Похожие презентации:
Анализ структуры мотивации учебно-познавательной деятельности студентов I курса медицинского института
1. Анализ структуры мотивации учебно-познавательной деятельности студентов I курса Медицинского института по методике
Анализ структуры мотивации учебнопознавательной деятельности студентов I курсаМедицинского института по методике
Реана-Якунина-Бадмаевой
Студентка 3 курса специальность «Стоматология»
БАТАЕВА МАРХА
2. Мотивация
▪ Мотивация (от лат.movere) — побуждение к
действию;
психофизиологический
процесс, управляющий
поведением человека,
задающий его
направленность,
организацию, активность
и устойчивость;
способность человека
деятельно удовлетворять
свои потребности.
3. Цель работы: Изучение мотивов учебно-познавательной деятельности студентов I курса Медицинского института.
4.
Объект исследованияСтуденты I курса Медицинского института
Чеченского государственного
университета
119 человек
5. Методика исследования
▪ Методика диагностирования мотивации учебной деятельностиРеана-Якунина-Бадмаевой
6. Результаты исследования
89%82%
70%
72%
75%
79%
54%
Коммуникативная
Избегание
Престиж
Профессиональная
Творческая
Учебно-познавательная
Социальная
7.
8. Корреляции
100%100%
90%
90%
80%
80%
70%
70%
60%
60%
50%
50%
40%
40%
30%
30%
20%
20%
10%
10%
0%
0%
Профессиональная
Учебно-познавательная
Избегания
Профессиональная
9. Таким образом, на основании выше приведенных результатов мы можем сделать вывод о том, что
у студентов медицинского института в условиях региона (напримере ЧГУ) преобладают
профессиональная
(89%),
коммуникативная
(82%) и
социальная мотивации
(79%)
с отрицательно коррелирующими низкими показателями
мотивации избегания
(54%),
при эквивалентно развитой результативной высокой учебнопознавательной (75%)