Познавательно-творческий проект «Осень золото роняет»

1. Познавательно-творческий проект «Осень золото роняет»

Воспитатель:
Садретдинова Г. М.

2. актуальность

АКТУАЛЬНОСТЬ
Выбор данной темы проекта позволяет в условиях
воспитательно-образовательного процесса ДОУ расширить
знания детей о сезонных изменениях в природе в осенний
период (деревья, птицы, животные, грибы, ягоды, овощи,
фрукты; сельскохозяйственные работы людей), осенние
праздники и особенности их проведения и применение
приобретенных знаний с творческим подходом в
практической изобразительной деятельности, развивать
при этом познавательные, коммуникативные и творческие
способности детей. Совместная деятельность детей,
родителей и педагогов в рамках данного проекта
способствует установлению благоприятного климата в
детском коллективе, расширению кругозора детей и
взрослых, наполняет их творческой энергией, а также
помогает в организации сотрудничества семьи и
образовательного учреждения.

3. Цели проекта

ЦЕЛИ ПРОЕКТА
расширять
представления детей
об осени как о
времени года
развивать умение
самостоятельно
находить первые
признаки осени
помочь детям
увидеть всю красоту
осенней природы и
богатство осенних
даров
познакомить с
осенними
праздниками
создать условия для
художественноэстетического
воспитания детей
развивать их
познавательные и
творческие
способности

4. Задачи проекта

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Расширить и обогатить представления детей, систематизировать и углубить их знания о сезонных
изменениях в природе в осенний период, о «дарах осени», о труде людей в осенний период
Конкретизировать представления об основных группах растений и животных
Отразить наблюдения и полученные знания в различных видах деятельности
Способствовать развитию познавательной активности, мышления, воображения, фантазии, творческих
способностей и коммуникативных навыков
Закреплять знания детей о подготовке животных к зиме, отлете птиц
Воспитывать у детей умение любоваться осенней природой, чувствовать ее красоту
Воспитывать бережное отношение к природе, птицам и животным, желание заботиться о них
Приобщить родителей к совместной творческой деятельности с детьми

5. Этапы проекта

ЭТАПЫ ПРОЕКТА
1-й этап подготовительный
• Разработка
конспектов
занятий,
экскурсий
• Подбор
художественной
литературы
• Подбор
дидактических
пособий
• Подбор
аудиозаписей
• Приготовление
материалов для
творчества
2-й этап –
реализация
проекта
• Дидактические
игры
• Беседы
• Игрыдраматизации по
произведениям
• Наблюдения
• Календарь
природы
• Творческая
деятельность
• Музыкальное
творчество
• Трудовая
деятельность
3-й этап –
подведение итогов
• Выставка
совместных
работ родителей
и детей
• Проведение
развлечения
• Выставка детских
рисунков
• Занятие по
развитию речи

6. Прогнозируемый результат

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Развитие познавательной деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с
воспитателями и родителями
Расширение кругозора детей и закрепление их знаний о сезонных изменениях в природе в осенний период
Осуществление в группе воспитательно-образовательного процесса по обозначенной теме
Обогащение активного словаря детей эпитетами, образными выражениями, пословицами и поговорками,
стихами на осеннюю тему
Развитие связной речи, умения составлять описательные рассказы по картине и повествовательные,
опираясь на личный опыт и воспоминания
Работа по звуковой деятельности детей
Плодотворный результат по художественному творчеству детей в разных направлениях (рисунки, аппликация,
моделирование из бумаги и природного материала, лепка)
Развитие детского творчества
Чтение наизусть стихотворений об осени
Вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы

7. 1-й этап - подготовительный

1-Й ЭТАП - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
Задача: развитие
познавательной
деятельности детей;
расширение кругозора и
закрепление знаний о
сезонных изменениях в
природе; развитие умения
составлять описательные
рассказы; умение
анализировать и
сопоставлять знания

8.

Трудовая деятельность
детей на участке
Уборка участка детского сада
от опавших листьев
Сбор семян
Сбор природного материала на
участке
Цель: продолжать циклические наблюдения
за деревьями, отмечать изменения;
проверить умение детей узнавать по форме
опавших листьев название деревьев; сбор
природного материала

9.

Социализация
Сюжетно-ролевые игры:
«Овощной магазин»
«Садоводы-огородники»
«Семья – заготовки на зиму»
Дидактические игры:
«Что растет в лесу осенью?»
«Созрело – не созрело»
«С какого дерева листок»
«Чудесный мешочек»
Игры-драматизации:
«Под грибом», «Мешок яблок» (В. Сутеев)
«Колосок» (Е. Благинина)
Цель: научить выражать просьбу
одним – двумя словами «Дай тото», закрепить названия фруктов,
их цвета, формы

10.

