Аттестационная работа. Эссе о пользе прохождения курсов повышения квалификации в Фоксфорде

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Лозовая Раиса Михайловна
Фамилия, имя, отчество
МБОУ Федосеевская СОШ, Заветинский
Образовательное учреждение, район
На тему:
Эссе о пользе прохождения курсов повышения
квалификации в ФОКСФОРДЕ.
1

2. Актуальность

• В современном мире постоянно происходят
изменения, которые ставят перед педагогом
новые цели и задачи в образовательном
процессе. Поскольку именно учитель является
одной из ключевых фигур этого процесса, то от
его компетентности в области реализации новых
ФГОС зависит будущее страны через десяток
лет. Поэтому так важно после прохождения
курсов повышения квалификации провести
самоанализ: Чему я научился? Как это изменит
мою работу?
2

3. Краткая характеристика жанра работы

• В качестве итоговой работы я решила написать эссе. Спросите:
почему я обратилась к этому жанру? Эссе как вид творческой
работы востребован сегодня во многих школьных предметах.
Жанр эссе отражает индивидуально-авторское мнение по поводу
рассматриваемого вопроса и поднимает вопросы, с которыми
автор работы сталкивался в процессе своей деятельности.
Надеюсь, что работа над эссе поможет
мне убедительно высказать свои мысли по поводу
прослушанного
курса, проанализировать возможности использования
материалов
курсов и спланировать включение в программу занятий со
школьниками материала, освоенного в рамках курсов
повышения
квалификации.
3

4. Цель, задачи:

• • Цель эссе – определить направления
педагогической деятельности, которые претерпят
изменения в результате изучения материалов
курса.
• Задачи:
• 1) определить, что будет востребовано в
данном образовательном учреждении;
2) определить направления
педагогической деятельности, которые требуют
изменений;
3) выявить изменения собственной
профессиональной позиции.
4

5. Краткая характеристика образовательного учреждения

Я работаю учителем математики в МБОУ Федосеевсая СОШ. Средняя
наполняемость классов 13-17человек.
В 1925 году ,в селе Федосеевка, открылась долгожданная школа.
Находилась она на правом берегу р. Загиста. Здание было деревянное и
вмещало в себя только 4 класса.
В 1941 году открылась семилетняя школа, где с 1 по 4 класс ходили в
первую смену, а с 5 по 7 класс во вторую. И поэтому нужно было
большое и новое здание. Так в 1957 году рядом с деревянной, открылась
новая саманная школа.
В 1971году открылась Федосеевская восьмилетняя школа, которая с 1
сентября 1974 года стала называться Федосеевской средней школой.
С 1 сентября 1987 г. школа стала 11-летней, в школу стали принимать с 6
лет, и первый класс шестилеток был открыт на базе д/сада. Сегодня
официальное название школы МБОУ Федосеевская средняя
общеобразовательная школа.
На 1 сентября 2017уч.года в школе обучаются 232 учащихся. С 1 по 7
класс ученики обучаются по ФГОС ООО в школе ведутся разнообразные
кружки и секции.
5

6. Что требуется?

• Роль преподаваемого мною предмета –
математика, очень значительна. Современный
школьник не готов воспринимать монологическую
речь учителя, ему интересны новейшие
информационно-коммуникативные технологии;
активные методы обучения. В первую очередь для
него важен прикладной аспект приобретаемых
знаний.
6

7. Направления деятельности:

• • Что же необходимо изменить в своей работе в
рамках изученного курса?
• 1) знакомство учащихся с основными
требованиями к проектно-исследовательской
работе.
• Создание и организация программы внеурочной
деятельности, предполагающей инвариантный
модуль – Что такое научное исследование? Как
провести исследование? Исследование или
проект?
7

8. Направления деятельности:

• • 2) Урочная деятельность: использование
технологии мини-проектов на уроках.
• После изучения крупных разделов учебного
материала проведение уроков с применением
данной технологии. Эти уроки должны наглядно
показывать, где на практике применяются
изученный материал.
8

9. Направления деятельности:

• • 3) Внеурочная деятельность: выполнение
итоговых групповых (5-6 кл.) и индивидуальных
(7-11 кл.) проектов.
• Учащиеся выбирают темы в начале года и
завершают выполнение исследований защитой
работ на школьной научно-практической
конференции.
• Лучшие работы могут быть рекомендованы к
участию в конкурсах и конференциях уровня
выше школьного.
9

10. Изменения профессиональной позиции.

• • Педагог должен обладать знаниями о
планировании исследовательской и проектной
деятельности учащихся, уметь учитывать
психологический портрет ученика при
организации этой деятельности.
• Повести самодиагностику.
• Важно преодолеть устоявшийся с годами
консерватизм в работе при использовании новых
методов обучения.
10

11. Выводы и предполагаемые результаты:

• • Современные условия не позволяют педагогу
работать традиционными методами и
использовать репродуктивные формы обучения.
• Новые Стандарты конкретизируют требования не
только к предметным результатам, но и к
личностным и метапредметным результатам. Как
нельзя лучше эти УУД формируются в процессе
исследовательской деятельности. Поэтому
предполагается, что особое внимание при
организации этой деятельности в
образовательном процессе в различных формах
позволит развить познавательные,
регулятивные, коммуникативные УУД,
сформировав выпускника, необходимого
обществу – активного, инициативного,
творческого.
11

12.

• Использование исследовательской и проектной деятельности в
обучении в современной школе становится все более
актуальным. И не случайно, ведь при помощи исследования или
проекта можно реализовать все воспитательные,
образовательные и развивающие задачи, стоящие перед
учителем. Эти методы позволяют интегрировать различные
виды деятельности, делая процесс обучения более
увлекательным, более интересным и поэтому более
эффективным; дают педагогу возможность нестандартно
подойти к урочной и внеурочной деятельности. Они активно
влияют на интеллектуальную и эмоционально-ценностную
сферы детей.
12

13. Моё мнение о курсах

• • Я полностью удовлетворена прошедшими курсами.
• Все мои ожидания оправдались на 100 %
• Благодарю всех кто принимал участие в организации и
проведении курсов.
• Желаю Вам всем успехов и удачи.
• До встречи.
13