Похожие презентации:
Наука как часть культуры. Научный метод
1. Наука как часть культуры Научный метод
2.
Культура важнейшая сущностнаяхарактеристика человека.
Важнейшая функция культуры –
защитная, направленная на то, чтобы
прямо или косвенно облегчить жизнь
людей.
Составной частью культуры выступает
наука.
3. Идеологии
Сциентизм – верят в науку как вединственную спасительную силу,
призванную решить все человеческие
проблемы
Антисциентизм – считают науку вредной
и опасной силой, ведущей к гибели
человечества
4.
Наука – это специфическая деятельностьпо выработке и систематизации
объективных знаний о действительности.
Главная цель – получение знаний о
реальности.
Наука общезначима.
5.
Как отрасль культуры и духовности науканачала складываться с XVI-XVII веков
усилиями Френсиса Бэкона и Рене Декарта.
Ввели основополагающие (для того
времени методы) методы: индукции и
дедукции как основной инструмент
познания, а наука – как средство покорения
природы.
Эксперимент как главный прием научного
исследования или испытания природы.
6.
Наука – это особый рациональныйспособ познания мира, основанный на
эмпирической проверке или/и
математическом доказательстве.
7. Задача науки
получение объективных знаний обокружающем мире, познание законов, по
которым он функционирует и развивается
преобразование мира, повышение его
комфортности и удобства для человека
8. У каждой науки есть свои задачи:
Экономика – обеспечивает всюдеятельность общества.
Мораль регулирует отношения между
людьми в обществе.
Религия помогает в тех ситуациях,
которые невозможно разрешить
рационально.
9.
Основная функция науки – выработка итеоретическая систематизация
объективных знаний о действительности.
Основной результат – сумма знаний,
лежащих в основе научной картины мира.
10.
Главный продукт научной деятельности –знание.
«Продукты» науки:
- научный стиль рациональности
- различные приборы, установки, методики
- нравственные ценности.
11.
-Система наук условно делится:
естественные,
общественные,
гуманитарные
технические.
12.
13.
Проблемы, возникающие внутри самойнауки, называются фундаментальными.
Проблемы, которые ставятся перед
учеными извне, называются
прикладными.
14. Классификация естественных наук:
физика, химия, физическая химия, химическаяфизика;
биология, биохимия, физико-химическая биология,
ботаника, зоология;
анатомия, физиология, учение о происхождении и
развитии жизни, генетика , антропология;
геология, геохимия, метеорология, физическая
география;
астрономия, астрофизика, астрохимия, космология,
космогония.
Математика инструментом мышления ученыхестественников
15. Принципы научности
принцип верификации - эмпирическипроверяемо
принцип фальсификации (или
фальсифицируемости) – делает любое
знание гипотетическим, лишенным
законченности, абсолютности
принцип неполноты формализованной
системы
16. Принципы научности
новые идеи и теории утверждаются внапряженной борьбе
наука не признает паранаучные
концепции
системность, упорядоченность знания
присутствует элемент незавершенности
наука внеморальна
преемственность
17.
"Обычно новые научные истиныпобеждают не так, что их противников
убеждают и они признают свою
неправоту, а большей частью так, что
противники эти постепенно вымирают, а
подрастающее поколение усваивают
истину сразу".
М.Планк
18.
«Любое теоретическое высказываниевсегда имеет шанс быть опровергнутым
в будущем»
Карл Поппер
19.
«Принимая что-нибудь на веру, наукасовершает самоубийство".
Т.Гексли
20. Динамика развития современной науки
Внутренние факторы - развития самойнауки внутри себя
Внешние факторы - влияние
государственной системы
21. Структура естественнонаучного познания
Удивление и любопытство - фиксирование факта.Поиск способа или метода исследования –
наблюдение или эксперимент.
Построения теории.
Выдвижение гипотезы.
Возврат к эксперименту.
Прошедшая проверку гипотеза приобретает
статус закона.
Несколько законов из одной области явлений
образуют теорию.
22.
"Ученый должен организовать факты.Наука слагается из фактов, как дом из
кирпичей. И одно голое накопление
фактов не составляет еще науки, точно
так же как куча камней не составляет
дома".
А.Пуанкаре
23. Методы научного познания
«Под методом я разумею точные ипростые правила, строгое соблюдение
которых ...без лишней траты
умственных сил, но постепенно и
непрерывно увеличивая знания,
способствует тому, что ум достигает
истинного познания всего, что ему
доступно».
