Аттестационная работа. Общеобразовательная программа образования детей общекультурной направленности. Кружок «Непоседы»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Кирюшиной Татьяны Петровны
Учителя ИЗО и технологии
МБОУ Овстугская ордена «Знак Почета» СОШ имени
Ф.И. Тютчева
На тему:
Общеобразовательная программа дополнительного
образования детей общекультурной направленности.
Кружок «Непоседы»
1

2.

Общеобразовательная программа дополнительного
образования детей общекультурной направленности
кружок «Непоседы»
•Образовательная область – художественноэстетическая
•Срок реализации – 1 год
•Возраст детей – 10-11 лет
•Виды практической деятельности воспитанников:
• Учебно-исполнительская
• Учебно-теоретическая
• Творческая
• Культурно-просветительская
2

3.

Краткая характеристика
образовательного учреждения
В 1871 году в с. Овстуг дочерью поэта Ф.И. Тютчева - Марией
Бирилевой было открыто образцовое училище. В 1954 году было
построено второе здание школы. 15 апреля 1971 года школе было
присвоено имя Ф.И. Тютчева.
В этом же году 15 сентября наша школа была награждена орденом
«Знак Почета». В 1986 году было построено новое современное здание .
За эти годы 21 ученик закончил школу с золотой медалью. Нынешние
педагоги достойно продолжают лучшие традиции Овстугской ордена
«Знак Почета» средней общеобразовательной школы им. Ф.И. Тютчева.
3

4. Цели программы

• Развитие познавательного интереса, творческих
способностей и нравственных качеств обучающихся во
внеурочное время в процессе изучения истории и
традиционной технологии изготовления народной
куклы.
• Организация участия школьников в выставочной
деятельности.
• Овладение образным языком декоративно- прикладного
искусства
• Привитие интереса к изобразительному искусству
4

5. Задачи программы

• Обучающая: Познакомить детей с художественными
народными промыслами, технологией изготовления,
обработки и декорирования изделий, основами
цветоведения. Освоить приемы работы с различными
видами ткани. Приобрести навыки учебноисследовательской работы.
• Развивающая: Развивать изобразительные,
художественно-конструкторские способности,
нестандартное мышление.
• Воспитательная: Воспитание духовной культуры
обучающихся через художественное творчество.
5

6. Формы и методы исследовательской деятельности

Формы и методы
:
исследовательской деятельности
Методы:
• Репродуктивный
• Объяснительноиллюстрированный
• Эвристический
Формы работы
• Нетрадиционные уроки:
урок-исследование, уроклаборатория
• Учебный эксперимент:
планирование, проведение
эксперимента, его обработка
и анализ
• Образовательные экспедиции:
поездки, экскурсии
6

7. Формы проектной деятельности

7

8. Основное содержание и актуальность программы

Актуальностью программы является приобщение ребёнка к народной
культуре через изготовление традиционной народной куклы. Как
известно, в последние годы в нашей стране произошли общественно –
политические, экономические, социальные преобразования, сменились
ценностные ориентации. Идет активный поиск наиболее прогрессивных
форм и методов обучения, переоценивается и роль народного творчества
в эстетическом воспитании школьников. Сегодня остро стоит проблема
сохранения и бережного отношения к народной культуре. Закладывая в
школе знания народно-художественных традиций, мы закладываем
фундамент национального мышления, которое формирует основы
культуры. Воспитание детей на основе народных традиций, обычаев и
нравов - одна из актуальных задач этического и эстетического
становления общества. Эта задача должна решаться, прежде всего, на
общепедагогическом уровне - в учреждениях общего и дополнительного
образования. Программа направлена на то, чтобы через труд и искусство
приобщить воспитанников к творчеству. Занятия выстроены в форме
мастер-класса.
8

9. Структура образовательной программы

Титульный лист.
1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели
основного общего образования с учетом специфики учебного
предмета;
2) общую характеристику учебного предмета, курса;
3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения
конкретного учебного предмета, курса;
5) содержание учебного предмета, курса;
6) тематическое планирование с определением основных видов
учебной деятельности;
7) описание учебно-методического и материально-технического
обеспечения образовательной деятельности;
8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.
9

10. Содержание программы

№
ТЕМА
Количество часов
для изучения
1.
Введение.
1
2.
История народной куклы
3
3.
Типы кукол:
-обрядовые
-обереги
-игровые
9
4.
Технология изготовления кукол
53
5.
Выставки, экскурсии
4
Итого:
70 часов
10

11.

Перспективы развития
•Участие в районных конкурсах
детского творчества
•Создание разновозрастных творческих групп
•Образовательные экспедиции: поездки, экскурсии
11

12. Ожидаемые результаты

• У детей возникнет интерес к искусству изготовления
кукол, сформируется желание научиться этому искусству;
• Они будут знать классификацию тряпичных кукол,
материалы, используемые для их изготовления и историю
возникновения кукол;
• Дети научатся основным технологическим операциям,
применяемым при изготовлении кукол;
• Смогут рационально строить самостоятельную
творческую деятельность, изготавливать изученные в
программе виды кукол;
• Научатся создавать, пользуясь полученными знаниями,
авторские куклы;
• Усвоят бережное и уважительное отношение к кукле как к
объекту национальной истории и культуры.
12

13. Способ проверки знаний

• Участие в районных
конкурсах ДПИ
• Организация выставочной
деятельности
13

14.

Используемая литература
1.Котова И. Н., Котова А. С. Русские обряды и традиции. Народная
кукла. – Санкт – Петербург «Паритет» 2003.
2.Соколова Л. В., Некрылова А. Ф. Воспитание ребенка в русских
традициях – М; Айрис Пресс, 2003.
3. Шпикалова Т. Я. Бабушкины уроки. Народное искусство Русского
севера. – М; Гуманитарный издательский центр «Владос», 2001.
4. Калашникова Н.М., Плужникова Г.А. Одежда народов СССР – М;
«Планета», 1990.
5. Войдинова Н.М. Куклы в доме. – М; Профиздат,1998.
6. О. Птушкина «Русский праздничный народный костюм»,- М,»
Мозаика-синтез», 1999 год
7.Галина и Марина Дайн «Русская тряпичная кукла»-Москва,
«Культура и традиции», 2007 год
8. И. Зимина «Текстильные обрядовые куклы» Издательство
«Ладога-100», 2007
7. Берстенева Елена Вениаминовна, Догаева Наталия «Кукольный
сундучок»-Москва, «Белый город»,2010
8. Высоцкая Е.В. и др. «Социальное проектирование»: методическое
пособие для учителей средней школы. – Брянск: «Курсив», 2013
14