Уровневый анализ объекта, предмета и метода современной экономической теории

1. Уровневый анализ объекта, предмета и метода современной экономической теории

Профессор О.В. Иншаков
Уровень подготовки кадров высшей квалификации
Направление подготовки - 38.06.01 - экономика
Дисциплина:
Актуальные проблемы современной экономической
науки
Презентация для лекции и семинара: занятие 2
ФГАОУ ВПО
«Волгоградский государственный университет»
Волгоград, 2016

2. Смена парадигм в экономической науке

Анализ эволюции базисных концепций экономической
теории позволяет выделить 7 основных парадигм
экономической науки, в исторической последовательности
определявших основные концепции экономической теории
в течение XVI-XXI вв.:
меркантилистская парадигма;
физиократическая парадигма;
классическая парадигма;
период вульгаризации
неоклассическая парадигма;
институциональная парадигма;
эволюционная парадигма.
Все парадигмы имеют признаки системности и концепции.

3. «Системная парадигма Я. Корнаи»* (Корнаи Я. Системная парадигма. Вопросы экономики, 2002, № 5)

В рамках данной парадигмы социально-экономическое
пространство (и его динамический аспект) рассматривается как
совокупность экономических систем, объединяющих как агентов,
так и институты, а также генетические механизмы воспроизводства
агентских популяций.
В данном подходе реализуется стремление к многоаспектному
рассмотрению социально-экономических образований как
комплексов, носящих черты технологических, экономических,
социальных, институциональных, биологических и иных систем .
Главным объектом рассмотрения здесь служат социальноэкономические системы, а предметом – их развитие, основанное на
взаимодействии внутренних подсистем и влияние внешних систем
и сред.
Разрыв парадигм (институциональной, эволюционной и
системной).
* В интерпретации Г. Клейнера.

4. Упрощения теории экономических систем (Г.Клейнер)

Экономику можно рассматривать как объединение трех
относительно самостоятельных, хотя и тесно взаимодействующих,
а местами и переплетающихся подсистем: экономической науки
(теории); экономической политики (принятия экономических
решений) и хозяйственной практики (совокупности действующих
экономических объектов, процессов, проектов и их
хозяйственных результатов).
Ввиду многозначности слова «экономика» можно говорить о трех
ипостасях экономики: экономика как научная дисциплина;
экономика как хозяйство и экономика как управленческая
деятельность.
Если рассматривать эту конфигурацию с философских позиций, то
первая составляющая этой триады относится к «миру идей»,
вторая – к «миру вещей», а третья – к «миру путей»,
соединяющих умозрительное (задуманное, сформулированное,
желаемое) с действительным.

5. Экономическая система общества – трудности определения

Экономическая система (– множество отношений порядка
между субъектами ведения хозяйства в жизни
общества. Экономические системы различаются в
пространстве и времени:
по форме собственности на факторы производства, что
определяет структуру субъектов и объектов экономики;
по целям и интересам субъектов трудовой,
производственной и хозяйственной деятельности;
по способам координации и субординации субъектов,
видов и результатов хозяйственной деятельности;
по тому что, как и для кого производится,
распределяется, обменивается и потребляется.

6. Упрощения теории экономических систем (Г. Клейнер)

Системная экономика – это экономика, рассматриваемая в аспектах
возникновения (создания), функционирования, взаимодействия и
трансформации экономических систем.
Под системой понимается относительно обособленная и устойчивая (с
точки зрения «общественного наблюдателя») часть окружающего мира,
характеризующаяся внешней целостностью и внутренним
многообразием.
Система является экономической, если она участвует в процессах
производства, распределения, обмена и потребления благ.
Таким образом, компонентами системной экономики являются:
- экономические системы;
- экономические блага и системы таких благ.
(Презентация Г.Б.Клейнера. kpfu.ru/docs/F722052917/KazanKFU.ppt )

7.

Расширение GES многомерно и
противоречиво
Кризис двухуровневого строения курса экономической теории:
Economics = microeconomic + Macroeconomic
…→ 1830 (m) → 1930 (M) → 1960 (E) → 1990 (Ee) →…
Отдельные аспекты продвижения в понимании расширения GES
разработали: K. Arrow, P. Crugman, E. Andersen, K. Dopfer, G.
Kleiner, N. Luhmann, V. Nee, M. Porter…
Journal “Evolutionary economics”; Center of Evolutionary
economics IE RAS; International sуmposium of Evolutionary
economics in Russia (2009 – VIII, RAS).
Evolutionary economics > Economics

8. Универсальный эволюционизм: Г. Николис, И. Пригожин, Н. Моисеев…

«Куда бы мы не взглянули, мы повсюду обнаруживаем
эволюционные процессы, ведущие к диверсификации и
возрастающей сложности». (G. Nicolis @ I. Prigogine. Self-Organization in
Nonequilibrium Systems, New York, 1977).
На современном этапе «экономика осмысливается как результат и
перспектива общей эволюции мира, как продукт социальной
эволюции». (Boulding К.Е. What is evolutionary economics? // Journal of Evolutionary
Economics. 1991. № l. – P. 9).
Универсальный эволюционизм возможен только при системном
подходе – эволюционный означает системный.

