Проект «Как сохранить климат с помощью простых энергетических решений»

1. Проект «Как сохранить климат с помощью простых энергетических решений»

Авторы : ученики 11 и 6 классов
Пучкова М.В. – учитель физики и
математики
МОУ СОШ с.Пуциловка

2. Аннотация

Проект направлен на изучение влияния энергопотребления на климат.
В ходе проекта изучаются вопросы электрификации, различные
способы энергосбережения в школе и дома, рассматриваются
отдельные темы таких предметных областей, как физика, экология,
математика, информатика. В проекте организуются
следующие
исследования: «Передача электроэнергии в село Пуциловка.»
«Электрификация – плюсы и минусы», «Энергосбережение в каждом
доме», «Практический опыт энергосбережения в школе и дома»,
«Энергосбережение и сохранение климата», «Статистическое
исследование».
Проект развивает интеллектуально-творческий
потенциал учащихся посредством постановки творческих задач,
решение которых требует поиска новых решений, переработки,
осмысления и обобщения информации на качественно новом уровне.
В результате проекта ученики должны выяснить как сохранить климат
с помощью простых энергетических решений. Проект является
личностно-ориентированным, так как организует работу групп по
интересам, учитывает индивидуальные особенности каждого ученика.
Проект предполагает создание учащимися итогового продукта
(презентаций, бюллетеня, публикаций и рефератов), в которых
отражены результаты исследования по рассматриваемой теме.

3. Участники проекта:

ученики 11 и 6 классов,
учитель физики и математики
Пучкова Марина Викторовна
Продолжительность проекта:
2 месяца
Место проведения:
кабинеты физики, информатики

4. Цели и задачи проекта

Цель: изучить известные способы энергосбережения в школе и дома и исследовать
их эффективность опытным путём.
Задачи исследования:
Изучение в литературе и различных источниках производство, передачу и
использование электроэнергии, уже известные способы энергосбережения в школе
и дома, доступные к реализации в местных условиях.
Проведение статистического исследования для определения владеют ли этой
информацией жители Пуциловской территории, включающей четыре села:
Пуциловку, Богатырку, Монакино, Улитовку.
Исследовать эффективность доступных всем людям способов энергосбережения
опытным путём и провести математические расчёты этой эффективности.
Формирование:
-умения самостоятельно находить информацию по заданной теме;
-способность анализировать собранный материал и делать выводы;
- навыков сбора и обработки статистических данных;
- умения оформлять результаты работы в электронном виде с использованием
мультимедиа.

5. Учебный план проекта:

• Осознание проблемы и формулировка
основополагающего вопроса.
• Выдвижение гипотез решения.
• Формулировка проблемных вопросов.
• Создание групп.
• Проведение исследований и лабораторных опытов.
• Создание презентаций, рефератов, теста
• Проведение итогового брейн – ринга с обсуждением
результатов.
• Формулировка выводов.
• Оценка результатов.

6. Вопросы проекта

• ТЕМА ПРОЕКТА:
Сохраним климат с помощью простых энергетических
решений.
• ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС:
Как сберегать электроэнергию в школе и дома?
• ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ:
1. Электрификация – плюсы и минусы?
2. Энергосбережение в каждом доме.
3. Практический опыт энергосбережения в школе и
дома.
4. Энергосбережение и сохранение климата.

7. Работа в группах

• Группа №1 «Теоретики».
Электрификация – плюсы и минусы.
Передача электроэнергии в Пуциловку.
• Группа №2 «Практики»
Практический опыт энергосбережения в школе и
дома.
Пропаганда энергосбережения – презентация
листовка
• Группа №3 «Экспериментаторы»
• Группа №4 «Экологи»
• Группа № 5 «Социологи»

8. Оформление результатов работы:

• Группа № 1: Создание презентации, доклада и
публикации.
• Группа № 2: Создание презентации, доклада и
листовки «Пропаганда энергосбережения».
• Группа № 3: Создание презентации и доклада.
• Группа №4: Создание презентации и доклада.
• Группа №5: Создание презентации и доклада.

9. Результат проекта:

АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ ГРАМОТНОСТИ
ПРОЕКТА
АНАЛИЗ АКТИВНОСТИ ГРУПП.
ОЦЕНКА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ЭТАПА.
ОЦЕНКА КОМПЬЮТЕРНОЙ
ГРАМОТНОСТИ.
АНАЛИЗ НАВЫКОВ КОЛЛЕКТИВНОЙ
РАБОТЫ

10. Материалы проекта

Визитная карточка проекта
Примеры работ учащихся
- презентация, листовка, публикация, эксперимент, доклад
- печатные и интернет материалы, картинки
Критерии оценивания
- презентации
- публикации
- эксперимента
- оценочный лист для работы группы
- самооценка вклада ученика в работу группы
- самооценка ученика успешности своего участия
- самооценка работы группы
- самооценка устного выступления на защите проекта
- самооценка готовности групп к защите проекта
Методические материалы
- шаблон (календарь) проекта
- план проведения проекта
- лист планирования работы в группе
- сценарий и шаблон презентации
Список информационных источников