Безопасность
Цель: развитие любознательности;
обогащение знаний детей о съедобных и
ядовитых растениях, ягодах и грибах и
умение находить сходства и различия
Развивающие беседы с
детьми
«О вреде и опасности
ядовитых растений, ягод и
грибов»
«О правильном поведении на
природе»
«О бережном отношении к
растениям, животным,
насекомым, птицам»

11.

Коммуникация, развитие речи
Рассматривание сюжетных картин
«Путешествие с осенним листочком»
«Опавшие листья» (И. Бродский)
«Осенний день» (И.Левитан)
«Прогулка в лесу» (И. Бродский)
«Осенний парк» (И. Бродский)
Творческое рассказывание детей
«Мы гуляли на участке»
«Птицы нашего края»
Беседы
«Об осени»
«Перелетные птицы»
«В лес за грибами и ягодами»
«Дары осени»
«Природные явления»
«Золотая осень» (И. Левитан)
Цель: расширение и обогащение знаний
детей об осенних изменениях в живой и
неживой природе; развитие умения
составлять описательные рассказы по
моделям осени

12.

Познание
Наблюдение за
листопадом
Цель: углубить знания
детей о деревьях;
учить устанавливать
связи между
условиями жизни и
средой обитания;
развивать
доказательную речь;
подметание листьев
с дорожек

13.

Развивающая среда
Открытки : растения луга осенью
Альбом для рассматривания
«Золотая осень»
Настольно-печатные игры
Д/игры
«В саду, на поле, в огороде»
«Плоды, листья»
«Где что растет?»
Опыты
«Почему цветы осенью вянут»
«Где теплее»
«Что есть в почве»
«Могут ли растения дышать»

14.

Художественно-творческая деятельность
Рисование
«Хмурый ветреный день»
«Золотая осень»
«Осеннее дерево»
«Летят перелетные птицы»
Аппликация
«На лесной полянке выросли грибы»
«Дары осени»
«Что нам осень принесла»
Лепка
«Лукошко с ягодами и грибами»
«Овощи и фрукты – дары осени»
Ручной труд
Поделки из природного материала «Волшебное
превращение»
Аппликация:
«Краски осени»
Цель: обобщить знания детей о внешнем
виде разных видов листьев; умение
работать с трафаретом и подбор,
соответствующей осенней тематике,
цветовой гаммы; умение видеть красоту
своей работы.

15.

Культурно – досуговая
деятельность
Конкурс чтецов на лучшее
стихотворение об осени
Цель: в игровой форме раскрыть
достоинства осени, показать ее
характерные черты; вспомнить
пословицы, загадки и
стихотворения об осени
Развлечение
«День рождения осенних именинников»
Праздник «Прощание с осенью»

16.

Выставка совместных работ
детей и родителей

17. 3-й этап – подведение итогов

3-Й ЭТАП – ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Выставка детских рисунков
«Осень глазами ребенка»
Цель: через рисунок
показать, чем осень
отличается от других
времен года, отразить
характерные черты

18.

Выставка совместных работ
родителей и детей
Конкурс поделок из природного
материала
«Чудеса осени»
«Ох уж эта осень!»
Цель: развить умение
изготовить из природного
материала различные
поделки на заданную
тему; умение работать в
команде

19. Результаты работы

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ
1.
2.
3.
-
-
В результате познавательной деятельности у детей появилось стремление
расширить свой кругозор по данной теме, а также желание выявлять, чем же
интересна осень.
В процессе знакомства со сказками, рассказами, стихами, пословицами,
загадками, у детей пополнился словарный запас; стали более грамотно
изъясняться, с большим удовольствием участвовать в коллективном разговоре;
появилось желание самостоятельно заниматься творчеством – сочинять свои
загадки и небольшие стихи об осени, где выражали свои чувства, свое
позитивное отношение к мире. Все это способствовало развитию эстетического
сознания детей, формированию их мировоззрения.
Одной из важных составляющих данного проекта явилось художественноэстетическое воспитание: дети познакомились с художественными
произведениями осенней тематики различных видов искусства – музыки,
живописи, поэзии. Они научились получать эстетическое удовольствие от
общения с прекрасным, стали более восприимчивы, чувствительны,
эмоциональны. Научились более умело передавать свои ощущения:
в своих рассказах;
в рисунках;
в музыкально-ритмических движениях.

20.

Спасибо за внимание!