9.

GES – глобальная экономическая система
человечества
Глобализация (G) – объективная закономерность современного
(III) этапа эволюции хозяйственной системы людей, способ ее
расширения и синтеза единой и многообразной экономики,
генетически обусловленной уникальной природно-общественной
сущностью человека.
G изменяет характер всех экономических процессов и кризисов,
соотношение сил в многополярной GES.
Глобализация актуализирует изучение формирования GES в
профессиональном образовании экономистов и требует
осуществления необходимых для этого практических мер.
Катализаторы: развитие и кризис глобальных институтов (WB,
WTO, NATO); G7 → G8 → G20; GFC → GEC; BRIC… NB!: G →
GES;
G ≠ g.

10. Определение GES в теории множеств отношений порядка

Глобальная экономическая система включает в себя все (∀) отношения
порядка (бинарные), существующие (∃) между людьми в процессах
производства, распределения, обмена и потребления присваиваемых и
отчуждаемых ими благ на основе использования природных веществ и
полей, техники, институций, организаций и информации посредством
трудовой деятельности.
Условие рефлексивности –
Условие антисимметричности –
Условие транзитивности –
Отношения нестрогого, частичного порядка рефлексивны,
антисимметричны и транзитивны. Отношения предпорядка или
квазипорядка удовлетворяют только условиям рефлексивности и
транзитивности, а отношения строгого порядка транзитивны, но
антирефлексивны .
Общество и GES – множества отношений нестрого порядка?

11. Изменение состава, структуры и содержания GES

Глобальная экономическая система (GES) непрерывно изменяется и
осознается как результат и перспектива системной эволюции мира, как
часть и продукт социальной эволюции.
С одной стороны, происходит расширение GES, подобно расширению
некой «глобальной фирмы» человечества, с другой, – ее усложнение в
связи с ростом многообразия человеческой деятельности на уровне
рабочего места.
С другой стороны, развиваются и усложняются масштабы проектов и
инвестиций на основе высоких технологий. Повышается значение
экономики сотрудничества и конкуренции международном уровне.
Решение глобальных задач повышения эффективности экономической
деятельности требует учета обеих тенденций.

12.

Способ эволюции GES противоречив
Развертывание в новых масштабах многообразия внутренней и внешней сред
GES, экономических организмов (хозяйственных единиц), их видовых
популяций (отраслей и сфер) и территориальных сообществ (относительно
обособленных пространственных образований) предполагает более глубокое
осмысление на разных уровнях:
интеграции и дифференциации потенциалов и конкурентоспособности
стран и регионов, хозяйственных организаций и единиц разных уровней
строения GES;
способов адаптации фирм разного масштаба, их организации и
глокализации, их целевой реконструкции в средах GES;
рост многообразия способов присвоения и отчуждения благ, форм доходов
и расходов на основе деривации базовых отношений собственности;
расширение масштабов, сфер, уровней и видов производства и
потребления (трансформаций) и обмена и распределения (трансакций);
появление новых моделей национальных экономик трансформационного и
трансакционного типа.
12

13. Векторы изменения предметного поля экономической науки

Сложившееся деление предметного поля экономической науки
на две части (микро и макро) не удовлетворяет современному
этапу развития GES как объекта изучения.
Экономическая наука устремляется к дифференциации уровней,
пространственных и временных характеристик GES,
одновременно исследуя интеграционные процессы между
отраслями и сферами, регионами и странами.
Осознавая нарастание общности на мега уровне глобального
хозяйства, следует развивать представления об его
многообразии на нано уровне, где берут начало инновационные
процессы.

14.

