Государственный проект повышения конкурентоспособности ведущих российских вузов на мировой арене «5-100»

1.

Государственный
проект
повышения
конкурентоспособности ведущих российских
вузов на мировой арене «5-100» запущен в
2012 году указом президента Владимира
Путина и направлен на поддержку
крупнейших российских вузов в их научных
инициативах.
Цель – присутствие пяти отечественных
вузов в сотне лучших в мире. КФУ в рамках
своих научных приоритетных направлений
сформировал
4
стратегические
академические единицы.

2.

«Трансляционная 7П – медицина»
«Эконефть»
«Астровызов»
«Учитель XXI века»
Стратегические академические единицы (САЕ) – это научно-образовательные
объединения университета, которые формируются на основе коллективов
исследователей, ведущих поиск в актуальных научных направлениях, а также
активно участвующих в образовательной деятельности.
Модули «САЕ» включают в себя информацию о стратегической
академической единице, её структуре, сотрудниках, образовательных
программах, научных проектах, информацию
о
развитии
научноисследовательской
деятельности,
показателях
ее результативности,
стратегических партнерах, контактных данных.
Модули предусматривают возможность добавления и редактирования
любой динамической или статической информации, отображение в целом как
на русском, так и на английском языке.

3.

Разработка производилась на платформе LAMP:
(Linux – ОС, Apache – сервер, MySQL – СУБД, PHP
– язык программирования для создания вебприложений. В качестве системы управления
содержимым был выбран WordPress – проект с
открытым исходным кодом, под управлением
которого в настоящее время работает порядка
25% всех ресурсов глобальной сети.

4.

В основе всех решений в САЕ «Трансляционная 7П медицина» лежит человек и его
здоровье. Востребованность обществом новых медицинских технологий обозначила
основной вектор развития современной медицинской науки, который определен как
трансляционная медицина. Главный тренд трансляционной медицины, предполагает
ускоренное внедрение научных открытий в новые методы диагностики, лечения и
реабилитации конкретного пациента, что четко укладывается в концепцию 4п медицины персонализированной, прогностической, профилактической и партисипативной.
Ученые КФУ предлагают дополнить концепцию 4П еще тремя необходимыми средствами
реализации трансляционной персонифицированной медицины – медициной
обеспечивающей (providing, подготовка новых кадров для здавоохраения за счет
трансдициплинарного
медицинского
образования),
упреждающей
(preemptive,
междисциплинарные исследования на дальний горизонт), и точкой ухода за пациентом
(point of care, которая предполагает эволюцию соприкосновения больного с медициной не
только
в
больнице,
но
и
за
ее
пределами).
Мы расширяем горизонт трансляционных исследований за счет уникальных возможностей
Классического университета. Экономические, юридические и социо-гуманитарные
факультеты на базе центра Кокрейн Россия, который локализован в КФУ, будут развивать
доказательную медицину (evidence based medicine) в рамках фазы Т3 трансляционных
исследований. А в рамках фазы Т4 трансляционной медицины вместе с этнографами и
историками будут разработаны новые методы персонифицированой диагностики и
лечения с учетом генетических особенностей отдельных этносов, проживающих в России.

5.

Проект будет воплощен в жизнь за счет развитой научной и образовательной
инфраструктуры КФУ в области трансляционной медицины, которая включает
Университетскую клинику, четыре Центра превосходства, три центра
коллективного пользования, НОЦ фармацевтики, обучающий симуляционный
центр, ставший прототипом таких центров не только в России, но и в Японии,
центр клинических исследований, и вовлеченностью в этот проект
практически всех факультетов КФУ
Не менее важной задачей является трансформация образования для отрасли
здравоохранения – системно ориентированного образования на основе
новых компетенций и навыков. Обучение не только врачей, но и всех
работников отрасли здравоохранения. В образовательные задачи САЕ входят
трансдисциплинарные трансформации образовательных программ всех
уровней образования в биологии, физике, химии и медицине, а также
создание единого научно-образовательного пространства подготовки кадров
для отрасли «Здравоохранение».