Обучение говорению

1. Обучение говорению

Выполнила: Лаухина Е.В.

2.

В конце этой презентации Вы будете знать:
•определение термина «говорение»
•с чего начинать обучение говорению
•формы устноречевого общения и их
характеристики
•примерные упражнения на отработку каждого
вида говорения

3.

Говорение – продуктивный
(экспрессивный) вид речевой
деятельности, посредством которого
совместно с аудированием осуществляется
устно-речевое общение.

4.

С чего начинать обучение говорению?
Обычно начинают обучать говорению с основ,
т.е. со становления произносительных
навыков, формирования лексических и
грамматических навыков, навыков
аудирования.

5.

Формы устноречевого общения:
•монологическая
•диалогическая
•полилогическая

6.

Обучение монологу
Разновидности монолога в реальном
общении:
•приветственная речь
•похвала
•порицание
•лекция
•рассказ
•характеристика
•описание
•обвинительная/оправдательная речь

7.

Характеристики монолога:
•целенаправленность/соответствие речевой задаче
•непрерывный характер
•логичность
•смысловая законченность
•самостоятельность
•выразительность

8.

Пути обучения монологу:
1)»сверху вниз» - развитие
монологических навыков на основе
прочитанного текста
2)»снизу вверх» - развитие
монологических навыков без опоры на
текст, отталкиваясь лишь от тематики и
проблематики обсуждаемых вопросов,
изученной лексики и грамматики, а
также речевых структур

9.

Обучение диалогу
Характеристики диалога:
•реактивность
•ситуативность

10.

Разновидности диалога:
1)свободные – беседы, дискуссии,
интервью, т.е. формы речевого
взаимодействия, где изначально
содержательные границы общения
каждого из партнеров, а значит и
общая логика развития разговора
жестко не фиксируется социальными
речевыми ролями;
2)стандартные

11.

Пути обучения диалогу:
1) «сверху вниз»
есть опоры для составления диалогов
(сами тексты диалогов-моделей;
содержание речевой установки учителя на
составление видоизмененных диалогов;
описание ролей, получаемых отдельно
каждым из участников диалога; картинки
или видеосюжет, проигрываемый без
звука);
2) «снизу вверх»
нет исходного диалога-образца

12. Спасибо за внимание!