Похожие презентации:
Біртұтас педагогикалық процестің теориясы мен практикасы
1.
Біртұтас педагогикалықпроцестің теориясы мен
практикасы
2. Білім
–бұл мұғалім мен оқушыныңсубъектив-объектив
əрекет
жолдарымен
мақсатқа
жетуді
көздеген педогогикалық процесс
жүрісі. Адамның тұлғалық дəрежеге
жетуі оның қоғам мұраттарына сай
қалыптасуы
педагогикалық
процестен тыс іске асуы мүмкін
емес.
3.
Педагогикалық процесс осыдан білімберу, тəрбиелеу жəне дамыту міндеттерін
шешуге
бағытталып,
арнайы
ұйымдастырылған
педагог
пен
тəрбиеленуші арасындағы өзара ықпалды
қызметті аңдатады, яғни педагогикалық
процесс – бұл анайы тар мағынадағы оқу
мен тəрбиенің бірлігін қамтамасыз ету
жолымен кең мəндегі тəрбиені іске асыруды
көздеген біртұтас процесс.
4.
Педагогикалық процестің басты мақсаты-
қоғамның əлеуметтік тапсырысын
іске
асыру,
яғни
өздеріне
жүктелінген міндеттерді табысты
шеше білетін адамдардың жанжақты дайындығын қамтамасыз
ету.
5. Педагогикалық процесс атқаратын қызметтер түрі:
6.
—ақпараттық
(тəрбиеленушіні
сауаттандыру);
—
тəрбиелік
(тəрбиеленушінің
тұлғалық өзгеріске келуі);
— дамытушылық (тəрбиеленушінің
жан-жақты кемелденуі);
— аксиологиялық (тəрбиеленушінің
құндылық сезіну бағдары, заттар мен
құбылыстарға болған қатынастарын
қалыптастыру);
—
əлеуметті
икемдестіру
(тəрбиеленушіні
нақты
өмір
жағдайларына бейімдеу).
7.
1Педагогикалық
құрылымы
екі
қарастырылады:
процестің
тұрғыдан
1) педагогикалық процеске
.
қатысушылардың
субъективті
құрамы,
2) іс-əрекеттік құрамы
8.
Педагогикалық процестің субъекттерітəрбиеленуші
тəрбиеленушілер
жəне
9.
Қай педагогикалық процессболмасын, -өз дамуының белгілі
бір ізділігіне сəйкес кезеңдерге
бөлінеді. Олар :
10.
1— дайындық кезеңі,
— орындау (негізгі)
кезеңі;
— нəтижелер
талдауы(қорытынды)
кезеңі.
11.
Назарларыңызғарахмет!!!