Истоки и попытки эволюции предмета
экономической науки
Классическая экономическая теория (трудовая теория стоимости
и теория международного обмена – А. Смит, Д. Рикардо, К.
Маркс, А. Маршалл, Дж.М. Кейнс и др.) содержат предпосылки
продвижения к эволюционному представлению развития состава,
структуры, функций и функционирования GES.
Ведущие зарубежные ученые (К. Эрроу, П. Кругман, К. Допфер,
П. Савиотти, О. Уильямс и др.) отмечали или обосновывали
необходимость развития нано, мезо и мега экономики как особых
разделов экономической науки.
Российские исследователи активно разрабатывают проблемы
эволюции мезо, «мини» и нано экономики (А. Гранберг, С.
Глазьев, О. Иншаков, Д. Львов, Г. Клейнер, В. Маевский, В.
Макаров, П. Минакир, А. Татаркин, Е. Попов и др.).

15. Дифференциация уровней и классификация подсистем GES

Разнообразие подходов выражается в разном понимании
размерности уровневой структуры GES, в которой выделяются 3, 4,
5, 7 или 9 (?) уровней иерахии строения при соответствующем
понимании гетерархии характеристики каждого.
Необходимы единые критерии таксономии для
дифференциации уровней GES (субъекты и объекты, процессы и
продукты, связи и отношения, масштабы и границы, эффекты и др.)
В контексте эволюционной экономики целесообразно
дифференцировать уровневую структуру GES на 9 уровней: 5
основных (L1, L3, L5, L7, L9) и 4 связывающих их промежуточных
мезо уровня (L2, L4, L6, L8).

16. GES:уровневая структура и сферы эволюции кризисов

L3
L4
Мировое хозяйство – мегаэкономика
ТНК, региональные союзы, содружества и
группы стран – мегарегиональная экономика
Хозяйство страны, союза, федерации –
макроэкономика
Отрасли, межотраслевые комплексы, регионы
страны, ФПГ или группы местных предприятий
– макрорегиональная и мезоэкономика
Фирма и предприятие - микроэкономика
L6
Производство, дело – микрорегиональная и
локальная экономика
L7
Подразделение – «миниэкономика»
L8
Профессиональная группа
L9
Работник – наноэкономика
Онтогенез
L5
Филогенез
L1
L2

17. Процессные среды GES как предметные области экономической науки

L9 – нано-процессы
L8 – мезо-процессы
L7 – мини-процессы
L6 – мезо-процессы
GE
EF
NE
L1 – мега-процессы
L2 – мезо-процессы
L3 – макро-процессы
L4 – мезо-процессы
L5 – микро-процессы
Каждая среда GES – относительно самостоятельный
объект, предмет теории и аспект хозяйственной практики

18.

Мегавектор эволюции GES и высшее
экономическое образование
Филогенетическое развитие (Filogenesis), предполагает продвижение
экономического образования на мегауровень GES. Это обусловлено
ростом масштабов производства, унификации узлов и элементов
товарных комплексов, аутсорсинга, сетевых организаций, диффузии
инноваций, франчайзинга, влияния наиболее крупных производителей,
мировых сообществ и глобальных институтов на действия отдельных
работников.
Мегавектор (ME) раскрывает развитие GES за счет роста интеграции,
расширения масштабов производства и обращения как однородных
стандартных товаров и их комплексов, так и оригинальных, этнических и
авторских. Это неизбежно расширяет предметное поле и содержание
всех экономических курсов с учетом роста уровня глобализации.
NB!: Необходимо введение специальных курсов по мегаэкономике и
разработка специальных разделов общей экономической теории,
отраслевых (промышленность, транспорт, торговля, связь и пр.) и
функциональных (логистика, финансы, менеджмент, маркетинг и пр.)
экономических дисциплин с мегаэкономическими аспектами. Создание
адекватного учебно-методического обеспечения для e-learning.

19.

Нановектор эволюции GES и высшее
экономическое образование
Онтогенетическое развитие (Ontogenesis) предполагает продвижение
экономического образования на наноуровень. Это обусловлено
персонификацией, индивидуализацией, оригинальностью, этнической
спецификой процессов и продуктов труда, ростом значения действий
отдельного работника на появление новых видов производств.
Нановектор (nE) раскрывает развитие GES за счет роста
дифференциации
и
расширения
многообразия
производства
разнородных товаров (продуктов) посредством полезного проникновения
в глубину реального). Это неизбежно расширяет предметное поле и
содержание
всех экономических
курсов
с
учетом развития
наноиндустрии.
Необходимо введение специальных курсов по наноэкономике
(наноиндустрии)
и
разработка
специальных
разделов
общей
экономической теории, отраслевых и функциональных (НОТ,
менеджмента, маркетинга, рекламы и пр.) экономических дисциплин с
наноэкономическими аспектами. Создание адекватного учебнометодического обеспечения для e-learning.
19

20.

