Аттестационная работа. Исследовательский проект «Птицы в нашем городе» (2-4 класс)

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Рахова Светлана Сергеевна
МОУ «СОШ № 72»
Ленинского района
г. Саратова
На тему:
Исследовательский проект «Птицы в нашем
городе»
(2-4 класс)
1

2. Краткая характеристика ОУ

Краткая характеристика МОУ «СОШ 72». ОУ расположено
в городе Саратове Ленинского района. В настоящее время
число обучающихся более 1000 человек (2017-2018 уч.год 42
класса-комлекта), поэтому школа работает в 2 смены. В
соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется не
только классно-урочная, но и внеурочная деятельность.
Данная деятельность направлена на решение следующих
важных задач: адаптация детей к школьному обучению;
оптимизация учебной нагрузки школьников; улучшение
условий развития ребенка. Работа выполняется
обучающимися 9-12 лет согласно ФГОС во внеурочное
время.
2

3.

Цели: формирование у детей способности к
самостоятельной мыслительной и практической
деятельности; развитие коммуникативных,
исследовательских умений; вовлечение каждого участника
проекта в активный познавательный процесс; воспитание у
детей любви к окружающей природе.
Задачи:
Формирование умения работать с информацией,
формулировать проблемы и находить пути их решения;
развитие критического мышления, умения осуществлять и
аргументировать выбор, предусматривать последствия
данного выбора, умения действовать самостоятельно;
приобщение к полезной деятельности. Воспитывать
гуманное отношение ко всему живому, чувство
милосердия. Повысить уровень экологической культуры.
3

4. Формы исследовательской деятельности:

занятие-путешествие;
урок исследование;
защита творческих работ (доклады, рефераты);
образовательные экспедиции (поездки, экскурсии, онлайн экскурсия;)
4

5. Обоснование актуальности

Взаимоотношение человека с природой актуальный вопрос
современности. Проблема нашего поколения состоит в
том, что дети мало общаются с природой. Экологическое
образование начинается со знакомства с объектами
ближайшего окружения, поэтому мы поговорим о птицах.
Взрослые должны воспитывать у детей бережное
отношение к птицам, нашим верным друзьям, и
привлекать их к созданию хороших условий жизни для
пернатых. Природа, которую наблюдает ребёнок, оставляет
в нём неизгладимое впечатление, формирует эстетические
чувства. Очень важно учить ребёнка понимать красоту
живой природы: любоваться пёстрым оперением птиц,
радоваться их пению. В общении с живой природой
воспитывается у детей любовь к родному краю.
5

6. Этапы реализации проекта

• 1. Подготовительный этап.
• 2. Основной этап (практический).
• 3. Заключительный этап.
6

7. Методические рекомендации

• Для организации занятий нужен оформленный и
оборудованный кабинет. Кабинет необходимо оснастить
ТСО, экраном для демонстрации слайдов, видеофильмов.
В период создания проекта происходит усложнение
материала. Педагог вместе с обучающимися выполняет
экспериментальную работу, последовательно комментируя
все стадии ее выполнения, задавая наводящие и
контрольные вопросы по ходу выполнения работы, находя
ученические ошибки и подсказывая пути их исправления.
Проводит экскурсии, работу с художественной
литературой, игровую деятельность.
(Проект рассчитан на 3 учебные четверти)
7

8. Результат проекта

Открытое мероприятие, защита проекта на педагогическом совете.
• В реализации проектной деятельности:
• - Знание детей о птицах.
• - Отличие перелётных птиц от зимующих.
• - Представления о влиянии состоянии окружающей среды на птиц.
• - Сознание важности природоохранных мероприятий.
• - Навыки правильного поведения в природной среде.
• - Эстетическое отношение к окружающей действительности.
• - Чувство милосердия и гуманного отношения к живой природе.
• - Изготовление кормушек и размещение их в школьном дворе.
8
• Посещение экологического центра.

9.

9

10.

10

11. Перспективы на будущее

- Оформление фотовыставки "Птичья столовая" .
• -Участие в конкурсе «Юные экологи» - 2018"
• - Презентация проекта на педагогическом совете
(освещение опыта работы) учреждения.
• - Разработать программу мероприятий по охране птиц.
Разместить данную информацию в буклете.
• - Организация (совместного с родителями) праздника в
параллели начальной школы «День птиц" (подведение
итогов проекта, награждение активных участников).
Раздать буклет учащимся начальной школы. Привлечь
обучающихся других классов для реализации программы.
11