Создание целевого раздела ООП

1. СОЗДАНИЕ ЦЕЛЕВОГО РАЗДЕЛА ООП:

СОЗДАНИЕ ЦЕЛЕВОГО
*пояснительная записка
РАЗДЕЛА ООП:
*планируемые результаты
*система оценки

2. Учащийся должен показать умение формулировать гипотезу, определять цели и задачи своего исследования, выстраивать процесс

реализации проекта,
рассчитывать необходимый
ресурс, получать нужный
результат и проводить итоговую
презентацию.
А.М.Кондаков

3. Нормативно-правовая основа разработки и существования ООП в ОУ

Закон Российской Федерации "Об образовании в РФ" (в ред. Федерального
закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ).
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. N 1897 (Зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 1 февраля 2011 г. регистрационный
N 19644 ).
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва «Об утверждении СанПиН
2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования» (зарегистрировано в Минюсте
РФ 3 марта 2011 г. Регистрационный N 19993).
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 4
октября 2010 №986 (Зарегистрирован в Минюсте РФ 3 февраля 2011 г.
Регистрационный N 19682) «Об утверждении Федеральных требований к
образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного
процесса и оборудования учебных помещений».
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28
декабря 2010 № 2106 (Зарегистрирован в Минюсте РФ 2 февраля 2011 г.
Регистрационный N 19676) «Об утверждении Федеральных требований к
образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся,
воспитанников».

4. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

Федеральный закон Российской Федерации
от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации"
Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года
Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года
Глава 1. Общие положения
Статья 12. Образовательные программы
1. Образовательные программы определяют содержание образования.
Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и
сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой,
национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности…
3. К основным образовательным программам относятся:
1) основные общеобразовательные программы - образовательные программы
дошкольного образования, образовательные программы начального общего
образования, образовательные программы основного общего образования,
образовательные программы среднего общего образования
5. Образовательные программы самостоятельно разрабатываются и
утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность,
…

5. Основная образовательная программа основного общего образования - ООП ООО

Локальный нормативный документ, описывающий содержание
образования и механизм реализации требований ФГОС ООО в ОУ
Разрабатывается ОУ самостоятельно
в соответствии с федеральными
государственными
Образовательными
стандартами
с учетом соответствующих
примерных основных
образовательных программ
(ст.12, п.7)
Обеспечивает реализацию ФГОС
с учетом типа и вида ОУ,
запросов участников
образовательного
процесса
в соответствии с
которым осуществляется
организация образовательного,
производственного,
управленческого процессов в ОУ

6. Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования — преемственность и развитие

ФГОС ООО
III. Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования
ФГОС НОО: СТРУКТУРА ООП
ООП НОО ДОЛЖНА
СОДЕРЖАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ РАЗДЕЛЫ
1.Пояснительная записка
2.Планируемые результаты
освоения обучающимися ООП
3.Учебный план
4.Программа формирования
универсальных учебных
действий (УУД)
5.Программы конкретных
учебных предметов ( КУП)
6.Программа духовно –
нравственного развития
обучающихся
7.Программа формирования культуры
здорового и безопасного образа жизни.
8.Программа коррекционной работы
9.Система оценки достижения
планируемых результатов
освоения ООП
ФГОС ООО: СТРУКТУРА ООП
ООО ДОЛЖНА
СОДЕРЖАТЬ ТРИ РАЗДЕЛА:
1. Целевой раздел
- Пояснительная записка
- Планируемые результаты
- Система оценки достижения
планируемых результатов
2. Содержательный раздел
- Программа развития УУД
- Программы отдельных
учебных предметов, курсов
- Программы воспитания и
социализации
- Программа коррекционной
работы
3.Организационный раздел
- Учебный план ООО
- Система условий реализации

7. Цели реализации ООП ООО

Цели реализации ООП ООО
Обеспечение планируемых
ООП ООО
результатов
Какие подпрограммы направлены
на решение целей ООП ООО
«Планируемые результаты
освоения обучающимися ООП ООО»
Формирование целевых установок, знаний, Программы отдельных учебных
умений, навыков, компетенций и
предметов, курсов
компетентностей
Учет
личностных,
семейных,
общественных,
государственных
потребностей
и
возможностей
обучающихся
Становление и развитие личности в её
индивидуальности,
самобытности,
уникальности, неповторимости
Учет
индивидуальных
особенностей
развития обучающегося и состояния
здоровья
Учебный план основного
общего образования
Программа воспитания
и социализации обучающихся
Программа воспитания
и социализации обучающихся

8. В структуре планируемых результатов выделяются

ГРУППА
ГДЕ приводятся ОЦЕНКА
ДОСТИЖЕНИЙ
Ведущие целевые
установки и основные
ожидаемые результаты
основного общего
образования
в пояснительных записках
к планируемым
результатам по каждой
учебной или
междисциплинарной
программе
в ходе процедур,
допускающих
предоставление и
использование
исключительно
неперсонифицированной
информации
Планируемые
результаты
освоения учебных и
междисциплинарны
приводятся в блоках
«Выпускник научится» и
«Выпускник получит
возможность
научиться» к каждому
разделу учебной
программы и отдельных
междисциплинарных
Программ
По описанным
процедурам;
Персонифицированн
ая информация
х программ.

9. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ

Планируемые результаты освоения
учебных и междисциплинарных программ
Формировани
е
универсальн
ых учебных
действий
личностные
УУД:
регулятивные
УУД;
коммуникативн
ые УУД;
познавательны
е УУД.
Формирование
ИКТкомпетентност
и
обучающихся
коммуникация и
социальное
взаимодействие;
поиск и организация
хранения
информации;
анализ
информации,
математическая
обработка данных в
исследовании;
моделирование,
проектирование и
управление
Основы
учебноисследовател
ьской и
проектной
деятельности
планировать
и
выполнять учебное
исследование и
учебный проект
выбирать и
использовать методы
распознавать и
ставить вопросы
ясно, логично и
точно излагать свою
точку зрения
отличать факты от
суждений, мнений и
оценок
Основы
смысловог
о чтения и
работа с
текстом
Работа
с текстом:
поиск
информации и
понимание
прочитанного;
Работа с текстом:
преобразование и
интерпретация
информации;
Работа с текстом:
оценка
информации.

10. Что формировали, работая по старым стандартам, а что будем формировать в рамках ФГОС ООО

1) Назвать раздел, с текстом
которого работала группа.
2) Познакомить
присутствующих с
планируемыми результатами
данного раздела.
3) Представить мнение группы
о том, какие учебные
действия формировали
всегда, а какие – будем
формировать в рамках
ФГОС.
4) Ответить на вопросы
слушателей, выслушать их
мнение по данной проблеме