Психодиагностика. (Вебинар 4)

1.

Психодиагностика
(вебинар 4)
С.В.Горохов, 2012

2. правила «применения» методик

• необходимо использовать
авторские методики;
• необходимо использовать
адаптированные методики;
• необходимо удерживать
возрастные нормы;
• необходимо относиться к
полученным данным
осторожно (:

3. Тест Г.Айзенка для измерения коэффициента интеллекта (IQ)

Айзенк Г. Коэффициент интеллекта. - Киев: Гранд, 1994;
Айзенк Г. Новые IQ тесты. - М.: ЭКСМО, 2003;
тест в Интернете (применять с осторожностью):
(http://testoteka.narod.ru/int/1/01.html)
Тесты предназначены для оценки интеллектуальных
способностей (по шкале от 0 до 180 баллов) для людей в возрасте
от 18 до 50 лет, имеющих образование не ниже среднего.
Коэффициент интеллекта (англ. IQ — intelligence quotient) —
количественная оценка уровня интеллекта человека: уровень
интеллекта относительно уровня интеллекта
среднестатистического человека такого же возраста.
Тесты IQ рассчитаны на оценку мыслительных способностей, а
не уровня знаний (эрудированности). Коэффициент интеллекта
является попыткой оценки фактора общего интеллекта (g).

4. примеры заданий:

багор (роса) тесак
гараж (….) табак
обы (…) ка

5. Р.Кеттелл Культурно-свободный тест интеллекта

Денисов А. Ф., Дорофеев Е. Д. Культурно
свободный тест интеллекта Р. Кеттелла
(Руководство по использованию). – СПб.:
Иматон, 1996.
тест в Интернете (применять с осторожностью):
http://psylab.info
Существует три варианта теста:
• GFT 1 – для исследования детей с 4-х до 8-и лет, а также
диагностики задержек психического развития.
• GFT 2 – для диагностики детей старше 8 лет, а также обычного не
дифференцированного взрослого населения.
• GFT 2 – для исследования студентов ВУЗов и одаренных лиц.

6. примеры заданий:

7. Р.Амтхауэр Тест структуры интеллекта

Р.Амтхауэра, Тест структуры интеллекта (TSI) /
Елисеев О.П. Практикум по психологии
личности - СПб., 2003
тест в Интернете (применять с осторожностью):
http://psylab.info
Тест состоит из 9 субтестов,
ориентированных на исследование вербального
и невербального интеллекта: лексического
запаса, общей осведомленности, способности
к абстрагированию, способности к обобщению,
математических способностей, комбинаторного
мышления, пространственного воображения,
способности к кратковременному запоминанию
наглядно-образной информации

8. примеры заданий:

Раздел 1
• У дерева всегда есть...
а) листья; б) плоды; в) почки; г) корни; д) тень.
• Комментарий — это...
а) закон; б) лекция; в) объяснение; г) следствие; д) намек.
Раздел 7
• Соедините мысленно части, и ту фигуру, которая у вас при
этом получится, найдите в ряду фигур а), 6), в), г), д).

9. Д.Гилфорд Тест «Социальный интеллект»

тест в Интернете (применять с осторожностью):
http://psylab.info
Методика включает четыре субтеста, из них
три составлены на невербальном стимульном
материале и один – на вербальном.
Субтесты диагностируют четыре
способности в структуре социального
интеллекта: познание классов, систем,
преобразований и результатов поведения.
Два субтеста имеют в своей факторной
структуре также второстепенные веса,
касающиеся способности понимать элементы и
отношения поведения.

10. примеры заданий:

Субтест №1
В каждом задании слева расположен рисунок, изображающий
определенную ситуацию. Определите чувства и намерения
действующих в ней персонажей и выберите среди трех рисунков
справа тот, который показывает наиболее правдоподобный
вариант продолжения (завершения) данной ситуации.

11. примеры заданий:

Субтест №3
В каждом задании необходимо выбрать ту ситуацию общения, в
которой заданная слева фраза приобретет другое значение, будет связана
с другим намерением, нежели в двух других ситуациях.
1. Человек – своему
товарищу: «Вы
великолепны».
1. Довольный служащий – своему
начальнику.
2. Благодарный ученик – своему
преподавателю.
3. Недовольный человек – своему
знакомому.
2 . Продавец –
покупателю: «Вы
получите, что надо».
1. Улыбающийся преподаватель –
студенту.
2. Врач – пациенту.
3. Рассерженный милиционер –
канючащему пьянице.

12. Е.Торренс Тест креативности

Туник Е.Е. Диагностика креативности. Тест
Е.Торренса – М.: Речь, 2006;
тест в Интернете (применять с осторожностью):
http://psylab.info
Результаты теста на выявление уровня
развитости дивергентного мышления и других
навыков решения проблемных задач,
оцениваются по четырем параметрам:
оригинальность, гибкость (исключен в 1984
году); беглость, тщательность.

13. пример задания:

Инструкция:
«На этих двух страницах нарисованы незаконченные фигуры.
Если вы добавите к ним дополнительные линии, у вас получатся
интересные предметы или сюжетные картинки. На выполнение
этого задания отводится 10 минут. Постарайтесь придумать такую
картинку или историю, которую никто другой не сможет
придумать. Сделайте ее полной и интересной, добавляйте к ней
новые идеи. Придумайте интересное название для каждой
картинки и напишите его внизу под картинкой».

14. Д.Векслер Тест измерения уровня интеллектуального развития

Дружинин В.Н. Психология общих способностей.
Издательство: Питер Серия: Мастера психологии.
1999, 2-е издание
Филимоненко Ю., Тимофеев В. Руководство к
методике исследования интеллекта у детей
Д.Векслера. - Санкт-Петербург, 1993.- 57 с.
тест в Интернете (применять с осторожностью):
http://psylab.info
Используются 3 варианта теста Д.Векслера:
• тест WAIS, предназначенный для тестирования взрослых (от
16 до 64 лет);
• тест WISC, для тестирования детей и подростков (от 6,5 до
16,5 лет);
• тест WPPSI, для детей от 4 до 6,5 лет.

15. примеры заданий:

Субтест 1
6) При какой температуре закипает вода?
7) Назовите фамилии любых четырех космонавтов?
8) Столица Италии?
9) Из чего получают резину?
10) Почему темная одежда теплее светлой?
Субтест 8

16.

спасибо за внимание (: