Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности в 5 классе «Занимательная информатика»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Борович Полины Сергеевны,
МБОУ «СШ №14» г. Нижневартовска
На тему:
Рабочая программа внеурочной деятельности в 5 классе
«Занимательная информатика»
1

2. Аттестационная работа

Жанр
аттестационной
работы
–
образовательная программа внеурочной
деятельности
по
информатике,
представленная
в
виде
PowerPoint
презентации.
Программа разработана в соответствии с
требованиями ФГОС ООО. При разработке
программы учитывались разные уровни
развития познавательной деятельности и
мышления обучающихся.
2

3. Цели программы

выработка стабильных навыков получения и
обработки информации, ориентированной на
запросы личностного развития;
развитие логического мышления, внимания;
развивать познавательный интерес, творческую
активность
учащихся;
развивать
коммуникативные навыки;
формирование
информационной
культуры,
компьютерной грамотности и потребности в
приобретении знаний.
3

4. Задачи программы

научить мыслить нестандартно, видеть разные
варианты решения;
выработать умения различать формы и способы
представления информации;
выработать умения разрабатывать алгоритм;
привитие учащимся навыков самостоятельной
работы;
закрепить у учащихся навыки работы в группе и
умение обосновывать свою точку зрения.
4

5. Условия реализации программы

1) Представленная программа разработана
для обучающихся 5-х классов.
2) На первое полугодие - (16 часов).
3) Занятия проводятся 1 раз в неделю по
одному академическому часу.
5

6. Актуальность

Современному человеку необходимы
навыки работы с компьютером. Но важно не
только
научиться
пользоваться
компьютером,
но
и
осознать
его
возможности, определить роль, которую он
играет в нашей жизни, понять какую
помощь он может оказать при исследовании
окружающего мира. Научиться осмысленно
использовать компьютер в учебной и
практической деятельности.
6

7. Содержание программы

Информация. Кодирование информации.
Информационные процессы. Алгоритмы и
их
Исполнители.
Компьютер
как
исполнитель
алгоритма.
Работа
с
исполнителем «Паркетчик». Логические
задачи. Черные ящики. Логические задачи.
Ребусы. Логические задачи. Числовые
ребусы. Координаты в жизни че-ловека. Как
компьютер может помочь человеку? Урок –
зачет.
7

8. Содержание программы

8

9. Планируемые результаты

Готовность и способность к саморазвитию.
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои
поступки в информационной деятельности.
Формирование умений планировать, контролировать и
оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей.
Активное использование речевых средств и средств
информационных и коммуникационных технологий для
решения задач.
Уметь работать по алгоритму и составлять его самостоятельно.
Уметь решать логические задачи различного уровня
сложности.
9

10. Обучающийся должен знать:

понятия информации, информационных
процессов;
способы
кодирования
информации,
понятие
алгоритма,
Исполнителя
алгоритма;
назначение языка, кода и кодирования
информации;
способы решения логических задач.
10

11. Обучающийся должен уметь:

работать с информацией;
кодировать информацию
способом;
решать логические задачи;
разрабатывать алгоритм.
каким-либо
11

12.

Формы
проектной деятельности
12

13. Формы и методы, используемые в работе по программе

Домашнее
задание исследовательского
характера.
Индивидуальная
проектная/исследовательская
деятельность.
Групповая проектная/исследовательская
деятельность.
Развивающие игры.
Защита проекта.

14. Формы организации контроля и оценки качества знаний

Тестирование.
Занятие контроля знаний.
Смотр знаний, умений и навыков
(олимпиада, викторина,
интеллектуальная разминка и прочее).
Дискуссия.
Проектно-исследовательская работа.
Соревнование.

15. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности

Разработка
и
совершенствование
программ внеурочной деятельности с
элементами проектно-исследовательской
деятельности.
Выявление и поддержка одарённых
детей, через различные олимпиады и
предметные конкурсы.
Участие
в
научно-практических
конференциях.