Проблемы науки и образования. Понятие научных парадигм

1. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

«ПОНЯТИЕ НАУЧНЫХ
ПАРАДИГМ»

2. Философское обоснование динамики научного знания:

конвенциализм;
определенное единство между
фактическими и теоретическими
знаниями;
смена научных парадигм.

3. ПОНЯТИЕ НАУЧНЫХ ПАРАДИГМ

ПАРАДИГМА – господствующая в
определенное время система
научных идей и теорий.

4. ВИДЫ ПАРАДИГМ:

Общенаучные;
Специализированные.

5. Теория научных циклов (Т. Кун):

Научное осмысление бытия предполагает смену
парадигм, которая начинается с кризиса
господствующей парадигмы и восходит к
научной революции.
Научная революция сопровождается серьезными
изменениями в области образования, а значит, и
сменой парадигмы педагогической науки.

6. Виды парадигм педагогической науки:

Теоцентрическая;
Рациоцентрическая;
антропоцентрическая

7. Назначение педагогической парадигмы

обязана обосновывать:
• типологическую характеристику «образа ребенка» как
главного педагогического феномена;
• представление о природе взросления, становления
личности и индивидуальности, о сущности
педагогического процесса воспитания и обучения;
• характеристику целей, содержания и организационнотехнологических моделей образования;
• природу педагогической деятельности, взаимодействия
субъекта и объекта образовательного процесса;
• доминирующую модель школы

8. Спасибо за внимание!