Творческие гостиные как одна из интерактивных форм взаимодействия с родителями

1. Выступление на городском МО воспитателей подготовительных групп от 05.09.2017 г. «Творческие гостиные - как одна из

подготовительных групп от 05.09.2017 г.
«Творческие гостиные как одна из интерактивных
форм взаимодействия
с родителями»
Подготовили: воспитатели МБДОУ д/c № 58 «ЦРР»
Дурова Л. С.
Репина О. А.
Белгород 2017

2.

В ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (от 29.12.2012 N 273-ФЗ)
статья 2 сказано, что родители (законные представители)
несовершеннолетних обучающихся, являются участниками образовательных
отношений наряду с педагогическими работниками.
ФГОС ДО определяет одним из основных принципов дошкольного
образования сотрудничество образовательной Организации с семьёй.
Одним из важных условий реализации Программы нашего ДОУ является
совместное с родителями воспитание и развитие дошкольников, вовлечение
родителей в образовательный процесс дошкольного учреждения. В основу
реализации работы с семьёй заложены следующие принципы:
партнёрство родителей и педагогов в воспитании и обучении детей;
единое понимание педагогами и родителями целей и задач воспитания и
обучения;
помощь, уважение и доверие к ребёнку со стороны педагогов и родителей;
постоянный анализ процесса взаимодействия семьи и ДОУ, его
промежуточных и конечных результатов.

3.

В процессе совместной деятельности педагогов и родителей происходит:
Развитие совместного общения взрослых и детей.
Сплочение родителей и педагогов.
Формирование позиции родителя как непосредственного участника
образовательного процесса.

4.

Творческие гостиные являются наиболее
эффективной, на наш взгляд, формой
взаимодействия с родителями.

5. Модель взаимодействия

Ребёнок
Родитель
Педагог
Кв. 1
Кв. 2
Кв. 3

6. Цели цикла встреч:

Оптимизация детско-родительских отношений;
Гармонизация межличностных отношений в семьях;
Формирование позиции «любящего взрослого»

7. Условия проведения встреч:

Количество пар участников (ребёнок-родитель) не менее 3 (6человек) и не
более 6 (12 человек).
Присутствие 2-3 ведущих (психолог, муз. руководитель, воспитатель).
Площадь помещения не менее 40 м2 (музыкальный зал, группа).
Дополнительный материал: стулья по числу участников, мягкие игрушки,
магнитофон, столы, изобразительные средства, бумага.
Продолжительность одной встречи не должна превышать 20-25 минут
(включая организационную часть).

8. Тематика творческих встреч в старшей группе:

октябрь
ноябрь
«Подарок для папы»
декабрь
январь
«Зимняя сказка»
февраль
март
«Заколка» в технике Канзаши
апрель
май
«Пасхальная открытка» в технике Скрапбукинг

9. Структура встречи.

Основные части встречи
Время
Наименование составных
частей встречи
Повторяемость
1. Организационная часть
от 10-15 мин
(пока собираются
участники встречи)
свободная игра для детей
каждую встречу
2. Ритуал приветствия
1, 5 минуты
2 минуты
Приветствие по кругу с
каждым участником
пальчиковая гимнастика,
игры с дидактическими
игрушками
каждую встречу
каждую встречу
3. Творческая часть
7 минут
Продуктивные виды
деятельности:
рисование, лепка,
аппликация
На каждой встрече новый
вид деятельности
4. Музыкальноритмическая часть
7 минут
Музыкально-ритмические
упражнения: игры с
ручками, ножками;
имитационные игры; игры
на коленях.
каждую встречу
5.Ритуал прощания
1 минута
Слова прощания в краткой
стихотворной форме
каждую встречу

10. «Зимняя сказка»

Задачи: сближение детей, родителей, воспитателей через общение в игре,
творчестве; расширение представлений участников группы о себе и своих детях,
обучение родителей новому взаимодействию, общению с детьми; развитие
мелкой моторики, памяти и речи детей; развивать умение пользоваться разными
средствами изобразительного искусства; развивать в детях способность
подражать движениям взрослого, координацию движений; развивать фантазию и
творческий подход у детей.
Категория участников: дети младшего и среднего возраста, родители, педагоги.
Материалы: ватман, вата, снежинки из цветной бумаги, клей, кисточки, ёлочки
из цветной бумаги, салфетки, гуашь, игрушки: зайчик и медведь, декорации –
ёлочки, магнитофон.
Время проведения: 2 половина дня, длительность встречи – 20-25 минут.

11. Ритуал приветствия

Цель: настроить детей и родителей на предстоящую встречу, погрузить в
атмосферу событий, происходящих только на этой встрече; установление
контакта между участниками, создание атмосферы группового доверия и
принятия друг друга.

12.

13.

14. Музыкально-ритмическая часть

Музыкально-ритмическая часть встречи делится на три подчасти:
музыкально-ритмический круг, подвижные игры; упражнения на развитие
общей моторики детей раннего возраста; игры на руках и коленях.

15.

16.

17. Творческая часть

Основные задачи на этом этапе – знакомство со свойствами материалов, с
их особенностями и возможностями взаимодействия; развития тактильной
чувствительность и сенсорного восприятия; мелкой моторики; сближение
родителей и ребенка во время совместной деятельности.

18.

19.

20.

21. Прощание

Цель: “переключение” детей и родителей со встречи на повседневную
жизнь; закрепление позитивного настроя членов группы; создание
атмосферы единства. Показ получившихся результатов.

22.

23. Творческая мастерская «Техника «Канзаши»

24.

25.

26. Творческая мастерская «Пасхальная открытка в технике скрапбукинга»

27.

28.

29. Вывод: Семья и детский сад – два воспитательных феномена, каждый из которых по-своему дает ребенку социальный опыт, но только в

сочетании
друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького
человека в большой мир. Чтобы этого добиться, необходимо объединение
сил и сотрудничество. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд,
требующий терпеливого, неуклонного следования выбранной цели. Ведь у
нас одна цель – воспитывать будущих созидателей жизни.
“Творческие гостиные” способствует формированию у родителей
потребности в частом общении с детьми, повышению педагогических знаний
у родителей, помогают им осознать важность дошкольного периода детства,
как базовой ступени развития личности ребенка.