Мезосфера эволюции GES и высшее
экономическое образование
Филогенетическое и онтогенетическое развитие сливаются в едином
процессе (Mesogenesis), расширяя сферу отношений, складывающуюся
в пространстве отдельных регионов, макрорегионов и мегарегионов
GES, что также вносит значительные коррективы в развитие
экономического образования, ориентируя его на быстро изменяющийся
структурно и функционально мезоуровень GES.
Мезoвектор (mE) раскрывает развитие GES за счет роста Это связано с
изменением внешних функций регионов относительно их «родных»
национальных макроэкономических систем, а также ролью порталов для
глобальных потоков товаров и капиталов и связано с формированием
интеграционных союзов стран и образованием центров концентрации
капиталов в мегаполисах и мегарегионах.
NB!: Необходимо введение специальных курсов по мезоэкономике и
разработка специальных разделов общей экономической теории,
отраслевых
и
функциональных
экономических
дисциплин
с
мезоэкономическими аспектами. Создание адекватного учебнометодического обеспечения для e-learning, учитывающих исторический
путь, специфику состояния и перспективы каждого региона в общем
магистральном тренде эволюции GES.
20

21. Origins of megaeconomics in theories and academic courses (L1)

Theory of foreign
trade
Macroeconomics
Theory of inter.
labour division
Mesoeconomics
Megaeconomics
Microeconomics
Evolutionary
economics
Theory of
international law
Theory of comp.
advantages

22. Megaeconomics impact on (L1) educational disciplines

Global
management
Economics
Organization,
integration
Accounting,
statistics
Megaeconomics
Global
institutions
Finances,
transfer
Global
marketing
Logistics,
transport

23. Origins of nanoeconomics in theories and academic courses (L9)

Theory of action
Ecogenetics
Theory of law
Ergonomics
nanoeconomics
Egonomics
Theory of
contract
Microeconomics
Theory of wealth

24. Nanoeconomics impact on (L9) educational disciplines

Management,
planning
Economics
Organization,
controlling
Accounting,
costing
Nanoeconomics
Rights,
contracts
Finances,
transfer
Marketing,
advertising
Logistics,
transport

25. Origins of mesoeconomics in theories and academic courses (L2, L4, L6, L8)

Theory of
localization
Regional
economy
Ethnoeconomics
Macroeconomics
Mesoeconomics
Microeconomics
Theory of
integration
Evolutionary
economics
Intraeconomics

26. Mesoeconomics impact on other disciplines (L2, L4,L6,L8)

Management,
planning
Economics
Organization,
integration
Accounting,
statistics
Nanoeconomics
Rights,
contracts
Finances,
transfer
Marketing,
advertising
Logistics,
transport

27.

Влияние эволюции GES на организацию
экономического образования в вузах
Расширение спектра и дифференциация уровней, программ и форм
подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров
экономистов с университетским высшим образованием
Дальнейшая спецификация объектов и расширение предмета изучения.
Введение стандартов нового поколения на 2010-2020 гг. в России.
Демократизация стандарта: расширение спектра региональных и
индивидуальных «курсов по выбору» для вуза и студента.
Обязательность инновационного компонента в организации и
технологии преподавания, курсовом и дипломном проектировании.
Обеспечение роста привлечения студентов к НИР на возмездной
основе.
Расширение практики предпринимательского проектирования для
студентов в реальной экономике.

28.

Пример: Особенности изучения
современных кризисов в GES
Дифференциация
GES
Усиление
асинхронности
страновых
процессов
Характеристика
кризиса
Источник и масштаб.
Сферы и уровни.
«Связанные группы».
Эскалация и
проводники.
Меры преодоления.
Мощность и
длительность.
Характер.
Уроки.
Интеграция
GES
Усиление
синхронности
мировых процессов

29.

Уроки глобального экономического
кризиса (GEC) (на сентябрь 2009 г.)
Генерирующая роль фиктивного капитала в кризисе.
Доминирование сферы трансакций. Дезориентация
реальной сферы. Нужно развивать трансформации.
Заблуждения относительно постиндустриальной
стадии развития в России. Неоиндустриализация.
Кризис и структура занятости. Необходимость
реструктуризации: сферы, отрасли, секторы, фирмы.
Национализация и крах «смешанной экономики».
Кризис неолиберализма. ГМК как форма разрешения
противоречий в России и других странах.
Страны-амортизаторы,их устойчивость проспектива.
Кризис глобального гегемонизма и Новый порядок.
Тактика и стратегия, периодичность кризисов.
29

30.

Благодарю за внимание!
Перед нами открывается
увлекательный мир
исследования форм и процессов эволюции
GES…
О.В. Иншаков.