Программа краткосрочной образовательной практики. Шаблон

1. Программа краткосрочной образовательной практики

Структура:
• Титульный лист
• Содержание
• Приложение

2. Титульный лист

• Полное наименование ДОУ
(по Уставу);
• Орган и дата принятия и
утверждения программы;
• Название КОП;
• Возраст детей, на которых
рассчитана КОП;
• ФИО, должность автора
(авторов);
• Город и год разработки

3. Название

• Отвечать требованиям разных категорий:
- Заинтересовать детей – понятное, яркое, занимательное, интригующее;
- Быть понятным педагогу, который выбирает КОП для проведения;
- Быть ясным родителям, который узнает о выборе детей.
• Может быть:
- Двойным – состоять из двух частей;
- С повторяющейся первой частью для цикла КОП.
• Ошибки:
- Двойной, неоднозначный смысл;
- Однообразие эпитетов (волшебный, веселый, интересный).

4. Содержание

Аннотация для родителей;
Цель и задачи КОП;
Количество часов КОП;
Максимально допустимое количество участников;
Перечень материалов и оборудования для проведения КОП;
Предполагаемые результаты;
Тематический план встреч;
Содержание встреч:
- сценарий;
- описание проблемной ситуации;
- описание постановки и примерного решения познавательной
задачи (задачи познавательного характера);
• Список литературы.

5. Аннотация для родителей

• 4-5 предложений:
- Основная идея доступная для понимания, четко и
лаконично сформулированная.
• Ошибки:
- Использование сложных для понимания «простыми»
людьми наших специальных терминов (сенсорика, мелкая
моторика);
- Размытость, неконкретность.

6. Цель и задачи КОП

Цель должна быть диагностична и операциональна.
Диагностичность – есть средства и возможность проверить, достигнута ли цель, то
есть наличие и существование средств проверки её достижения.
Средство – 1) прием, способ действия для достижения чего-нибудь; 2) орудие
(предмет, совокупность
приспособлений) для осуществления какой-либо
деятельности.
Цель диагностична, если:
1. определена четко, задан конечный результат;
2. поддается измерению (знает, умеет);
3. существует инструмент для измерения уровня достижения целей (диагностики).
Операциональность цели – в формулировке есть указания на средства её
достижения.

7. Ошибки формулирования целей и задач

• Неконкретность – цель слишком общая.
Формулировать настолько точно, насколько это
возможно.
• Нереалистична – нельзя решить в рамках КОП

8. Элементы Структуры

• Количество часов (встреч) в КОП – числовой
показатель;
• Максимальное количество участников КОП –
исходя из имеющихся ресурсных возможностей;
• Перечень материалов и оборудования для
проведения КОП.
• Варианты:
Полный список для всех встреч;
Отдельный перечень к каждой встрече.

9. Элементы Структуры

• Предполагаемые результаты:
- Умения
- Навыки
- Знания
- Созданный продукт
• Тематический план занятий:
- № встречи
- Тема
- Основные задачи
- Основное (примерное) содержание

10. Элементы Структуры

• Конспекты встреч:
- Подробно расписанные
методы и приемы (не вопросы к детям об
осени, а Какое время года наступило);
- Не надо ответы детей, а просто в скобках правильный (если есть) ответ.
• Описание проблемной ситуации:
- Постановка проблемы;
- Варианты, пути ее решения.
• Описание постановки и примерного решения
познавательной задачи (задачи познавательного
характера)
- Условие задачи;
- Варианты её решения.

11. Список литературы

Правила оформления списка использованной литературы:
- ГОСТ 7.1-2003 "Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования
и правила составления".
- Список должен быть пронумерован.
- Алфавитное расположение материала. Произведения одного автора расставляются в списке
по алфавиту заглавий.
- Официальные документы ставятся в начале списка в определенном порядке: Конституции;
Кодексы; Законы; Указы Президента; Постановление Правительства; другие нормативные акты
(письма, приказы и т. д.). Внутри каждой группы документы располагаются в хронологическом
порядке.
- Литература на иностранных языках ставится в конце списка после литературы на русском
языке, образуя дополнительный алфавитный ряд
- Для каждого документа предусмотрены следующие элементы библиографической
характеристики: фамилия автора, инициалы; название; подзаголовочные сведения (учебник,
учебное пособие, словарь и т. д.); выходные сведения (место издания, издательство, год издания);
количественная характеристика (общее количество страниц в книге).

12. Приложение

• Оформление:
- Может быть или нет
- Всегда в единственном числе, но № 1, № 2..
• Содержание:
- Иллюстративный материал к встречам (презентации, рисунки)
- Схемы
- Алгоритмы
- Раздаточный материал
- Правила работы с инструментами
- Образцы

13. Оформление документа

• Шрифт - Times New Roman, размер – 12-14, абзац –
полуторный-одинарный;
• Поля – 2 см со всех четырех сторон, отступ первой
строки 0,5-1 см, выравнивание текста – по ширине,
заголовок – по центру;
• Выделение текста – не более 1-ого варианта: жирный,
курсив, цвет (нужен ли в официальном документе).