Открытое обучение

1. Offener Unterricht Freiarbeit: Lernstraße

Olga Kasakova

2. Offener Unterricht

3. «Открытое обучение»

Учебный кружок
Свободная работа
Учебная база заданий
Учебная улица
Работа по недельному плану (порядок выполнения заданий
определяется учащимся)

4. Обучение по станциям

5. Обучение по станциям

Форма открытого обучения. Идея взята из
спорта.
Учащиеся работают в одном помещении,
распределяясь по станциям, которые предлагают
определенный материал или упражнения.
Обучение по станциями различают по степени
свободы выбора: открытые, полуоткрытые,
закрытые.
Применяется для введения и повторения
материала (не выставляются оценки)

6. Цель

научить учащихся
Планировать учение;
Управлять
индивидуальным
процессом;
анализировать
результаты

7. Учебная улица / Обучение по станциям

Форма дифференцированного обучения
Самостоятельное учение (методическая
самостоятельность, задания и указания учителя,
ограниченное время)
Многоканальное обучение
Девиз: „Помоги мне сделать это самому!“
Ответственность за свои результаты
Собственный темп
Обучение в деятельности

8. Важно!

Возможности самоконтроля;
Протокол выполнения заданий
(номер первой станции /
порядок прохождения станций)
Количество заданий должно
быть больше, чем учеников
(иначе не остается выбора)
НЕ ВСЕ станции должны быть
пройдены

9. Важно!

Порядок выполнения заданий
свободен
Продолжительность
выполнения задания
определяет сам ученик
Ознакомить с правилами
работы

10. Правила работы

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Во время работы мы разговариваем тихо и уважительно
относимся к своим одноклассникам.
Если возникают затруднения, тихо просим о помощи .
Аккуратно работаем с материалами станций и оставляем их на
рабочем месте. Черновики выбрасываем в корзину.
Если мы готовы, то проверяем правильность выполнения
задания.
Ключи применяем только после самопроверки !
Если мы готовы с выполнением задания, ищем новую станцию
и переходи к ней.
Если все станции заняты, тихо ждем на своем месте.
Пожалуйста, не надо ожидать свою очередь рядом с
выполняющими задание.
Готовые задания складываем в свои папки.

11. Возможно

Дифференцированные
задания;
Различные социальные
формы работы

12. Материалы

Кроссворды со словом
отгадкой
Puzzle
Игры с кубиками
Игры с карточками
Партнерский диктант /
Баночный диктант
Domino
Карточки для нахождения
соответствий

13. Domino

Конец
предложения
Начало
предложения
ответ
вопрос
комментарий
картинка

14. УУД!

Ученик управляет своим
учением
ставит цели
Выбирает учебную
стратегию
проверяет свои задания
анализирует свою
деятельность

15.

16. Преимущества и недостатки

17. Преимущества и недостатки (1)

Открывает пути к
самостоятельному,
индивидуальному
учению и тем самым к
применению
собственных техник и
стратегий
Базируется на
критическом мышлении
(поиск решения)
Личностноориентирован
Требует много ресурсов
для подготовки,
Сложность с подбором
подходящего материала
Не четкий результат

18. Преимущества и недостатки (2)

Возможны попытки
говорения, без страха
сделать ошибки;
Индивидуализация
через задания и формы
заданий
Меньше стресса, чем
при обычной работе в
классе
Частое употребление
родного языка
Не возможен
своевременный
контроль языковой
правильности
Проблемы
дисциплины
Роль учителя сводится
к роли менеджера