Вариативные программы воспитания, обучения и развития детей

1.   Тема 2.5. Вариативные программы воспитания, обучения и развития детей.

Тема 2.5. Вариативные
программы воспитания,
обучения и развития детей.

2. Домашнее задание: переписать в тетрадь из Лекции 7 таблицу «Этапы развития, совершенствования программы воспитания и обучения в детском са

Домашнее задание:
переписать в тетрадь из Лекции 7 таблицу
«Этапы развития, совершенствования
программы воспитания и обучения в
детском саду»

3.

• Комплексные (или общеразвивающие)- включают
все основные направления развития ребёнка:
физическое, познавательно-речевое, социальноличностное, художественно-эстетическое;
содействуют формированию различных способностей
(умственных, коммуникативных, двигательных,
творческих), становлению специфических видов
детской деятельности (предметная, игровая,
театрализованная, изобразительная, музыкальная
деятельность, конструирование и др.).
• Парциальные (специализированные, локальные)включают одно или несколько направлений развития
ребёнка.
Целостность образовательного процесса может
достигаться не только путём использования одной
основной (комплексной) программы, но и методом
квалифицированного подбора парциальных программ.

4. «Радуга» Авторы: Т. Н. Доронова, В. В. Гербова, Т. И. Гризик, Е. В. Солошева и др.

5. «Детство» Авторы: В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др.

6. «Истоки» Авторы: Л. А. Парамонова, Т. И. Алиева, А.Н. Давидчук и др.

7. «Развитие» Авторы: Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко, Н. С. Варенцова и др.

8. «От рождения до школы» Авторы: под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

9. «Кроха» Авторы: Г. Г. Григорьева, Д. В. Сергеева, Н. П. Кочетова и др.