Похожие презентации:
Физиология стресса. Фактор контролируемости
1. Физиология стресса
Тема 92.
Фактор контролируемости?Эксперименты на людях
Жестоко
3. Опыты на людях
Старики в клиникеВот инструкция, которая давала людям право
выбора:
"Я хочу, чтобы вы узнали обо всем, что
можете делать сами здесь, в нашей клинике.
На завтрак вы можете выбрать либо омлет,
либо яичницу, но выбрать нужно вечером. По
средам или четвергам будет кино, но
записываться нужно будет заранее. В саду вы
можете выбрать цветы для своей комнаты;
можете выбрать, что хотите, и унести к себе
в комнату - но поливать его вы должны
будете сами".
4.
А вот та, которая лишала их возможностивлияния, хотя и реализовывала идею
абсолютной заботы о стариках:
"Я хочу чтобы вы узнали о тех добрых делах,
которые мы делаем для вас здесь, в нашей
клинике. На завтрак бывает омлет или
яичница. Омлет мы готовим по
понедельникам, средам и пятницам, а
яичницу - в остальные дни. Кино бывает
вечером в среду и четверг: в среду - для тех,
кто живет в левом коридоре, в четверг - для
тех, кто в правом. В саду растут цветы для
ваших комнат. Сестра выберет каждому по
цветку и будет за ним ухаживать
5.
Таким образом, получалось, что обитателиодного из этажей дома престарелых могли
сами распоряжаться своей жизнью; на другом
же этаже люди получали те же блага, но без
возможности влиять на них.
Через восемнадцать месяцев Лангер и Роден
вернулись в лечебницу. Они установили, что
группа с правом выбора оказалась более
активной и счастливой, судя по специальным
оценочным шкалам.
Они также обнаружили, что в этой группе
умерло меньше людей, чем в другой. Этот
поразительный факт свидетельствовал, что
возможность выбора и контроля ситуации
могут спасать жизнь, а беспомощность,
возможно, способна убивать
6. ДЕПРЕССИЯ
7.
Неконтролируемая ситуацияПсихологический
тип А
ВЫУЧЕННАЯ
БЕСПОМОЩНОСТЬ
Психологический
тип Б
АДАПТАЦИЯ
8. Социальное значение неконтролируемого стресса и выученной беспомощности
9.
Каждый человек, чаще всего неосознавая этого, подвергался
неконтролируемому воздействию и
сам создавал неконтролируемые
ситуации для других
10.
Один из симптомов эмоциональногодефицита человека и животных с выученной
беспомощностью – агедония.
Она проявляется, в частности, в
исчезновении собственных желаний.
Применительно к человеку – в ослаблении
волевых качеств, желании что-либо
предпринимать самостоятельно
11.
Исчезает умение, а главное, желаниесамостоятельно оценивать происходящее,
принимать самостоятельные решения.
Поведением человека с ослабленной волей
управлять легко, поэтому формирование
выученной беспомощности вследствие
неконтролируемости ситуации – это старинный и
широко распространенный способ манипуляции
поведением
12. Один из методов управления любым сообществом – исключение из него всех выдающихся людей
Геродот. ИСТОРИЯ. V: 92.Тит Ливий. ИСТОРИЯ РИМА ОТ ОСНОВАНИЯ
ГОРОДА. I, 54: 5-9.
13.
14.
15. Недостаток этого метода – элиминация квалифицированных специалистов
16.
А можно и не срезать цветы17. Когнитивный дефицит при ВБ проявляется и в подавлении воли, что увеличивает управляемость человека
18. Древнейший способ создания неконтролируемой ситуации для крупных сообществ – постулат о греховности наслаждений
19.
Благодаря этому императиву каждыйрелигиозный человек оказывается
виноватым перед Богом.
А постоянное чувство если не вины, то
возможности наказания делает
человека управляемым.
20.
21. Смертные грехи
22. Питер Брегель
23. Грех, с биологической точки зрения, это формы поведения или эмоции, уменьшающие приспособленность самого человека или
Что такое «грех»?Грех,
с биологической точки зрения,
это формы поведения или эмоции,
уменьшающие приспособленность
самого человека или сообщества
24. Все формы поведения, называемые «смертными грехами», можно наблюдать у животных
Такие типы поведения или эмоцийявляются не «патологией» или
«извращением», а чрезмерным
развитием приспособительных
форм
Все формы поведения,
называемые
«смертными грехами»,
можно наблюдать у животных
25. Смертный грех
Чревоугодие26. Смертный грех
Чревоугодие27. Смертный грех
Сладострастие«Всеми своими силами гони
купидоново сладострастие,
иначе твоей слепой душой
овладеет Венера»
28. Смертный грех
Уныние29.
30. Смертный грех
Гнев31.
32. Смертный грех
Сребролюбие33.
34. Смертный грех
Тщеславие35. Смертный грех
Тщеславие36. Смертный грех
Гордыня37. Смертный грех
Лень38.
39.
40. «Много согрешил, много беззаконовал... смехом и посмеянием... различными истицаниями... слухом и видом, языком и гортанью»
«…Ежели не чадородия, нослабости ради…»
Требник XIV в.
«Целовать, язык затолкнув в рот, –
12 дней [сухо есть]…»
Требник XIV в.
«Много согрешил, много беззаконовал...
смехом и посмеянием... различными
истицаниями... слухом и видом, языком и
гортанью»
Требник XV в.
41.
Когда государство ставит цель сделатьуправляемым всё общество, оно прибегает
к значительно более жестким мерам.
Когда за любое действие человек может
быть наказан, поскольку государство
скрывает/запутывает законы,
постановления и инструкции, незнание
которых не освобождает от
ответственности, – это неконтролируемая
ситуация, в которой оказываются все
граждане
42.
