Похожие презентации:
Познавательно – исследовательский проект «Круговорот воды в природе»
1. МБОУ СОШ № 17 г.Череповца
Познавательно – исследовательский проект«Круговорот воды в природе»
Автор: ученица 1 Д класса
Овчинникова Арина
Руководитель:
Игнатьева Юлия Евгеньевна
2017 год
2. Выбор темы
Мы с мамой обсуждали темукруговорота воды в природе, а сегодня
я случайно увидела мультфильм
«Смешарики».
Мне стала интересна эта тема. И как
«путешествует» вода?
Я решила исследовать эту проблему
и узнать больше о круговороте воды
3. Цели и задачи.
Цели:1) Понять как происходит круговорот воды в
природе;
2) Узнать о свойствах воды.
Задачи:
1) Иметь представление о процессах,
происходящих с водой в природе;
2) Сформировать единую картину круговорота воды
в природе.
4. Гипотеза исследования.
• Вода – основной источник жизни на земле.5. Основные свойства воды.
• Не имеет цвета изапаха
• Безвкусная
• Текучая
• Хороший растворитель
• Прозрачная
• При нагревании и
замерзании
расширяется
• При охлаждении
сжимается
6. Вода входит в состав любого организма.
• 2/3 вода• 2/3 вода
• 4/5 вода
7. Состояние воды.
• жидкое• твердое
• газообразное
8. Превращение воды.
ЛЁДВОДА
ПАР
9. Процессы превращений.
• Испарение (из жидкого в газообразное)• Конденсация (из газообразного в жидкое
или твердое)
• Замерзание (из жидкого в твердое)
• Индевение (из газообразного в твердое)
• Возгонка (из твердого в газообразное)
10. Круговорот воды в природе.
11. Круговорот воды в природе.
• Вода выпадает осадками (снег, дождь) снеба;
• Впитывается в землю, и через корни
растения так же впитывают воду;
• С подземными водами попадает в океаны,
реки, озера и другие водоемы;
• Испаряется с поверхности водоемов;
• Испаряется из растений;
• От испарений образуются облака;
• После чего процесс повторяется.
12. Поиск информации.
Энциклопедия «Окружающего мира»;
Мультфильм «Смешарики»;
Интернет;
Беседа со взрослыми;
Собственные исследования.
13. Мои исследования.
Мне очень захотелось понаблюдать запроцессом круговорота воды.
Но поскольку в природе он происходит
довольно долго, я, посоветовавшись с
родителями решила упростить этот
процесс и провести опыты.
14. Мой опыт.
1. Налила воды в (дождь) и положила лёд(снег) в чайник (водоём).
15. Мой опыт.
2. Для ускорения процесса испаренияпоставила чайник на плиту и включила
огонь.
16. Мой опыт.
3. Поднесла стекло к носику чайника,когда тот закипел.
17. Мой опыт.
4. На стекле образовались капли воды,которые впоследствии после охлаждения
можно опять сбросить в чайник и
повторить процесс.
18. Вывод.
Вода постоянно совершает круговорот вприроде. Она является основой для всех
живых организмов, так как в этом
процессе проходит через атмосферу,
литосферу и гидросферу земли, при этом
так же попадая в каждый живой организм.
19. Загадка.
Я и туча, и туман,Я ручей, и океан,
Я летаю и бегу
И стеклянной быть могу.
( ВОДА)
20. Рефлексия.
- Мне очень понравилось проводить опыт посозданию искусственного круговорота воды.
- Мне помогали руководитель и консультанты,
которые давали советы.
- Поэтому выполнять работу было легко и
весело.