Профилактика жестокого обращения

1.

Профилактика
жестокого обращения

2. Насилие

Нанесение физического ущерба
другому лицу
Ущемление прав человека
Насилием является любое поведение,
которое нарушает права другого.

3. Формы насилия

1.Физическое - - нанесение ребенку
физических травм, различных телесных
повреждений, которые причиняют ущерб
здоровью ребенка, нарушают его развитие и
лишают жизни.

4. Формы насилия

Сексуальное
насилие
(или
развращение) – использование ребенка
(мальчика или девочки) взрослым или
другим ребенком для удовлетворения
сексуальных потребностей или получения
выгоды.

5. Формы насилия

Пренебрежение
нуждами
(моральная жестокость) –
ребенка
отсутствие
должного обеспечения основных нужд и
потребностей ребенка в пище, одежде, жилье,
воспитании,
образовании,
медицинской
помощи.

6. Формы насилия

Психическое (эмоциональное) насилие –
постоянное или периодическое словесное
оскорбление ребенка, угрозы, унижение его
человеческого достоинства, обвинение его в
том, в чем он не виноват, демонстрация
нелюбви, неприязни
к ребенку.

7.

Формы насилия
Доведение
до самоубийства
Торговля детьми

8. Факторы, провоцирующие жестокость

• внутриличностная агрессивность
воспитанников;
• предшествующий опыт жизнедеятельности
воспитанников;
• недостаточный уровень развития
коммуникативных навыков;
• отсутствие примеров и опыта
ненасильственных взаимоотношений и
знаний о собственных правах

9. Традиции среды, провоцирующие и стимулирующие жестокость

• высокий уровень тревожности и психической
напряженности субъектов взаимодействия в
совокупности с неумением контролировать
собственные эмоции и регулировать
состояния;
• агрессивные взаимоотношения внутри
педагогического коллектива;
• традиции в социуме, пропагандируемые
средствами массовой информации

10. Система психолого-педагогических действий профилактики  

Система психолого-педагогических
действий профилактики

11.

• авторитарно-директивный стиль
управления;
• отсутствие обоснованной системы
педагогических и профессиональных
требований;
• необоснованные требования со стороны
взрослых и максимальное бесправие детей;
• система взаимоотношений внутри
коллектива воспитанников.