Аттестационная работа. Научно-исследовательская деятельность

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Каримова Елена Наримановна
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
«Кизеловский политехнический техникум»
(ГБПОУ «КПТ»)
На тему:
Научно-исследовательская деятельность
1

2.

Научная (научно-исследовательская) деятельность
– это деятельность, направленная на получение и
применение новых знаний.
Понятие
«научно-исследовательская
работа
студентов» (НИРС) включает в себя два элемента:
1. обучение студентов элементам исследовательского
труда, привитие им навыков этого труда;
2. собственно научные исследования, проводимые
студентами под руководством преподавателей.
НИРС является продолжением и углублением учебного
процесса, одним из важных и эффективных средств
повышения качества подготовки специалистов.
2

3.

Целями научной работы студентов выступают переход от
усвоения готовых знаний к овладению методами получения
новых знаний, приобретение навыков самостоятельного
анализа различных явлений с использованием научных
методик.
Основные задачи научной работы студентов:
а) развитие творческого и аналитического мышления,
расширение научного кругозора;
б) привитие устойчивых навыков самостоятельной научноисследовательской работы;
в) повышение качества усвоения изучаемых дисциплин;
г) выработка умения применять теоретические знания и
современные
методы
научных
исследований
в
профессиональной деятельности.
3

4.

Научная работа студентов подразделяется на учебноисследовательскую, включаемую в учебный процесс
и проводимую в учебное время (УИРС), и научноисследовательскую, выполняемую во внеучебное
время (НИРС).
4

5.

Учебно-исследовательская работа выполняется
студентами по учебным планам под руководством
преподавателей. Формы этой работы:
а) реферирование научных изданий, подготовка
обзоров по новинкам литературы;
б) выступление с научными докладами и сообщениями
на семинарах;
в) написание курсовых работ, содержащих элементы
научного исследования;
г) проведение научных исследований при выполнении
дипломных работ;
д) выполнение научно-исследовательских работ в
период учебной практики.
5

6.

Научно-исследовательская работа студентов,
выполняемая во внеучебное время, включает:
а) работу в научных кружках и проблемных группах,
создаваемых при кабинетах;
б) участие в научно-исследовательских работах по
различным темам;
в) выступления с докладами и сообщениями на научнотеоретических и научно-практических конференциях,
проводимых в техникуме;
г)
участие
во
внутритехникумовских,
межтехникумовских, региональных и республиканских
олимпиадах и конкурсах на лучшую научную работу;
д) подготовка публикаций по результатам проведенных
исследований;
е) разработка и изготовление схем, таблиц, слайдов,
фильмов, наглядных пособий для учебного процесса.
6

7. ЭТАПЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

ЭТАПЫ НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
РАБОТЫ
7

8.

Подготовительный этап включает:
выбор темы;
обоснование необходимости проведения
исследования по ней;
формулировку проблемы исследования;
определение объекта и предмета исследования;
определение целей и задач исследования;
формулировку гипотез;
разработку плана или программы научного
исследования;
подготовку средств исследования (инструментария).
8

9.

Исследовательский этап состоит из:
систематического изучения литературы по теме,
статистических сведений и архивных материалов;
проведения
теоретических
и
эмпирических
исследований;
обработки, обобщения и анализа полученных
данных;
объяснения
новых
научных
фактов,
аргументирования и формулирования положений,
выводов
и
практических
рекомендаций
и
предложений.
9

10.

Этап написания и оформления работы включает:
определение композиции (построения, внутренней
структуры) работы;
уточнение заглавия, названий глав и параграфов;
подготовку черновой рукописи и её редактирование;
оформление
текста,
в
том
числе
списка
использованной литературы и приложений.
10

11.

Практический этап состоит из:
внедрения результатов исследования в практику;
авторского сопровождения внедряемых разработок.
Научные исследования не всегда завершаются этим
этапом, но иногда научные работы студентов
(например, дипломные работы) рекомендуются для
внедрения в практическую деятельность и в учебный
процесс.
11

12.

Методология - совокупность методов, применяемых
в какой-либо сфере деятельности (науке, политике
и т.д.)
Метод научного исследования – это способ
познания
объективной
действительности,
определенная
последовательность
действий,
приемов, операций.
В зависимости от сферы применения и степени
общности различают методы:
всеобщие (философские), действующие во всех
науках и на всех этапах познания;
общенаучные, которые могут применяться в
гуманитарных, естественных и технических науках;
частные – для родственных наук;
специальные – для конкретной науки, области
научного познания.
12

13.

Техника исследования - совокупность специальных
приемов для использования того или иного
метода.
Процедура
исследования
–
определенная
последовательность
действий,
способ
организации исследования.
Методика – это совокупность способов и приемов
познания.
13

14.

14