Р. Декарт
24. Методы научного познания
По степени их общности:- всеобщие,
- общенаучные
- конкретно-научные или частные.
По принадлежности к тому или иному
уровню познания:
- эмпирические
- теоретические.
25. Всеобщие методы
анализ,синтез,
абстрагирование,
аналогия,
классификация.
26. Общенаучные методы
ДинамическиеСтатистические
27.
Эмпирические методы:- наблюдение, описание, эксперимент,
измерение.
Теоретические методы:
- абстрагирование, идеализация,
формализация, аксиоматизация,
гипотезирование (выдвижение
гипотез).
28. Этапы развития науки
как классический (детерминизм)неклассический (индетерминизм)
постнеклассический (бифуркационный
или эволюционно-синергетический).
29. Специфическая научная методология естествознания
В основу положен опыт.Научный эксперимент – предметная
деятельность людей направленная уже
на проверку научных положений.
30. Специфический механизм трактовки экспериментальных данных
идеализация – отбрасываниенесущественного
абстрагирование - переход от
качественной оценки рассматриваемых
сторон к количественной
31. Феноменологический и модельный методы
ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЙ ИМОДЕЛЬНЫЙ МЕТОДЫ
Феноменологическая теория обычно
является обобщением
экспериментальных результатов
Модельные теории используют
дедуктивный метод
32. Панорама современного естествознания. Тенденции развития.
33.
Процесс познания для человека развиваетсяпостоянно.
Предмет естественнонаучного познания –
постижение истины.
Истина относительна.
Истина всегда конкретна.
Критерий истины – практика и эксперимент.
34. Методы научного познания:
Эмпирический – наблюдение,измерение, эксперимент.
Теоретический – построение моделей,
вывод теорий, аксиома гипотеза.
35. Приёмы научных методов:
Анализ (от общего к частному)
Синтез (от частного к общему)
Абстрагирование (отвлечение от
несущественных свойств изучаемого
объекта)
Индукция (вывод общего на основе частного)
Дедукция (выделение частного из общего)
Классификация (разделение объектов на
группы по определенным признакам)
Математические приемы (н-р,
статистические).
36.
Научная картина мира – это особаяформа систематизации знаний,
качественное обобщение и
мировоззренческий синтез различных
научных теорий.
Естественнонаучная картина мира – это
система важнейших принципов и
законов, которыми можно описать
окружающий мир в определенный
период развития науки.
37. Уровни развития познания природы естествознанием
38.
Созерцательный уровень – общиепредставления об окружающем мире.
Аналитический – появление
эксперимента. Разделение природы на
объекты.
Синтетический уровень – синтез наук
(радиационная химия, биофизика…).
Интеграционный – рождение
универсальных теорий.
39. Разделение природы на объекты (разделение Кекуле)
40. Основные этапы развития физики
41. Эволюция физической картины мира
механическая картина мираэлектромагнитная картина мира
квантово-полевая картина мира
современная картина мира
42.
43. Фундаментом ЕНКМ являются общие понятия:
Материя - реальность, данная нам в ощущениях инезависимая от человека
Движение - любое изменение, которое происходит
с материальными объектами в результате их
взаимодействий, необъемлемое свойство материи
Время выражает порядок смены физических
состояний материальных тел
Пространство - некая протяженная пустота, в
которой могут находиться материальные тела
Взаимодействие
44. Различают три вида материи:
Вещество (любые материальныеобъекты, имеющие массу)
Поле (материальным фактором,
который приводит к взаимодействию
тел)
Физический вакуум (самое низшее
энергетическое состояние квантового
поля)
45. Четыре агрегатных состояния вещества
ТвердоеЖидкое
Газообразное
Плазма
46. Характеристики материального объекта:
координата,энергия,
температура,
масса,
спин,
энтропия,
состав.
47. Виды движения:
МеханическоеКолебательное и волновое
Тепловое
Процессы переноса (диффузия, теплопроводность)
Фазовые переходы
Радиоактивный распад
Химические и ядерные реакции
Эволюция живых организмов
Метаболизм
48.
Микромир– физический вакуум – низшее
энергетическое состояние квантового поля;
– элементарные частицы и их поля;
– нуклоны;
– атомы;
– молекулы;
Макромир
– макроскопические тела в агрегатных
состояниях (твердое, жидкое, газообразное,
плазма)
Мегамир
– планеты и планетные системы;
– звезды, туманности, звездные системы
(галактики);
– системы галактик (Метагалактика)
– Вселенная