Творческие задания как средство контроля достижений учащихся и рефлексии на уроках ОРКСЭ

1. Творческие задания

как средство контроля достижений
учащихся и рефлексии
на уроках ОРКСЭ.
Каждая неудавшаяся попытка — это еще
один шаг вперед.
Томас Эдисон

2.

Творческие
задания
Синквейн
Эссе
Кроссворды
Тесты
Творческий пересказ
Разработка эмблемы
Театрализация
Рисунки
Буклеты
Афиши
Открытки
Размышление на тему
Формируемые
знания
Оценка умений
Личностные:
формирование
уважительного отношения к
иному мнению, иной точке
зрения;
Умение вести себя с
окружающими в
соответствии с
общепринятыми нормами и
правилами
Коммуникативные:
формирование умения
взаимодействия в группах
Умение с достаточной
полнотой и точностью
выражать свои мысли
Регулятивные:
Умение работать по
выработанному плану,
сопоставлять свои действия с
поставленной задачей, проблемой
Самостоятельно формулировать цели урока
после предварительного обсуждения,
совместно с учителем обнаруживать и
формулировать учебную задачу
(проблему), составлять план решения
задачи.
Познавательные:
Ориентироваться в своей системе знаний,
добывать новые знания, перерабатывать
полученную информацию: делать выводы
на основе обобщения знаний.
Умение определять
достаточность и
необходимость нужной
информации

3. Карта самооценки

4. Притча о счастье

Когда Бог слепил человека
из глины, у него остался
неиспользованный кусочек.
- Чего ещё слепить тебе?спросил Бог у человека.
- Слепи мне счастье, попросил тот.
Подумай, что мог сделать Бог с
кусочком глины. Попробуй сделать
это из пластилина и принеси на
следующий урок.

5. Темы эссе

Где живет милосердие
Дружба начинается с улыбки
Семейные традиции
Искусство в религиозной культуре (религия
по выбору)
• Человек в православной( исламской,
буддийской, иудейской) культуре

6. Закончи пословицы

• Доброго держись
• Где есть добрые люди
• Милостивому
человеку
• Не всегда говори то,
что знаешь
• Хочешь себе добра
• Кто доброе сердце
имеет
• Тот всё одолеет
• Плохого сторонись
• Но всегда знай, что
говоришь
• Там беды не будет
• Не делай никому зла
• И Бог подаёт

7. Синквейн

Синквейн — это творческая работа,
которая имеет короткую форму
стихотворения, состоящего из пяти
нерифмованных строк.
Синквейн – пишется по следующим
правилам:
1 строка – одно существительное,
выражающее тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных,
выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие
действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая
определенный смысл.
5 строка – заключение в форме
существительного – слово-резюме
(ассоциация с первым словом).
Синквейн

8.

9. Почему город Иерусалим называют «городом трёх религий»?

• В этом городе жили основатели трёх
религий
• В этом городе есть Храм Кааба,
Иволгинский дацан, Храм Христа
Спасителя
• В этом городе есть Храм Гроба Господня,
«Лучезарная Медина», Стена Плача

10.

11.

12. Назовите место возникновения ислама

• Индия
• Западная Аравия
• Палестина

13.

14.

15. Открытое эвристическое задание креативного типа: составление книжки-малышки. (ОРКСЭ, 4 класс).

Открытое эвристическое
задание креативного типа:
составление книжкималышки.
(ОРКСЭ, 4 класс).
Этапы разработки.
1. Образовательный объект:
«Город Иерусалим».
2. Фундаментальные понятия:
православие, ислам, иудаизм, храм, мечеть.

16. 3. Виды деятельности.

Работа с источниками информации:
Название города.
История Иерусалима
Иерусалим — святыня трёх религий
Население
География (климат)
Культура
Города-побратимы
Галерея
Панорамы

17. 4. Образовательный продукт: книжка – малышка «Иерусалим».

5. Методы, с помощью которых
предлагается выполнение учеником задачи:
Исследовательский
Проблемный
Объяснительно-иллюстративный
Частично поисковый
Иллюстрация, демонстрация, показ

18. 6. Объект задания: священные сооружения Иерусалима.

• Иерусалимский храм Воскресения
Христова, более известный как храм Гроба
Господня.
• Мечеть Купол скалы.
• Стена Плача.

19.

20. Ожидаемый продукт – аннотация будущей книжки. Форма продукта - книжка.

21. Объясни слова святого князя Александра Невского

• «Не в силе Бог,
а в правде»?
• Если Бог за нас,
то кто против
нас»?

22. Составление кроссворда ключевое слово религия

?
?
?
?
?
р
?
?
?
е
?
?
?
л
?
?
?
?
?
и
?
?
?
г
?
?
?
?
и
?
?
?
?
я
?
?
?
?
?
1. Хранитель предания
иудаизма (6).
2. Священный город
мусульман(5).
3. Хранитель предания
буддизма (4).
4. Человек, который помнит
Коран наизусть(5).
5. Священное сооружение
буддизма (6).
6. Город, в котором родился
Иисус Христос (7).
7. Священная книга
христиан (6).

23. Кроссворд ключевое слово религия

ра в в ин
1.
ме к к а
2.
ла ма
3.
х а физ
па г о да
в ифл е е м
библ ия
4.
5.
6.
7.
Хранитель предания
иудаизма (6).
Священный город
мусульман(5).
Хранитель предания
буддизма (4).
Человек, который помнит
Коран наизусть(5).
Священное сооружение
буддизма (6).
Город, в котором родился
Иисус Христос (7).
Священная книга христиан
(6).

24. Спасибо за внимание

Работу выполнила
Учитель высшей категории
МАОУ «Школа бизнеса и
предпринимательства»
Водопьянова О.М.