Фантастический глаз

1.

Проектный урок по теме:
«Фантастический глаз»

2.

Цель урока:
• Сформулировать знания учащихся о
строении функциях глаза, его структурах, об
особенностях восприятия окружающего
мира, гигиене зрения.
• Развивать умение работать со справочным
материалом, научной литературой, делать
выводы, выступать перед аудиторией,
находить и использовать информации.

3.

Задачи:
• Формирование интереса к предмету.
• Формирование информационной
компетентности учащихся.
• Формирование навыков
использования мультимедийных
средств обучения.

4.

План проекта:
Типология проекта - исследовательский
По количеству учеников - групповой
По продолжительности – один месяц
Этапы выполнения проекта:
1. Организация творческих групп.
2. Работа с литературой.
3. Составление проекта.
4. Защита проекта.

5.

Первая творческая группа.
1. Тема. «Эволюция органов зрения».
1. Тема. «Глаза животных».
Состав первой творческой группы:
Байдулаева Сабина
Шакиров Валерий.

6.

«Эволюция органов зрения».

7.

Эвглена.

8.

Медуза.

9.

Белая планария.

10.

Вывод.
Тысячелетиями «шлифуя»
свои творения, природа
наделила каждое живое
существо таким органом
зрения, который для него
является самым лучшим.

11.

«Глаза животных».

12.

Глаз лошади.

13.

Глаз кошки.

14.

Глаз акулы.

15.

Глаз вальдшнепа.

16.

Глаз страуса.

17.

Глаз осьминога.

18.

Глаза глубоководных рыб.

19.

Вывод.
Окружающая среда и условия
жизни любого живого существа
определяют его спецификацию
глаза.

20.

Вторая творческая группа.
«Зрительный анализатор».
«Глаз человека».
«Гетерохромия».
«Удивительные структуры глаза».
Состав второй творческой группы:
Сафонов Сергей,
Понамаренко Мирослава,
Топал Кристина,
Кознеделева Юлия.

21.

«Зрительный анализатор».

22.

Глаз человека.

23.

Палочки и колбочки.

24.

«Глаз человека».

25.

Глаз человека.

26.

Результат исследования цвета
глаз учеников 8а класса.

27.

«Гетерохромия»

28.

Гетерохромия у человека.

29.

Гетерохромия у животных.

30.

«Удивительные структуры глаза.»

31.

Хрусталик.

32.

Вывод.
Глаз имеет сложную
оптическую и
функциональную структуру.

33.

Третья творческая группа.
• «Адаптация человека к световым полюсам.»
Состав третьей творческой группы:
Фомин Денис.
Аксиев Арслан
Михай Михаил

34.

35.

Четвёртая творческая группа.
• «Значение цвета в жизни человека»
Состав четвёртой творческой группы:
Щёкина Ксения
Гайдук Дмитрий
Кулешин Алексей

36.

Цветограмма
• Каждый охотник желает знать где
сидит фазан.

37.

2 группы цвета.
• Ахроматические • Хромотичесие

38.

Вывод.
Цветовой климат влияет на:
структуры глаза,
пищеварение,
здоровье человека.

39.

Пятая творческая группа.
• «Зоркие глазки»
Состав пятой творческой группы:
Абрамова Анастасия
Хачкова Ксения
Красноярова Виктория

40.

«Близорукость и дальнозоркость»

41.

Выводы:
1. На
уроке мы изучили строение, функции фантастического
органа человека - глаза.
2. Пришли к выводу, что глаза дают нам возможность видеть
наш удивительный мир, богатый красками.
3. Структуры глаза уникальны по своему строению и
функциям.
4. Глаза- это окно в знание, профессию, искусство.
5. Глазки будут зоркие, если мы будем их беречь и выполнять
правила гигиены зрения.