С практической точки зрения весьмаважно, что неконтролируемый стресс –
это не только средство сделать
управляемыми других людей, но это
ещё и метод тестирования
эффективности данной процедуры.
43.
Если человек пытается справиться сситуацией, точнее, изменить
неблагоприятный ход событий, значит,
у него ещё пока не сформировалась
выученная беспомощность,
следовательно, он ещё не до конца
управляем и, следовательно,
ненадёжен.
44. “ARBEIT MACHT FREI”
45. Бруно Беттельхайм
(B. Bettelheim.Aufstand gegen die
Masse Muenchen, 1964.)
46. Бруно Беттельхайм (1903-1990)
Первым проанализировал социальноезначение неконтролируемой ситуации
как средства повышения управляемости
на материале методик нацистских
концлагерей
Назвал обращение с заключенными
«воспитанием детского мироощущения»
47.
неконтролируемое стрессорноевоздействие используется для
улучшения управляемости членов
сообщества не только в жестких
условиях
(тоталитарное государство, места
заключения, фирмы с напряженной
внутренней конкуренцией и т.п.),
48.
но и во многих социальных группах, втом числе и в заурядных трудовых
коллективах.
Управляемость подчиненных –
важнейшая характеристика коллектива,
с точки зрения большинства
администраторов.
49. «Набор эстетических требований к мужскому телу [в советском документальном кино] включал открытый детский бесхитростный взгляд,
отсутствие волос на теле и лице, широкиеплечи, выпуклую грудь, крупные гениталии. При этом
тело
не должно было выражать
агрессию, пугать»
не допускалось чрезмерности развития мышц:
Золотоносов, 1999. С. 133
50. Главная проблема HR-менеджера: дилемма «Квалифицированный сотрудник, или управляемый?»
51.
52.
– Парень слишком независим…– Зато он загнал цефалопоида...
53.
Неконтролируемая ситуация54.
ВБ:55.
Например, при приеме на работу послепредварительного интервью сразу же
были отсеяны два кандидата. Если
большинство кандидатов на вопрос
"Какие у вас проблемы со здоровьем?"
отвечали неопределенно-сдержанно, то
эти двое ответили развернуто
56.
Игнорирование общественных табууказывает, что оба кандидата будут
иметь собственное мнение и по другим
вопросам.
57.
Поэтому квалифицированныесотрудники, с точки зрения
администраторов высокого уровня,
необходимое зло.
58. Способы
Выпускнику математическогофакультета, пришедшему на работу в
математический институт, предлагают в
качестве первого задания взять
интеграл.
59.
60. Способы
Учителя часто занижают оценкипроказливым школьникам.
Очевидное несоответствие между
качеством ответа и полученной
оценкой, бесплодные попытки понять,
что же именно хочет учитель, вызывают
у непоседливого ребенка депрессивноподобное состояние, одной из
особенностей которого является
изменение двигательной активности.
61.
62. Способы
При проведении собраний различного роданекоторые председательствующие намеренно
затягивают своё выступление. При таком
многоговорении неизбежны повторы,
отвлечения от конкретной темы, алогичные
переходы.
этот приём зачастую используется авторами
лекций, учебников, научной литературы, а
также мегапостов на интернет-форумах
63.
64.
65.
66.
67.
Попытки сотрудников, в первуюочередь молодых понять, что именно
говориться и какое это имеет значение,
обречены на провал.
Подобные длинные речи произносятся
именно с целью вызвать у слушателей
ощущение собственной
некомпетентности, неспособности
выделить мысль в наборе знакомых
слов, понять простые, должно быть,
вещи
68.
69. Способы
При постановкепьесы "Ревизор"
К.С. Станиславский
репетировал с
Михаилом Чеховым
роль Хлестакова на
протяжении двух
лет.
70.
Станиславский признался потом, чтоименно такой образ он хотел видеть, но
считал, что сыграть депрессию актер не
сможет, и поэтому сформировал
реальный аффект, замучив актера
своим недовольством во время
репетиций
71. …в том числе, и в семейных
72.
73.
74.
Аспирантуракак пример
неконтролируемой
ситуации
75. «Я ничего не знаю, ничего не умею, и ничего не успеваю!...»
ничего не умею,и ничего не
успеваю!...»
76.
77.
Сознательное применение метода можнонаблюдать на некоммерческих форумах в
Интернете, где используются модераторы на
общественных началах.
Что означает ситуацию, когда, судьи в матчах
являются еще и игроками.
В итоге, обычно общий интеллектуальный
уровень некоммерческого форума
ограничивается несколько ниже уровня его
модераторов, участвующих в дискуссиях
78.
79.
Созданиенепредсказуемых ситуаций
с целью повышения
управляемости персонала
–
обычная практика
руководителей трудовых
коллективов
80. Глаша и Даша попадали в различные ситуации. Что можно сказать об их чувствительности к стрессу, стресс- реактивности и
Глаша и Даша попадали в различные ситуации.Что можно сказать об их чувствительности к стрессу, стрессреактивности и устойчивости к стрессу в каждом случае?
Ситуация 1
Глаша
Даша
Кортизол (нг/мл)
Кортизол (нг/мл)
Ситуация 2
Глаша
Даша
Кортизол (нг/мл)
Кортизол (нг/мл)
Ситуация 3
Глаша
Даша
Кортизол (нг/мл)
Кортизол (нг/мл)
До события
Через
15 мин
Через
60 мин
60
50
200
100
90
80
До события
Через
15 мин
90
Через
60 мин
100
150
100
Через
15 мин
120
Через
60 мин
70
110
70
90
90
До события
60
70