Оборудование, инструменты и приспособления для обработки текстильных материалов (технология)

1. Оборудование, инструменты и приспособления для обработки текстильных материалов.

2. Цель:

• 5.2.2.1 Знать и описывать устройство швейной машины,
способы заправки, нитей и выполнять машинные строчки
• 5.2.2.2 Знать, описывать и применять оборудование для влажно
- тепловой обработки (утюг) швейных изделий
• 5.2.6.2 Знать способы безопасной работы с ручными
инструментами и правила гигиены труда (организация и уборка
рабочего места и инструментов, работа в спецодежде)
Критерии:
• Знает устройства швейной машины и особенности работы с ней;
• Знает и применяет оборудование для влажно - тепловой обработки
швейных изделий (утюг);
• Знают и применяют правила ТБ;
• Владеют практическими навыками при работе на швейном оборудовании

3.

Швейная машина
(англ. sewing machine) –
это техническое устройство для выполнения процессов
соединения, скрепления или отделки деталей швейных изделий
• По назначению швейные машины делятся на стачивающие
и специальные: обмёточные, потайного стежка, пуговичны
е и т. д. Различают также швейные машины универсальные
(позволяют выполнять швы различныхвидов, строчки разно
й длины и по различным направлениям) и полуавтоматы (п
редназначены длявыполнения определённых операций).
• В зависимости от вида переплетения нити в стежке швейны
е машины подразделяются на 2 подгруппы:
машины челночного стежка и цепного стежка.
Принцип формирования
строчки машиной
челночного стежка

4. Виды приводов швейной машины

С ручным приводом
С ножным приводом
С электрическим приводом

5.

Устройство шпульного колпака

6. Техника безопасности

7. Задание №1. Изучить правила заправки нити и попрактиковать навык

Последовательность заправки верхней нитки
1. Поставьте машину на рабочий ход и поднимите иглу
в верхнее положение
2. Поставьте катушку с нитками на катушечный
стержень и пропустите нитку через прорезь
нитенаправителя.
3.Заведите нитку между шайбами регулятора
натяжения верхней нитки.
4. Заведите нитку за рычаг нитепритягивателя и за
крючок нитенаправителя на иглодержателе
5. Вставьте нитку в ушко иглы со стороны
нитенаправителя, оставив свободный конец нитки
длиной 10-15 см.
Последовательность заправки нижней нитки
1.Вставте шпульку с намотанной ниткой в шпульный колпачок.
2. Заправьте нитку под пружинку натяжения нитки шпульного
колпачка, оставив конец длиной 10-15 см.
3. Вставьте шпульный колпачок в челночное устройство. Палец
шпульного колпачка должен войти в прорезь челночного
устройства. Если при этом послышится щелчок, то, значит, колпачок
со шпулькой установлен правильно.
4. Закройте задвижную пластинку и выведите нижнюю нитку
наверх через отверстие игольной пластинки.
5. Концы обеих ниток заведите назад, под лапку.

8.

Шов - это место соединения
двух или нескольких слоев
ткани или деталей изделия
строчкой.
Стежок – это расстояние
между двумя проколами иглы
Строчка – это ряд
повторяющихся стежков
«Справочник по вышивке» Л. Хиггин / L. Higgin, Handbook of Embroidery, 1880

9. Виды машинных строчек

Все строчки, кроме отделочных, выполняются нитками в цвет
ткани. Отделку (тесьму, кружево, аппликацию) выполняют в цвет
отделки.

10. Виды машинных швов

Соединительные швы
Назначение: служат для соединения двух или более
деталей между собой

11. Виды машинных швов

12. Задание №2. Изучить технологию выполнения шва и выполнить швы, соблюдая технику безопасности

13. Цель:

• 5.2.2.1 Знать и описывать устройство швейной машины,
способы заправки, нитей и выполнять машинные строчки
• 5.2.2.2 Знать, описывать и применять оборудование для влажно
- тепловой обработки (утюг) швейных изделий
• 5.2.6.2 Знать способы безопасной работы с ручными
инструментами и правила гигиены труда (организация и уборка
рабочего места и инструментов, работа в спецодежде)
Критерии:
• Знает устройства швейной машины и особенности работы с ней;
• Знает и применяет оборудование для влажно - тепловой обработки
швейных изделий (утюг);
• Знают и применяют правила ТБ;
• Владеют практическими навыками при работе на швейном оборудовании

14. Рефлексия

Чтоя Я изучил?
Чему Я научился?
Над чем мне еще
следует поработать...