных детей;
во взаимном отчуждении членов
семьи;
в ослаблении воспитательного
воздействия родителей на детей;
в увеличении числа неполных семей.

27. БРАК – это

добровольный союз мужчины и
женщины с целью создания семьи

28. Виды брака

ФАКТИЧЕСКИЙ
ГРАЖДАНСКИЙ
ЮРИДИЧЕСКИЙ
ЦЕРКОВНЫЙ

29. Стили воспитания

диктат
опека
сотрудничество
невмешательство

30. Стили воспитания

Диктат в семье характеризуется:
стремлением старших максимально подчинить своему
влиянию младших.
Инициатива детей всячески пресекается.
Родители жестко добиваются исполнения своих
требований, стремясь полностью контролировать
поведение, интересы и даже желания детей.
Но требования, не оправданные педагогически и
нравственно, вызывают у детей отчуждение от
старших, враждебность по отношению к окружающим,
протест и агрессию, зачастую вместе с апатией и
пассивностью.

31. Стили воспитания

Опека в семье — это система
отношений, при которых:
родители, обеспечивая удовлетворение
потребностей,
ограждают его от всех забот, усилий и трудностей,
принимая их на себя.
родители создают своим детям «оранжерейные»
условия, блокируя негативное влияние внесемейной
среды и вместе с тем мешая детям готовиться к
реальной жизни за порогом родного дома.
Именно эти дети оказываются наименее
приспособленными к жизни в коллективе

32. Стили воспитания

Невмешательство — система
межличностных отношений в семье,
строящаяся на:
признании возможности и даже
целесообразности независимого
существования взрослых и детей.
Предполагается, что в семье как бы
сосуществуют два мира: взрослые и дети, и
ни тем ни другим не следует переходить
намеченную таким образом линию

33. Стили воспитания

Сотрудничество характеризуется:
стремлением старших установить теплые отношения с
младшими,
привлекать их к решению проблем, поощрять
инициативу и самостоятельность.
Старшие, устанавливая правила и более или менее
твердо проводя их в жизнь, не считают себя
непогрешимыми и объясняют мотивы своих
требований, поощряют их обсуждение младшими;
в младших ценится как послушание, так и
независимость.
Такой стиль способствует воспитанию
самостоятельности, ответственности, активности,
дружелюбия, терпимости.

34. Вопросы для закрепления:

Разъясните мысль
Л.Н.Толстого о том, что все
счастливые семьи похожи
друг на друга, а каждая
несчастливая семья
несчастлива по-своему.

35. Домашнее задание: §17