Конфликт. Разновидности конфликтов. Типы конфликтных личностей

1.

Конфликт
• Что такое конфликт.
• Источники конфликта.
• Разновидности конфликтов.
• Типы конфликтных личностей.
• Структура конфликта.
• Способы выхода из конфликта.

2.

Конфликт
в широком смысле противодействие, столкновение,
противостояние двух начал,
направленное на преодоление
противоречия.
-

3.

Основные причины
конфликта родителей с
подростками:
• 1. Кризис переходного возраста.
• 2. Стремление к самостоятельности и
самоопределению.
• 3. Привычка к конфликту, воспитанная поведением
взрослых в семье.
• 5. Бравирование подростка своими правами перед
сверстниками.
• 6. Нежелание родителей признавать, что ребёнок
стал взрослым.
• 7. Отсутствие понимания между взрослыми в
воспитании ребёнка.
• 8. Несоответствие родительским ожиданиям.

4.

Конструктивные
Конструктивные—
—
способствующие
способствующие
развитию
развитиюличности,
личности,
взаимоотношений
взаимоотношений
Деструктивные
Деструктивные—
—
увеличивающие
увеличивающие
напряженность
напряженность

5.

Типы конфликтных
личностей

6.

ДЕМОНСТРАТИВН
ЫЙ
Чаще всего это холерики,
которым присуща бурная
деятельность в самых
разнообразных
направлениях, для них
конфликт как для рыбы
вода, жизнь, среда
существования. Они
любят все время быть на
виду, имеют завышенную
самооценку.

7.

РИГИДНЫЙ
• Люди этого типа не умеют
перестраиваться, т.е. учитывать
в своем поведении изменение
ситуации и обстоятельств,
принимать во внимание мнения
окружающих;
• честолюбивы,
• проявляют болезненную
обидчивость, подозрительность.

8.

ПЕДАНТ
• Пунктуален, придирчив, хоть и
исполнителен, отталкивает людей от себя.
• Предъявляет повышенные требования к
себе.
• Предъявляет повышенные требования к
окружающим.
• Повышенная тревожность. Склонен
придавать излишнее значение
замечаниям окружающих.
• Страдает от себя сам, переживает свои
просчеты, неудачи, подчас
расплачивается за них даже болезнями .

9.

Бесконфликтный
- Сознательно уходит от
конфликта;
-перекладывает ответственность
в принятии решения на других;
- беспринципный «уклонист».
Между тем конфликт нарастает
как снежный ком и обрушивается
на такую личность, что чревато
последствиями.

10.

ТАНК
• Идет напролом.
• Презирает чужие чувства,
эгоистичен.
• Всегда уверен в своей правоте.
• Озабочен своим авторитетом.
• Болезненно самолюбив.
• Причину своих неудач ищет в
окружающих.

11.

«В А Т А»
• Производит впечатление приятного
и покладистого, уступчив и
сговорчив.
• Это нравится в начале
взаимодействия.
• Но потом часто возникают
проблемы: "Вата" не выполняет
обещанного.
• У такого типа постоянно возникают
непредвиденные обстоятельства,
которые мешают выполнению
обещанного.

12.

ОБВИНИТЕЛЬ
- Для него весь мир полон дураков,
подлецов и бездельников.
- Критикует не устройство мира, а
вполне конкретных людей: соседей,
водителей автобусов, продавцов,
врачей, учителей, одноклассников,
чиновников правительства...
- Имеет свои четкие суждения о том,
кто как должен жить и работать.

13.

Структура конфликта
• Конфликтующие стороны;
• Зона разногласий;
• Представление о ситуации;
• Мотивы;
• Объект конфликта.
Определение основного объекта является
обязательным
для разрешения любого конфликта

14.

Прямые методы выхода
из конфликта
• Беседа;
• Заключение
договора;
• «санкции» за
нарушение
условий
договора

15.

Косвенные методы
выхода
из
конфликта
• Принцип выхода
чувств;
• Принцип
эмоционального
возмещения;
• Принцип
«авторитетного
третьего».
Подходят, если вы не втянуты в
конфликт

16.

Стратегия выхода из
конфликтной ситуации
• Если вы сами
являетесь одной
из
конфликтующих
сторон, вы
избираете одну
из
существующих
стратегий.
Пройти тест

17.

Результаты теста:
• 1. Избегание. Тип «черепаха».
• 2. Соперничество. Тип «акула».
• 3. Приспособление. Тип
«медвежонок».
• 4. Компромисс. Тип «лиса».
• 5. Сотрудничество. Тип «сова».

18.

Сотрудничество — наиболее
продуктивная стратегия
поведения.
• Определите
объект конфликта.
• Организуйте
«мозговой
штурм».
• Не унижайте, а
поддерживайте.
• Соблюдайте
достигнутые
договоренности.
Все в ваших руках!

19.

Что делать родителям, чтобы сохранить
любовь и уважение своих подросших детей?
• 1. Не следует видеть в самостоятельности
ребёнка угрозу его лишиться.
• 2. Помните, что ребёнку нужна не столько
самостоятельность, сколько право на неё.
• 3. Чтобы ребёнок выполнил то, что вам
нужно, постарайтесь сделать так, чтобы он
сам этого захотел.
• 4. Не злоупотребляйте опекой и контролем.
• 5. Не создавайте в семье "революционную
ситуацию”.

20.

ЧТО еще ДЕЛАТЬ?
• Работать над
собой;
• Разговаривать с
детьми на
разные темы;
• Организовать
совместную
деятельность.